| Título : |
Inteligencia emocional y procesos pedagógicos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Graciela Guzmán Osorio, Autor ; Libia Consuelo Oviedo de Reyes, Autor |
| Editorial: |
Ibague [Colombia] : Universidad del Tolima |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Número de páginas: |
138 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-9243-51-0 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y datos de las autoras |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROCESOS EDUCATIVOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
DISCIPLINA ESCOLAR
INTELIGENCIA EMOCIONAL
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Este texto da cuenta de la primera fase de una investigación realizada en dos instituciones de educación básica primaria en la ciudad de Ibagué. Muestra cómo los profesores, a través de los procesos pedagógicos que se dan en el aula, favorecen u obstaculizan el desarrollo de la inteligencia emocional de sus educandos. Incluye algunos referentes teóricos sobre los procesos pedagógicos y la inteligencia emocional, y ofrece los registros etnográficos resultantes de las observaciones de clase y de las entrevistas realizadas a profesores y estudiantes. Los procesos pedagógicos que se analizan son: la comunicación, la motivación, las actividades escolares, la evaluación y la disciplina. |
| Nota de contenido: |
-Presentación.
1. Inteligencia emocional y procesos pedagógicos.
2. La comunicación y la inteligencia emocional.
3. La motivación y la inteligencia emocional.
4. Las actividades escolares y la inteligencia emocional.
5. La evaluación y la inteligencia emocional.
6. La disciplina y la inteligencia emocional.
7. Conclusiones y recomendaciones. |
Inteligencia emocional y procesos pedagógicos [texto impreso] / Graciela Guzmán Osorio, Autor ; Libia Consuelo Oviedo de Reyes, Autor . - Ibague [Colombia] : Universidad del Tolima, 2009 . - 138 p. ISBN : 978-958-9243-51-0 Incluye bibliografía y datos de las autoras Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PROCESOS EDUCATIVOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN EDUCATIVA
DISCIPLINA ESCOLAR
INTELIGENCIA EMOCIONAL
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Este texto da cuenta de la primera fase de una investigación realizada en dos instituciones de educación básica primaria en la ciudad de Ibagué. Muestra cómo los profesores, a través de los procesos pedagógicos que se dan en el aula, favorecen u obstaculizan el desarrollo de la inteligencia emocional de sus educandos. Incluye algunos referentes teóricos sobre los procesos pedagógicos y la inteligencia emocional, y ofrece los registros etnográficos resultantes de las observaciones de clase y de las entrevistas realizadas a profesores y estudiantes. Los procesos pedagógicos que se analizan son: la comunicación, la motivación, las actividades escolares, la evaluación y la disciplina. |
| Nota de contenido: |
-Presentación.
1. Inteligencia emocional y procesos pedagógicos.
2. La comunicación y la inteligencia emocional.
3. La motivación y la inteligencia emocional.
4. Las actividades escolares y la inteligencia emocional.
5. La evaluación y la inteligencia emocional.
6. La disciplina y la inteligencia emocional.
7. Conclusiones y recomendaciones. |
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