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Título : Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación Otros títulos : The learning brain Tipo de documento : texto impreso Autores : Sarah-Jayne Blakemore, Autor ; Uta Frith, Autor ; Jose Antonio Marina Torres, Prefacio, etc ; Joan Soler, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación : c2005, 2015 Otro editor: Barcelona [España] : Ariel Colección : Coleccion Booket Número de páginas : 351 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-344-1313-9 Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
CEREBRO ADOLESCENTE
APRENDIZAJE
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MEMORIAClasificación: H10 Resumen : "El cerebro, como el resto de los órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas." Nota de contenido :
Prólogo.
Agradecimientos.
La historia que se cuenta en este libro.
1. Cerebro y educación: tópicos, errores y nuevas verdades.
2. El cerebro en desarrollo.
3. Palabras y números en la infancia temprana.
4. El cerebro matemático.
5. El cerebro alfabetizado.
6. Aprender a leer y sus dificultades.
7. Trastornos del desarrollo socioemocional.
8. El cerebro adolescente.
9. Aprendizaje a lo largo de la vida.
10. Aprender y recordar.
11. Diferentes formas de aprendizaje.
12. Aprovechamiento de las capacidades de aprendizaje del cerebro.
Apéndice.
Lecturas adicionales recomendadas.
Glosario.
Créditos y fuente de las ilustraciones.Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación = The learning brain [texto impreso] / Sarah-Jayne Blakemore, Autor ; Uta Frith, Autor ; Jose Antonio Marina Torres, Prefacio, etc ; Joan Soler, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Planeta : Barcelona [España] : Ariel, c2005, 2015 . - 351 p. - (Coleccion Booket) .
ISBN : 978-84-344-1313-9
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO
CEREBRO ADOLESCENTE
APRENDIZAJE
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MEMORIAClasificación: H10 Resumen : "El cerebro, como el resto de los órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas." Nota de contenido :
Prólogo.
Agradecimientos.
La historia que se cuenta en este libro.
1. Cerebro y educación: tópicos, errores y nuevas verdades.
2. El cerebro en desarrollo.
3. Palabras y números en la infancia temprana.
4. El cerebro matemático.
5. El cerebro alfabetizado.
6. Aprender a leer y sus dificultades.
7. Trastornos del desarrollo socioemocional.
8. El cerebro adolescente.
9. Aprendizaje a lo largo de la vida.
10. Aprender y recordar.
11. Diferentes formas de aprendizaje.
12. Aprovechamiento de las capacidades de aprendizaje del cerebro.
Apéndice.
Lecturas adicionales recomendadas.
Glosario.
Créditos y fuente de las ilustraciones.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27106 LH10 08083 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Rosario Tijeras Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Franco Editorial : Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación : 2005 Colección : Coleccion Booket Número de páginas : 157 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-42-1590-1 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA ANTIOQUEÑA
NOVELA COLOMBIANA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 Rosario Tijeras [texto impreso] / Jorge Franco . - Bogotá [Colombia] : Planeta, 2005 . - 157 p. - (Coleccion Booket) .
ISBN : 978-958-42-1590-1
Idioma : Español (spa)
Materias : LITERATURA ANTIOQUEÑA
NOVELA COLOMBIANA
LITERATURA COLOMBIANA
LITERATURAClasificación: H4 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16936 LH4 02977 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? / Antonio R. Damasio (c2010, 2015)
Título : Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? Otros títulos : Self comes to mind Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio R. Damasio, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación : c2010, 2015 Colección : Coleccion Booket Número de páginas : 541 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-233-2216-9 Nota general : Incluye apéndices, notas, glosario e índice alfabético Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO-ESTRUCTURA
CEREBRO-FUNCIONES
MENTE Y CEREBRO
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
SUBJETIVIDADClasificación: H10 Resumen : "El lenguaje, la conciencia moral y la creatividad son tres rasgos del ser humano que no se habrían desarrollado si no tuviera consciencia. Pero ¿cuál es el origen de la consciencia? ¿Cómo pudo el cerebro, un órgano al fin y al cabo, elaborar pensamientos e ideas y generar emociones? Con un lenguaje claro, emotivo y a menudo poético, Damasio aborda una cuestión tan compleja y a la vez tan fundamental como cuál fue el instante preciso en que nuestro cerebro cobró conciencia de sí mismo y surgió con ello todo lo bueno y lo malo de la condición humana." Nota de contenido :
Parte 1. Empezar de nuevo.
1. Despertar.
2. De la regulación al valor biológico.
Parte 2. ¿Qué hay en un cerebro que pueda ser una mente?.
3. Crear mapas y elaborar imágenes.
4. El cuerpo en la mente.
5. Emociones y sentimientos.
6. Una arquitectura para la memoria.
Parte 3. Ser consciente.
7. La conciencia observada.
8. La construcción de una mente consciente.
9. En sí mismo autobiográfico.
10. Hacia una visión de conjunto.
Parte 4. Mucho tiempo después de la conciencia.
11. Vivir con una conciencia.Y el cerebro creó al hombre: ¿Cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo? = Self comes to mind [texto impreso] / Antonio R. Damasio, Autor ; Ferran Meler Orti, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Planeta, c2010, 2015 . - 541 p. - (Coleccion Booket) .
ISBN : 978-84-233-2216-9
Incluye apéndices, notas, glosario e índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO-ESTRUCTURA
CEREBRO-FUNCIONES
MENTE Y CEREBRO
CONCIENCIA (PSICOLOGÍA)
SUBJETIVIDADClasificación: H10 Resumen : "El lenguaje, la conciencia moral y la creatividad son tres rasgos del ser humano que no se habrían desarrollado si no tuviera consciencia. Pero ¿cuál es el origen de la consciencia? ¿Cómo pudo el cerebro, un órgano al fin y al cabo, elaborar pensamientos e ideas y generar emociones? Con un lenguaje claro, emotivo y a menudo poético, Damasio aborda una cuestión tan compleja y a la vez tan fundamental como cuál fue el instante preciso en que nuestro cerebro cobró conciencia de sí mismo y surgió con ello todo lo bueno y lo malo de la condición humana." Nota de contenido :
Parte 1. Empezar de nuevo.
1. Despertar.
2. De la regulación al valor biológico.
Parte 2. ¿Qué hay en un cerebro que pueda ser una mente?.
3. Crear mapas y elaborar imágenes.
4. El cuerpo en la mente.
5. Emociones y sentimientos.
6. Una arquitectura para la memoria.
Parte 3. Ser consciente.
7. La conciencia observada.
8. La construcción de una mente consciente.
9. En sí mismo autobiográfico.
10. Hacia una visión de conjunto.
Parte 4. Mucho tiempo después de la conciencia.
11. Vivir con una conciencia.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27105 LH10 08082 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 28365 LH10 08082 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
