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Autor Teresa Mañá
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105575 LCS23 00141 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La formación de usuarios: lo que queremos saber y no nos atrevimos a preguntar / Teresa Mañá en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)
Título : La formación de usuarios: lo que queremos saber y no nos atrevimos a preguntar Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Mañá, Autor ; Monica Baro, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 68-71 Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNResumen : "La búsqueda documental contribuye a mejorar los procesos de aprendizaje; por ello es imprescindible que se aprendan a utilizar con total eficacia la biblioteca y sus recursos. El artículo propone un plan de formación para iniciar al alumnado en este trabajo intelectual." Nota de contenido :
-Etapas del trabajo intelectual.
-¿A quién compite la formación de los usuarios?
-Pero ¿queda tiempo si quiero cumplir con el programa?
-La formación de usuarios ¿en el aula o en la biblioteca?
-Y todo esto ¿para qué?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 68-71[Artículo] La formación de usuarios: lo que queremos saber y no nos atrevimos a preguntar [texto impreso] / Teresa Mañá, Autor ; Monica Baro, Autor . - 2000 . - p. 68-71.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 289 (Marzo, 2000) . - p. 68-71
Materias : BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNResumen : "La búsqueda documental contribuye a mejorar los procesos de aprendizaje; por ello es imprescindible que se aprendan a utilizar con total eficacia la biblioteca y sus recursos. El artículo propone un plan de formación para iniciar al alumnado en este trabajo intelectual." Nota de contenido :
-Etapas del trabajo intelectual.
-¿A quién compite la formación de los usuarios?
-Pero ¿queda tiempo si quiero cumplir con el programa?
-La formación de usuarios ¿en el aula o en la biblioteca?
-Y todo esto ¿para qué?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07634 No. 289 Marzo 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un futuro en juego Tipo de documento : texto impreso Autores : Inés Miret, Autor ; Monica Baro, Autor ; Teresa Mañá, Autor ; Inmaculada Vellosillo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 16-19 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑAResumen : "Un reciente estudio de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) sobre las bibliotecas escolares dibuja una situación muy preocupante. En este texto se presentan los datos referidos a recursos disponibles: qué hay y qué falta, cómo se gestionan y cómo se planifica su mejora." Nota de contenido :
-Los recursos.
Biblioteca Central y bibliotecas de aula.
Equipamentos, instalaciones y tecnologías.
Colección.
Ordenación, tratamientos técnicos y automatización.
Personal.
Recursos económicos.
Horario de apertura.
Colaboración con otras bibliotecas.
-Gestión, planificación y evaluación de los recursos.
-Medidas de futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 352 (Diciembre, 2005) . - p. 16-19[Artículo] Un futuro en juego [texto impreso] / Inés Miret, Autor ; Monica Baro, Autor ; Teresa Mañá, Autor ; Inmaculada Vellosillo, Autor . - 2005 . - p. 16-19.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 352 (Diciembre, 2005) . - p. 16-19
Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑAResumen : "Un reciente estudio de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) sobre las bibliotecas escolares dibuja una situación muy preocupante. En este texto se presentan los datos referidos a recursos disponibles: qué hay y qué falta, cómo se gestionan y cómo se planifica su mejora." Nota de contenido :
-Los recursos.
Biblioteca Central y bibliotecas de aula.
Equipamentos, instalaciones y tecnologías.
Colección.
Ordenación, tratamientos técnicos y automatización.
Personal.
Recursos económicos.
Horario de apertura.
Colaboración con otras bibliotecas.
-Gestión, planificación y evaluación de los recursos.
-Medidas de futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13198 No. 352 Diciembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Usos, usuarios y algunas paradojas Tipo de documento : texto impreso Autores : Inés Miret, Autor ; Monica Baro, Autor ; Teresa Mañá, Autor ; Inmaculada Vellosillo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 20-24 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
LECTURA Y BIBLIOTECA
SERVICIOS BIBLIOTECARIOSResumen : "El informe de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) revela" una baja frecuencia de uso de la biblioteca escolar, sobre todo en secundaria, tanto por parte del alumnado como del profesorado. Ante esta inquietante información, las autoras analizan los factores que deberían contemplarse para articular un verdadero plan de mejora de estos espacios." Nota de contenido :
-Los datos.
¿Con qué frecuencia se usa?
¿En qué momentos?
¿Qué servicios o programa se ofrecen y se utilizan más?
¿Qué hacen los alumnos en la biblioteca?
¿Cómo se incentiva el uso de la biblioteca?
-Y algunas paradojas.
¿Menos dotación, más uso?
¿Mucha animación, pocos lectores?
¿Sólo (o preferentemente) literatura?
¿Más tecnologías en los centros, menos en la biblioteca?
Y a pesar de todo, ¿satisfacción?
-De las razones y las mejoras.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 352 (Diciembre, 2005) . - p. 20-24[Artículo] Usos, usuarios y algunas paradojas [texto impreso] / Inés Miret, Autor ; Monica Baro, Autor ; Teresa Mañá, Autor ; Inmaculada Vellosillo, Autor . - 2005 . - p. 20-24.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 352 (Diciembre, 2005) . - p. 20-24
Materias : BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECAS ESCOLARES-ESPAÑA
LECTURA Y BIBLIOTECA
SERVICIOS BIBLIOTECARIOSResumen : "El informe de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) revela" una baja frecuencia de uso de la biblioteca escolar, sobre todo en secundaria, tanto por parte del alumnado como del profesorado. Ante esta inquietante información, las autoras analizan los factores que deberían contemplarse para articular un verdadero plan de mejora de estos espacios." Nota de contenido :
-Los datos.
¿Con qué frecuencia se usa?
¿En qué momentos?
¿Qué servicios o programa se ofrecen y se utilizan más?
¿Qué hacen los alumnos en la biblioteca?
¿Cómo se incentiva el uso de la biblioteca?
-Y algunas paradojas.
¿Menos dotación, más uso?
¿Mucha animación, pocos lectores?
¿Sólo (o preferentemente) literatura?
¿Más tecnologías en los centros, menos en la biblioteca?
Y a pesar de todo, ¿satisfacción?
-De las razones y las mejoras.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13198 No. 352 Diciembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
