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Título : Democracia escolar Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Wilson Ospina, Narrador ; Ana Mayerly Boada, Persona entrevistada ; Robeiro González, Persona entrevistada ; María Victoria Martínez, Persona entrevistada Editorial: Medellin : Personeria de Medellin Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 1 DVD (10 min.) Il.: sonido, color Nota general: Ana Mayerly Boada, Coordinadora proyecto democracia escolar Personería de Medellín.
Robeiro González, docente Colegio Salesiano el Sufragio.
María Victoria Martínez, Docente INEMIdioma : Español (spa) Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICAClasificación: E1 Resumen: El objetivo de la democracia escolar es sensibilizar, acompañar y formar a los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Medellín, a las comunidades educativas y a los padres de familia en la participación democrática, la sana convivencia, y en los deberes y derechos estipulados en la Constitución y la Ley. Democracia escolar [documento proyectable o vídeo] / Wilson Ospina, Narrador ; Ana Mayerly Boada, Persona entrevistada ; Robeiro González, Persona entrevistada ; María Victoria Martínez, Persona entrevistada . - Medellin : Personeria de Medellin, 2009 . - 1 DVD (10 min.) : sonido, color.
Ana Mayerly Boada, Coordinadora proyecto democracia escolar Personería de Medellín.
Robeiro González, docente Colegio Salesiano el Sufragio.
María Victoria Martínez, Docente INEM
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DEMOCRACIA ESCOLAR
GOBIERNO ESCOLAR
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICAClasificación: E1 Resumen: El objetivo de la democracia escolar es sensibilizar, acompañar y formar a los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Medellín, a las comunidades educativas y a los padres de familia en la participación democrática, la sana convivencia, y en los deberes y derechos estipulados en la Constitución y la Ley. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26077 DVDE1 01203 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible Democracia práctica en el Liceo Autogestionado de París / Heike Freire en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
Título : Democracia práctica en el Liceo Autogestionado de París Tipo de documento: texto impreso Autores: Heike Freire, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 60-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACION-ESPAÑA
AUTORIDADNota de contenido:
-¿Alumnos inadaptados o jóvenes en busca de su identidad?
-Iguales y diferentes: hacia una autoridad positiva.
-Descubrir al otro, avanzar juntos.
-Educar en la responsabilidad.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 60-64[artículo] Democracia práctica en el Liceo Autogestionado de París [texto impreso] / Heike Freire, Autor . - 2009 . - p. 60-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 60-64
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACION-ESPAÑA
AUTORIDADNota de contenido:
-¿Alumnos inadaptados o jóvenes en busca de su identidad?
-Iguales y diferentes: hacia una autoridad positiva.
-Descubrir al otro, avanzar juntos.
-Educar en la responsabilidad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dinamizar la participación en los centros: ¿cuándo? ¿cómo? ¿para qué? Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Castillo Adrián, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 58-61 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Cuando se intenta aumentar la participación democrática de los alumnos de secundaria no son pocos los límites y dificultades que se interponen en el camino. La experiencia que relata el autor del artículo reflexiona sobre el "corsé" que las culturas y dinámicas escolares conllevan cuando se quieren crear espacios de decisión e implicación del alumnado. Solo se puede avanzar si aflora el significado profundo de la palabra democracia." Nota de contenido:
En que ha consistido este "Abrir caminos".
-Asamblea de clase y "la libreta del delegado".
-Zonificación y normas de uso de los dispositivos electrónicos.
-Proyecto movilidad.
El reto de construir el futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 58-61[artículo] Dinamizar la participación en los centros: ¿cuándo? ¿cómo? ¿para qué? [texto impreso] / Josep Castillo Adrián, Autor . - 2017 . - p. 58-61.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 58-61
Clasificación: PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Cuando se intenta aumentar la participación democrática de los alumnos de secundaria no son pocos los límites y dificultades que se interponen en el camino. La experiencia que relata el autor del artículo reflexiona sobre el "corsé" que las culturas y dinámicas escolares conllevan cuando se quieren crear espacios de decisión e implicación del alumnado. Solo se puede avanzar si aflora el significado profundo de la palabra democracia." Nota de contenido:
En que ha consistido este "Abrir caminos".
-Asamblea de clase y "la libreta del delegado".
-Zonificación y normas de uso de los dispositivos electrónicos.
-Proyecto movilidad.
El reto de construir el futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escuela que queremos Tipo de documento: texto impreso Autores: C.E.I.P. Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza, España), Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 78-81 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
CONVIVENCIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen: "En la localidad zaragozana de Alpartir se ha apostado por un modelo de escuela inclusiva con propuestas innovadoras en materia de educación para la paz, derechos humanos o de aprendizaje de una ciudadanía democrática y tolerante. Con el respaldo de toda la sociedad civil, la práctica de la convivencia escolar se ha convertido en una oportunidad para el desarrollo personal de los alumnos pero también para la mejora de la cohesión de grupo y de toda la comunidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Comunidad Implicada.
Apuesta por el cambio.
Proyecto de convivencia.
Valores democráticos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 78-81[artículo] La escuela que queremos [texto impreso] / C.E.I.P. Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza, España), Autor . - 2017 . - p. 78-81.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 78-81
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
CONVIVENCIA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen: "En la localidad zaragozana de Alpartir se ha apostado por un modelo de escuela inclusiva con propuestas innovadoras en materia de educación para la paz, derechos humanos o de aprendizaje de una ciudadanía democrática y tolerante. Con el respaldo de toda la sociedad civil, la práctica de la convivencia escolar se ha convertido en una oportunidad para el desarrollo personal de los alumnos pero también para la mejora de la cohesión de grupo y de toda la comunidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Comunidad Implicada.
Apuesta por el cambio.
Proyecto de convivencia.
Valores democráticos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa} Pietx Colom, Autor ; Montse Barniol López, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 62-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen: "La adquisición de las herramientas necesarias para el ejercicio de la ciudadanía activa en una sociedad democrática es un objetivo primordial en el proyecto educativo del Institut de Gurb (Barcelona). De la necesidad de encontrar espacios concretos e identificables para este aprendizaje nació un proyecto de participación con escenarios que trascienden el aula. En el artículo se trazan las líneas maestras del proyecto y sus fuertes vínculos con la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Escenarios de participación.
-En la tutoría.
-En el aula:
La participación en la evaluación.
El trabajo colaborativo y el aprendizaje entre iguales.
Los proyectos de trabajo.
-En el centro:
Las brigadas de ayuda al profesorado.
-En el entorno próximo:
Proyecti Ecoesperanza.
Servicio comunitario.
Ciudadanía global.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 62-65[artículo] Instituto de Gurb: participar más allá de las aulas [texto impreso] / Teresa} Pietx Colom, Autor ; Montse Barniol López, Autor . - 2017 . - p. 62-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 62-65
Clasificación: PARTICIPACION
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIAResumen: "La adquisición de las herramientas necesarias para el ejercicio de la ciudadanía activa en una sociedad democrática es un objetivo primordial en el proyecto educativo del Institut de Gurb (Barcelona). De la necesidad de encontrar espacios concretos e identificables para este aprendizaje nació un proyecto de participación con escenarios que trascienden el aula. En el artículo se trazan las líneas maestras del proyecto y sus fuertes vínculos con la sociedad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Escenarios de participación.
-En la tutoría.
-En el aula:
La participación en la evaluación.
El trabajo colaborativo y el aprendizaje entre iguales.
Los proyectos de trabajo.
-En el centro:
Las brigadas de ayuda al profesorado.
-En el entorno próximo:
Proyecti Ecoesperanza.
Servicio comunitario.
Ciudadanía global.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalink
