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Autor Alvaro Diaz Gomez |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducacion municipal en derechos humanos : una experiencia de investigacion accion participante / Alvaro Diaz Gomez (1996)
Título : Educacion municipal en derechos humanos : una experiencia de investigacion accion participante Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvaro Diaz Gomez Editorial: Manizales : Universidad de Manizales Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 5 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DERECHOS HUMANOS-ENSENANZA INVESTIGACION PARTICIPATIVA Clasificación: CS15 Educacion municipal en derechos humanos : una experiencia de investigacion accion participante [texto impreso] / Alvaro Diaz Gomez . - Manizales : Universidad de Manizales, 1996 . - 5 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DERECHOS HUMANOS-ENSENANZA INVESTIGACION PARTICIPATIVA Clasificación: CS15 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Educación para la paz: ensayos para ensayar una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Claudia Mónica Londoño Villada, Autor ; Melissa Montañez Holguín, Autor ; Olga Lucía Carmona Marín, Autor Editorial: Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación: 2018 Colección: Ensayos Número de páginas: 79 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-722-299-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Como una opción de las universidades -en el contexto de su autonomía- para la formación de sus estudiantes, la Universidad Tecnológica de Pereira asume, desde el año 2015, implementar la cátedra para la paz UTP.
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,\' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO:
La Cátedra de la paz como espacio para la formación de sujeto político. Una sugerencia
descriptiva. Alvaro Díaz Gómez.
Despliegues didácticos en los intersticios de una pedagogía para la paz.
Claudia Mónica Londoño Villada.
La Cátedra de la paz de la Universidad Tecnológica de Pereira como escenario de formación
política. Melissa Montañez Holguín.
Pedagogía y Educación para la Paz. Los retos del país del "mágico realismo".
OIga Lucía Carmona Marín.Educación para la paz: ensayos para ensayar una propuesta pedagógica [texto impreso] / Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Claudia Mónica Londoño Villada, Autor ; Melissa Montañez Holguín, Autor ; Olga Lucía Carmona Marín, Autor . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2018 . - 79 p.. - (Ensayos) .
ISBN : 978-958-722-299-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Como una opción de las universidades -en el contexto de su autonomía- para la formación de sus estudiantes, la Universidad Tecnológica de Pereira asume, desde el año 2015, implementar la cátedra para la paz UTP.
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,\' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO:
La Cátedra de la paz como espacio para la formación de sujeto político. Una sugerencia
descriptiva. Alvaro Díaz Gómez.
Despliegues didácticos en los intersticios de una pedagogía para la paz.
Claudia Mónica Londoño Villada.
La Cátedra de la paz de la Universidad Tecnológica de Pereira como escenario de formación
política. Melissa Montañez Holguín.
Pedagogía y Educación para la Paz. Los retos del país del "mágico realismo".
OIga Lucía Carmona Marín.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29447 LD11 09288 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Subjetividad, memoria y educación: contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Angela Esmeralda Hincapie Gomez, Compilador ; Milton Danilo Morales Herrera, Compilador ; Enrique Saforcada, Prefacio, etc ; Erika Jaillier Castrillón, Autor ; Enrique Saforcada, Autor ; Anastasio Ovejero Bernal, Autor ; Jose Antonio Castorina, Autor ; Fernando Luis Gonzalez Rey, Autor ; Alfredo Manuel Ghiso Cotos, Autor ; Ana María Miralles Castellanos, Autor ; Angela Esmeralda Hincapie Gomez, Autor ; Milton Danilo Morales Herrera, Autor ; Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Fáber Hernán Alzate Toro, Autor ; Andrés Felipe Marín Cortés, Autor ; Carlos Darío Patiño Gaviria, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana Fecha de publicación: 2012 Colección: Estudios Piscosociales Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-764-006-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA SOCIAL
SUBJETIVIDAD
PSICOLOGÍA POLÍTICA
FRACASO ESCOLAR
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Este libro es fruto del esfuerzo colectivo de la investigación y revisión del quehacer psicosocial y formativo. Temas como la relación entre subjetividad y globalización, la memoria como forma de resistencia política, la violencia escolar, las prácticas generadoras de saber, entre otros, son de vanguardia y tienen gran vigencia en nuestro mundo contemporáneo y en el contexto indo-afro-ibero-americano. Desde una perspectiva histórica, crítica e interdisciplinar se da sentido a estas problemáticas diversas, en ámbitos de la vida cotidiana (la escuela, la familia, la vida social). Los textos nacen de los seminarios anuales que realiza la especialización en Psicología Social con la colaboración de universidades y programas amigos. Cada texto es un ejercicio a conciencia del trabajo de profesionales nacionales e internacionales que espera crear nuevos elementos de investigación para las generaciones en formación y para los futuros profesionales de este campo del saber. Su lectura transcurrirá en el contexto de un mundo en crisis y de un momento político que, día a día, se hace más esperanzador, escenario que reclama la pertinencia de profesionales y científicos y que lleva al lector a preguntarse por el lugar y el camino de las universidades, de nuestros académicos y científicos: ¿quiénes deberían ser los sujetos del saber, los académicos o los pobladores ¿Quiénes los que más aprenden y de quién?" Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo.
Autores.
I. Psicología social para un mundo en crisis.
1. El papel del azar en la vida humana: un enfoque psicosocial.
2. Frente a la globalización…, cooperación y solidaridad.
3. Prácticas generadoras de saber.
4. El sentido común desde la teoría de las representaciones sociales. Problemas y perspectivas.
II. Subjetividad.
5. Revisión de la noción subjetividad en la perspectiva histórico-cultural.
6. Repensar la intervención social a partir de las definiciones de sujeto y subjetividad en una perspectiva histórico-cultural.
7. Efectos psicosociales del capitalismo cognitivo en la subjetividad universitaria contemporánea.
8. La autobiografía como opción investigativa para indagar la subjetividad política.
III. Memoria.
9. Psicología política y memoria: Martín-Baró y los derechos humanos.
10. Hacer memoria. Una manera de luchar contra la impunidad.
11. Discurso periodístico y memoria.
IV. Educación.
12. Las teorías críticas como posibilidad de diálogo disciplinar entre psicología y pedagogía en torno a la formación.
13. El fracaso escolar. Un fenómeno construido socialmente.
14. Violencia y conducta agresiva: el caso del acoso escolar.
15. El aprendizaje cooperativo como vía de solución a los principales problemas escolares.Subjetividad, memoria y educación: contextos de aplicación de la psicología social en un mundo en crisis [texto impreso] / Angela Esmeralda Hincapie Gomez, Compilador ; Milton Danilo Morales Herrera, Compilador ; Enrique Saforcada, Prefacio, etc ; Erika Jaillier Castrillón, Autor ; Enrique Saforcada, Autor ; Anastasio Ovejero Bernal, Autor ; Jose Antonio Castorina, Autor ; Fernando Luis Gonzalez Rey, Autor ; Alfredo Manuel Ghiso Cotos, Autor ; Ana María Miralles Castellanos, Autor ; Angela Esmeralda Hincapie Gomez, Autor ; Milton Danilo Morales Herrera, Autor ; Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Fáber Hernán Alzate Toro, Autor ; Andrés Felipe Marín Cortés, Autor ; Carlos Darío Patiño Gaviria, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad Pontificia Bolivariana, 2012 . - 410 p. - (Estudios Piscosociales) .
ISBN : 978-958-764-006-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA SOCIAL
SUBJETIVIDAD
PSICOLOGÍA POLÍTICA
FRACASO ESCOLAR
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Este libro es fruto del esfuerzo colectivo de la investigación y revisión del quehacer psicosocial y formativo. Temas como la relación entre subjetividad y globalización, la memoria como forma de resistencia política, la violencia escolar, las prácticas generadoras de saber, entre otros, son de vanguardia y tienen gran vigencia en nuestro mundo contemporáneo y en el contexto indo-afro-ibero-americano. Desde una perspectiva histórica, crítica e interdisciplinar se da sentido a estas problemáticas diversas, en ámbitos de la vida cotidiana (la escuela, la familia, la vida social). Los textos nacen de los seminarios anuales que realiza la especialización en Psicología Social con la colaboración de universidades y programas amigos. Cada texto es un ejercicio a conciencia del trabajo de profesionales nacionales e internacionales que espera crear nuevos elementos de investigación para las generaciones en formación y para los futuros profesionales de este campo del saber. Su lectura transcurrirá en el contexto de un mundo en crisis y de un momento político que, día a día, se hace más esperanzador, escenario que reclama la pertinencia de profesionales y científicos y que lleva al lector a preguntarse por el lugar y el camino de las universidades, de nuestros académicos y científicos: ¿quiénes deberían ser los sujetos del saber, los académicos o los pobladores ¿Quiénes los que más aprenden y de quién?" Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo.
Autores.
I. Psicología social para un mundo en crisis.
1. El papel del azar en la vida humana: un enfoque psicosocial.
2. Frente a la globalización…, cooperación y solidaridad.
3. Prácticas generadoras de saber.
4. El sentido común desde la teoría de las representaciones sociales. Problemas y perspectivas.
II. Subjetividad.
5. Revisión de la noción subjetividad en la perspectiva histórico-cultural.
6. Repensar la intervención social a partir de las definiciones de sujeto y subjetividad en una perspectiva histórico-cultural.
7. Efectos psicosociales del capitalismo cognitivo en la subjetividad universitaria contemporánea.
8. La autobiografía como opción investigativa para indagar la subjetividad política.
III. Memoria.
9. Psicología política y memoria: Martín-Baró y los derechos humanos.
10. Hacer memoria. Una manera de luchar contra la impunidad.
11. Discurso periodístico y memoria.
IV. Educación.
12. Las teorías críticas como posibilidad de diálogo disciplinar entre psicología y pedagogía en torno a la formación.
13. El fracaso escolar. Un fenómeno construido socialmente.
14. Violencia y conducta agresiva: el caso del acoso escolar.
15. El aprendizaje cooperativo como vía de solución a los principales problemas escolares.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27579 LE1 08305 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Subjetividad y subjetividad política: Entrevista con el psicólogo cubano Fernando González Rey / Alvaro Diaz Gomez en Revista Colombiana de Educación, No. 50 (Ene.-Jun. 2006)
Título : Subjetividad y subjetividad política: Entrevista con el psicólogo cubano Fernando González Rey Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvaro Diaz Gomez, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 236-249 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPLEJIDAD
POSMODERNIDAD
MODERNIDAD
SUJETO (FILOSOFÍA)
SUBJETIVIDAD POLÍTICA
SUBJETIVIDAD
GONZÁLEZ REY, FERNANDO-ENTREVISTAResumen: "En esta entrevista se presentan algunas reflexiones respecto al devenir del concepto de subjetividad desde la filosofía y la psicología, en sus perspectivas dinámica e histórico-cultural. Una de las principales cuestiones presentadas en este artículo es la tensión entre las nociones de sujeto y subjetividad, y la forma en que esta tensión se ha presentado en la modernidad y la posmodernidad. En este contexto se presentan los conceptos de subjetividad social e individual. Esta división no conduce a una dicotomía en la comprensión de la subjetividad, sino que, por el contrario, ella representa una pieza clave para su comprensión recursiva y compleja. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Perspectiva biográfica de Fernando González Rey.
Horizonte de la entrevista.
Primer eje. Génesis del concepto de subjetividad.
Segundo eje. Relaciones y diferencias entre subjetividad individual y subjetividad social.
Tercer eje. La subjetividad y los derechos de las niñas y los niños.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7751/6250
in Revista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 236-249[artículo] Subjetividad y subjetividad política: Entrevista con el psicólogo cubano Fernando González Rey [texto impreso] / Alvaro Diaz Gomez, Autor . - 2006 . - p. 236-249.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 236-249
Clasificación: COMPLEJIDAD
POSMODERNIDAD
MODERNIDAD
SUJETO (FILOSOFÍA)
SUBJETIVIDAD POLÍTICA
SUBJETIVIDAD
GONZÁLEZ REY, FERNANDO-ENTREVISTAResumen: "En esta entrevista se presentan algunas reflexiones respecto al devenir del concepto de subjetividad desde la filosofía y la psicología, en sus perspectivas dinámica e histórico-cultural. Una de las principales cuestiones presentadas en este artículo es la tensión entre las nociones de sujeto y subjetividad, y la forma en que esta tensión se ha presentado en la modernidad y la posmodernidad. En este contexto se presentan los conceptos de subjetividad social e individual. Esta división no conduce a una dicotomía en la comprensión de la subjetividad, sino que, por el contrario, ella representa una pieza clave para su comprensión recursiva y compleja. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Perspectiva biográfica de Fernando González Rey.
Horizonte de la entrevista.
Primer eje. Génesis del concepto de subjetividad.
Segundo eje. Relaciones y diferencias entre subjetividad individual y subjetividad social.
Tercer eje. La subjetividad y los derechos de las niñas y los niños.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7751/6250 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15034 No. 50 Ene.-Jun. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
