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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlgunas consideraciones sobre la identificación del talento en la escuela primaria / Celia Diaz Cantillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007)
Título : Algunas consideraciones sobre la identificación del talento en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Diaz Cantillo, Autor ; Danilo Quiñones Reyna, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 44-47 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOSResumen: "La problemática del estudio de los alumnos potencialmente talentosos está en en centro de las preocupaciones de directivos maestros y profesores en diferentes contextos educativos y merece especial atención cuando estamos en presencia de la potenciación de su desarrollo en la escuela primaria. El trabajo que exponemos en este artículo, se sustenta en la investigación realizada sobre la identificación de talentos y estrategias para su desarrollo en escuelas primarias y secundarias de Las Tunas, Cuba, por un equipo multidisciplinario que profundiza en el desarrollo del mismo y al que se concibe como una formación psicológica integradora, que se desarrollo desde las edades tempranas con la estimulación y el entramado social a partir de la identificación de potencialidades especificas o generales de los alumnos" Nota de contenido:
Algunas reflexiones sobre el talento en la educación primaria.
Algunas referencias epistemológicas desde nuestra posición.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 44-47[artículo] Algunas consideraciones sobre la identificación del talento en la escuela primaria [texto impreso] / Celia Diaz Cantillo, Autor ; Danilo Quiñones Reyna, Autor . - 2013 . - p. 44-47.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 24 (Dic. 2006-Ene. 2007) . - p. 44-47
Clasificación: INTELIGENCIA
ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOSResumen: "La problemática del estudio de los alumnos potencialmente talentosos está en en centro de las preocupaciones de directivos maestros y profesores en diferentes contextos educativos y merece especial atención cuando estamos en presencia de la potenciación de su desarrollo en la escuela primaria. El trabajo que exponemos en este artículo, se sustenta en la investigación realizada sobre la identificación de talentos y estrategias para su desarrollo en escuelas primarias y secundarias de Las Tunas, Cuba, por un equipo multidisciplinario que profundiza en el desarrollo del mismo y al que se concibe como una formación psicológica integradora, que se desarrollo desde las edades tempranas con la estimulación y el entramado social a partir de la identificación de potencialidades especificas o generales de los alumnos" Nota de contenido:
Algunas reflexiones sobre el talento en la educación primaria.
Algunas referencias epistemológicas desde nuestra posición.
Conclusiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14785 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14784 No. 24 Dic.-Ene. 2006-2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) Editorial: España : Espasa Calpe Fecha de publicación: 2002 Colección: Espasa siglo XXI Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-670-0155-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
NIÑOS SUPERDOTADOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
APRENDIZAJEClasificación: E1 El alumno [texto impreso] / Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) . - España : Espasa Calpe, 2002 . - 223 p. - (Espasa siglo XXI) .
ISBN : 978-84-670-0155-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
NIÑOS SUPERDOTADOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
APRENDIZAJEClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106669 R LE1 02786 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible Consideraciones para la integración educativa de la población con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales en el departamento de Antioquia / Antioquia, Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura (2003)
Título : Consideraciones para la integración educativa de la población con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales en el departamento de Antioquia Tipo de documento: texto impreso Autores: Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura Editorial: Medellin : Imprenta Departamental Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 154 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO
NIÑOS SUPERDOTADOS
NIÑOS INCAPACITADOS FÍSICAMENTE
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEClasificación: E2 Consideraciones para la integración educativa de la población con limitaciones, capacidades o talentos excepcionales en el departamento de Antioquia [texto impreso] / Antioquia Gobernación. Secretaria de Educación y Cultura . - Medellin : Imprenta Departamental, 2003 . - 154 p.
Idioma : Español (spa)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07093 LE2 02676 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Desarrollo y educación de los niños superdotados Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Benito Mate, Mención de edición: 2 ed Editorial: Salamanca : Amaru Fecha de publicación: 1996 Colección: Coleccion de la educacion num. 23 Número de páginas: 417 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-86368-61-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: NIÑOS SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Desarrollo y educación de los niños superdotados [texto impreso] / Yolanda Benito Mate, . - 2 ed . - Salamanca : Amaru Ediciones, 1996 . - 417 p. - (Coleccion de la educacion; 23) .
ISBN : 978-84-86368-61-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NIÑOS SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07186 LE2 02559 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Desarrollo y educación del talento en adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria de los Dolores Valadez Sierra, Director de publicación ; Silvia Valencia Abundiz, Director de publicación Mención de edición: 1 ed Editorial: Jalisco [México] : Universidad de Guadalajara Fecha de publicación: 2010 Colección: Monografías de la Academia Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-450-206-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "La atención a los alumnos que presentan aptitudes sobresalientes y talentos cada vez más el interés y la ocupación de los profesionales relacionados con disciplinas de la educación. Este libro, en el que participan investigadores y profesionales de la educación de renombre nacional e internacional, ofrece tanto a los docentes, como a los profesionistas interesados en el tema, y a los padres de familia, un referente importante, por las pautas y orientaciones que brinda, y ayuda para atender y dar un espacio especial a los alumnos con capacidades sobresalientes que requieren una intervención urgente. El texto describe con claridad diferentes temas, todos ellos producto de la reflexión y el análisis de los intereses, las motivaciones y las capacidades de esta población. Cada uno de los doce capítulos que conforman esta obra desarrolla una propuesta de atención, ayuda y estrategias para adolescentes que cursan los niveles básico y medio superior. Estamos seguros de que este libro es útil para todos aquellos que atienden el reto de trabajar y convivir con adolescentes talentosos que requieren de apoyos diferentes o ritmos de trabajo distintos al resto de sus compañeros." Nota de contenido:
-Prólogo.
-Formas de pensar en talento. Una reflexión epistemológica.
-Políticas educativas mexicanas en torno a la atención educativa de niñas y niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos.
-Construyendo talentos a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.
-Relación entre superdotación, precocidad, creatividad, talento, prodigio y genio. Estudio de casos.
-La adecuación curricular para alumnos y alumnas de secundaria con aptitudes sobresalientes: una propuesta incluyente en el proyecto de aula.
-El desarrollo del talento lingüístico en la escuela.
-Estrategias de intervención para estudiantes con talento matemático.
-Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en adolescentes superdotados a través del Modelo de Estudio e Investigación Independiente.
-Formación de talentos y universidad: experiencias y desafíos de la intervención educativa con adolescentes,
-Identificación y selección de alumnos con talentos académicos en contextos de pobreza.
-La adolescencia de los hijos dotados y el rol de los padres.
-Compromiso docente ante el talento creativo en educación superior.Desarrollo y educación del talento en adolescentes [texto impreso] / Maria de los Dolores Valadez Sierra, Director de publicación ; Silvia Valencia Abundiz, Director de publicación . - 1 ed . - Jalisco [México] : Universidad de Guadalajara, 2010 . - 293 p. - (Monografías de la Academia) .
ISBN : 978-607-450-206-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NIÑOS SUPERDOTADOS
JÓVENES SUPERDOTADOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-ALUMNOS
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "La atención a los alumnos que presentan aptitudes sobresalientes y talentos cada vez más el interés y la ocupación de los profesionales relacionados con disciplinas de la educación. Este libro, en el que participan investigadores y profesionales de la educación de renombre nacional e internacional, ofrece tanto a los docentes, como a los profesionistas interesados en el tema, y a los padres de familia, un referente importante, por las pautas y orientaciones que brinda, y ayuda para atender y dar un espacio especial a los alumnos con capacidades sobresalientes que requieren una intervención urgente. El texto describe con claridad diferentes temas, todos ellos producto de la reflexión y el análisis de los intereses, las motivaciones y las capacidades de esta población. Cada uno de los doce capítulos que conforman esta obra desarrolla una propuesta de atención, ayuda y estrategias para adolescentes que cursan los niveles básico y medio superior. Estamos seguros de que este libro es útil para todos aquellos que atienden el reto de trabajar y convivir con adolescentes talentosos que requieren de apoyos diferentes o ritmos de trabajo distintos al resto de sus compañeros." Nota de contenido:
-Prólogo.
-Formas de pensar en talento. Una reflexión epistemológica.
-Políticas educativas mexicanas en torno a la atención educativa de niñas y niños y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos.
-Construyendo talentos a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.
-Relación entre superdotación, precocidad, creatividad, talento, prodigio y genio. Estudio de casos.
-La adecuación curricular para alumnos y alumnas de secundaria con aptitudes sobresalientes: una propuesta incluyente en el proyecto de aula.
-El desarrollo del talento lingüístico en la escuela.
-Estrategias de intervención para estudiantes con talento matemático.
-Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en adolescentes superdotados a través del Modelo de Estudio e Investigación Independiente.
-Formación de talentos y universidad: experiencias y desafíos de la intervención educativa con adolescentes,
-Identificación y selección de alumnos con talentos académicos en contextos de pobreza.
-La adolescencia de los hijos dotados y el rol de los padres.
-Compromiso docente ante el talento creativo en educación superior.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27514 LE2 08275 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
