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ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDel 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia / Miquel Tarradell en Cuadernos de Pedagogía, No. 344 (Marzo, 2005)
Título : Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Miquel Tarradell, Autor ; Josep Ignasi Almirall, Autor ; José Javier Checa, Autor ; Felipe González, Autor ; Empar Soler, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 62-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
ATENTADOS DEL 11 DE MARZO DE 2004-ESPAÑA
TERRORISMO-COLOMBIA
TERRORISMO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTENota de contenido:
-Nuestra prueba de fuego: 11-S.
-¿Que hacer?
-Manos ala obra.
-Ahora se repite de nuevo.
-¡Otra vez!
Conseguir una empatía más próxima con las víctimas.
Entender que las víctimas son de todas las religiones, países y culturas.
Resumir las prioridades que tenían.
-A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 62-65[artículo] Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y a defender la convivencia [texto impreso] / Miquel Tarradell, Autor ; Josep Ignasi Almirall, Autor ; José Javier Checa, Autor ; Felipe González, Autor ; Empar Soler, Autor . - 2005 . - p. 62-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 344 (Marzo, 2005) . - p. 62-65
Clasificación: CONVIVENCIA
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
ATENTADOS DEL 11 DE MARZO DE 2004-ESPAÑA
TERRORISMO-COLOMBIA
TERRORISMO
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTENota de contenido:
-Nuestra prueba de fuego: 11-S.
-¿Que hacer?
-Manos ala obra.
-Ahora se repite de nuevo.
-¡Otra vez!
Conseguir una empatía más próxima con las víctimas.
Entender que las víctimas son de todas las religiones, países y culturas.
Resumir las prioridades que tenían.
-A modo de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09049 No. 344 Marzo 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El 11 de septiembre en una clase de historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Dolo Molina Galvañ, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 72-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
LIBROS DE TEXTO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑANota de contenido:
-Del libro de texto a un guión de trabajo.
-Los criterios en la selección de contenidos.
Primera fase: establecemos unas premisas.
Segunda fase: presentamos el guión de trabajo.
Tercera faase: expresamos nuestros deseos y nuestra voluntad.
-De los materialesm de la organización y presentación del conocimiento.
-El saber y la construcción de la ciudadanía.
-Llevar a la práctica la capacidad de decidirm criticar y responsabilizarse.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 72-74[artículo] El 11 de septiembre en una clase de historia [texto impreso] / Dolo Molina Galvañ, Autor . - 2004 . - p. 72-74.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 72-74
Clasificación: ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
LIBROS DE TEXTO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑANota de contenido:
-Del libro de texto a un guión de trabajo.
-Los criterios en la selección de contenidos.
Primera fase: establecemos unas premisas.
Segunda fase: presentamos el guión de trabajo.
Tercera faase: expresamos nuestros deseos y nuestra voluntad.
-De los materialesm de la organización y presentación del conocimiento.
-El saber y la construcción de la ciudadanía.
-Llevar a la práctica la capacidad de decidirm criticar y responsabilizarse.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08192 No. 336 Junio 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Culturas de guerras : pearl Harbor, Hiroshima, 11S, Iraq Otro título : Cultures of war. Pearl Harbor, Hiroshima, 9-11, Iraq Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Dower, Autor ; David León, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Pasado y Presente Fecha de publicación: 2012, c2010 Número de páginas: 702 p. Il.: fotografías, blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-84-939143-7-0 Nota general: Incluye notas, indice alfabético, indice de ilustraciones y créditos de las ilustraciones Idioma : Español (spa) Clasificación: HIROSHIMA (JAPÓN)-HISTORIA-BOMBARDEO, 1945
GUERRA DE IRAK, 2003-2011
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
GUERRA MUNDIAL II, 1939-1945
GUERRA
HISTORIAClasificación: H5 Resumen: A partir de las aparentes similitudes entre el ataque por sorpresa a Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941 y el atentado de las Torres Gemelas del 11 de septiembre de 2001, el presente libro pone de manifiesto una “cultura de guerra” caracterizada por los mismos fallos de información e imaginación, la misma miopía estratégica, al tiempo que socava la idea de un “Occidente” lógico y racional opuesto a un “Oriente” ilógico en los asuntos bélicos. La obra se pregunta a conciencia por la guerra en cuanto cultura y los motivos por los que siempre nos acompaña, y aboga por la posibilidad de culturas compartidas de paz y reconciliación. Nota de contenido:
-Prefacio. Evolución de un escrutinio.
Primera parte. Pearl Harbor, como símbolo: guerras de agresión y errores de información.
1. La infamia y el espejo roto de la historia.
2. Cuando fracasa el servicio de información.
3. Falta de imaginación.
4. Inocencia, mal y amnesia.
5. Guerras de agresión e idioteces estratégicas.
6. Pearl Harbor, como agua de mayo.
Segunda parte. La zona cero de 1945 y la de 2001: terrorismo y destrucción masiva.
7. Hiroshima, como símbolo.
8. La guerra a{erea y los bombardeos que sembraron el terror durante la segunda guerra mundial.
9. La bomba más terrible de la historia del mundo.
10. La lógica irresistible de la destrucción masiva.
11. Hechizo, belleza y aniquilación idealista.
12. Nuevos males en la tierra: 1945-2001.
Tercera parte. Guerras y ocupaciones: ganar y perder la paz.
13. El japón y el Iraq ocupados.
14. Cierta convergencia: ley, justicia y transgresión.
15.Construcción nacional y fundamentalismo.
Epílogo. Misiones inútiles y oro falso.Culturas de guerras : pearl Harbor, Hiroshima, 11S, Iraq = Cultures of war. Pearl Harbor, Hiroshima, 9-11, Iraq [texto impreso] / John W. Dower, Autor ; David León, Traductor . - Barcelona [España] : Pasado y Presente, 2012, c2010 . - 702 p. : fotografías, blanco y negro.
ISBN : 978-84-939143-7-0
Incluye notas, indice alfabético, indice de ilustraciones y créditos de las ilustraciones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HIROSHIMA (JAPÓN)-HISTORIA-BOMBARDEO, 1945
GUERRA DE IRAK, 2003-2011
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
GUERRA MUNDIAL II, 1939-1945
GUERRA
HISTORIAClasificación: H5 Resumen: A partir de las aparentes similitudes entre el ataque por sorpresa a Pearl Harbor el 7 de diciembre de 1941 y el atentado de las Torres Gemelas del 11 de septiembre de 2001, el presente libro pone de manifiesto una “cultura de guerra” caracterizada por los mismos fallos de información e imaginación, la misma miopía estratégica, al tiempo que socava la idea de un “Occidente” lógico y racional opuesto a un “Oriente” ilógico en los asuntos bélicos. La obra se pregunta a conciencia por la guerra en cuanto cultura y los motivos por los que siempre nos acompaña, y aboga por la posibilidad de culturas compartidas de paz y reconciliación. Nota de contenido:
-Prefacio. Evolución de un escrutinio.
Primera parte. Pearl Harbor, como símbolo: guerras de agresión y errores de información.
1. La infamia y el espejo roto de la historia.
2. Cuando fracasa el servicio de información.
3. Falta de imaginación.
4. Inocencia, mal y amnesia.
5. Guerras de agresión e idioteces estratégicas.
6. Pearl Harbor, como agua de mayo.
Segunda parte. La zona cero de 1945 y la de 2001: terrorismo y destrucción masiva.
7. Hiroshima, como símbolo.
8. La guerra a{erea y los bombardeos que sembraron el terror durante la segunda guerra mundial.
9. La bomba más terrible de la historia del mundo.
10. La lógica irresistible de la destrucción masiva.
11. Hechizo, belleza y aniquilación idealista.
12. Nuevos males en la tierra: 1945-2001.
Tercera parte. Guerras y ocupaciones: ganar y perder la paz.
13. El japón y el Iraq ocupados.
14. Cierta convergencia: ley, justicia y transgresión.
15.Construcción nacional y fundamentalismo.
Epílogo. Misiones inútiles y oro falso.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24562 LH5 07042 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Enseñar para comprender: a vueltas con el 11-s Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat del Pozo Roselló, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 29-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
AULA PRÁCTICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Sin necesidad de recurrir a la violencia.
-El desarrollo de las inteligencias múltiples.
Lógica-matemática.
Espacial.
Musical.
Lingüística-verbal.
Interpersonal.
Intrapersonal.
Cinético-corporal.
-Desarrollo.
-Evaluación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 29-31[artículo] Enseñar para comprender: a vueltas con el 11-s [texto impreso] / Montserrat del Pozo Roselló, Autor . - 2002 . - p. 29-31.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 29-31
Clasificación: ENSEÑANZA
ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
AULA PRÁCTICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Sin necesidad de recurrir a la violencia.
-El desarrollo de las inteligencias múltiples.
Lógica-matemática.
Espacial.
Musical.
Lingüística-verbal.
Interpersonal.
Intrapersonal.
Cinético-corporal.
-Desarrollo.
-Evaluación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07706 No. 316 Septiembre 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Hacemos mejor ciencia que la ciencia misma: Las teorías de la conspiración como discurso académico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hugo Antonio Pérez Hernáiz, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 80-107 Idioma : Español (spa) Clasificación: ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
CONSPIRACIONESResumen: "A través del análisis de los textos de una revista digital dedicada a los sucesos del 11 de septiembre del 2001 en Nueva York, este trabajo estudia las imbricaciones y divergencias del discurso teórico conspirativo y las ciencias. Se presta particular atención a las ciencias sociales. En el trabajo se arguye que la teoría de la conspiración analizada es mejor entendida como una hipertrofia del discurso científico que como un discurso reñido o ajeno a la ciencia misma". Tomado de la revista. En línea: http://www.apostadigital.com/ Formato del recurso electrónico:
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 76 (Enero-Marzo 2018) . - p. 80-107[artículo] Hacemos mejor ciencia que la ciencia misma: Las teorías de la conspiración como discurso académico [documento electrónico] / Hugo Antonio Pérez Hernáiz, Autor . - 2019 . - p. 80-107.
Idioma : Español (spa)
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 76 (Enero-Marzo 2018) . - p. 80-107
Clasificación: ATENTADOS DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001-ESTADOS UNIDOS
CONSPIRACIONESResumen: "A través del análisis de los textos de una revista digital dedicada a los sucesos del 11 de septiembre del 2001 en Nueva York, este trabajo estudia las imbricaciones y divergencias del discurso teórico conspirativo y las ciencias. Se presta particular atención a las ciencias sociales. En el trabajo se arguye que la teoría de la conspiración analizada es mejor entendida como una hipertrofia del discurso científico que como un discurso reñido o ajeno a la ciencia misma". Tomado de la revista. En línea: http://www.apostadigital.com/ Formato del recurso electrónico: Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar Ponencia globalización, crisis del capitalismo y ataque a EE. UU.: del neoliberalismo al neoprotecccionismo / Erick Pernett García (2002)
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