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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida / Margarita Misas Avella (2015)
Título : La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Misas Avella, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación: 2015 Colección: Investigar en el aula Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-58945-8-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
DESARROLLO EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Planteamiento del problema.
Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas.
Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes.
Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula.
Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones.La educación líquida: aproximaciones a la relación sociedad-escuela-sujeto en la determinación del proyecto de vida [texto impreso] / Margarita Misas Avella, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 194 p. - (Investigar en el aula) .
ISBN : 978-958-58945-8-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
VAN DIJK, TEUN ADRIANUS,1943-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTORREALIZACIÓN (PSICOLOGÍA)
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CURRÍCULO
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
DESARROLLO EDUCATIVO
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: "En el siguiente documento se analizan las condiciones líquidas de la modernidad y su incidencia en el ámbito educativo, centrándose sobre todo en el nivel de Educación Media y en lo relacionado a la decisión sobre proyecto de vida, de jóvenes de grado undécimo del Instituto Pedagógico Nacional. Para ello, se abordaron bases teóricas acerca de los conceptos de modernidad líquida, políticas públicas en educación y decisiones juveniles con respecto al proyecto de vida. Para su realización se utilizó la técnica de entrevista Clasificación Múltiple de Ítems -CMI-, la cual se llevó a cabo con dieciséis estudiantes de undécimo grado del IPN, lo que permitió analizar a la luz de la teoría la incidencia de las condiciones líquidas de la modernidad en la construcción de proyecto de vida." Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Planteamiento del problema.
Capítulo 2. Una mirada a las políticas educativas.
Capítulo 3. Una mirada a las decisiones de los jóvenes.
Capítulo 4. Una mirada al papel del maestro en el aula.
Capítulo 5. Hallazgos y proyecciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27039 LE1 08036 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Investigadores y educación en un mundo en crisis / Janeth Restrepo Marin en Revista Senderos Pedagógicos, No. 6 (Ene.-Dic. 2015)
Título : Investigadores y educación en un mundo en crisis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Janeth Restrepo Marin, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-10 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "En sus reflexiones sobre la educación, Zygmunt Bauman (2013) continúa examinando los impactos provocados en el orden social actual, por el período de transición histórico nombrado bajo la metáfora de la modernidad líquida; caracterizado por vivir en un estado de múltiples crisis en la que los presupuestos e instrumentos que otrora ofrecían seguridad han dejado de operar. Señal inequívoca de que nuestra época está enfrentando un momento de “interregno”, término gramsciano retomado por Bauman y que define un período “en el que las viejas formas de hacer las cosas dejan de funcionar adecuadamente, pero las nuevas —y más eficaces— que están por venir aún no están disponibles” (Bauman y Bordoni, 2016, p.106). Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 6 (Ene.-Dic. 2015) . - p. 7-10[artículo] Investigadores y educación en un mundo en crisis [documento electrónico] / Janeth Restrepo Marin, Autor . - 2018 . - p. 7-10.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 6 (Ene.-Dic. 2015) . - p. 7-10
Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "En sus reflexiones sobre la educación, Zygmunt Bauman (2013) continúa examinando los impactos provocados en el orden social actual, por el período de transición histórico nombrado bajo la metáfora de la modernidad líquida; caracterizado por vivir en un estado de múltiples crisis en la que los presupuestos e instrumentos que otrora ofrecían seguridad han dejado de operar. Señal inequívoca de que nuestra época está enfrentando un momento de “interregno”, término gramsciano retomado por Bauman y que define un período “en el que las viejas formas de hacer las cosas dejan de funcionar adecuadamente, pero las nuevas —y más eficaces— que están por venir aún no están disponibles” (Bauman y Bordoni, 2016, p.106). Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Quiénes somos y a quienes educamos? : reflexiones bioéticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilberto Cely Galindo, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 38-45 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CAMBIO SOCIAL
COMPORTAMIENTO HUMANO
RELACIONES DE FAMILIA
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIONES HUMANAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
GLOBALIZACIÓN
BIOÉTICAResumen: Zygmunt Bauman, sociólogo polaco, es un excelente observador d ekis fenómenos psicoculturales de las generaciones juveniles actuales y los contrasta con los comportamientos de sus padres y educadores. Califica de "Modernidad líquida" la tendencia contemporánea y a las personas mayores, nos ubica en la "modernidad solida". Vale aclara que lo sólido puede volverse liquido y gaseoso. ¿También lo contrario? Inspirándonos en las agudas publicaciones de Bauman, que anexamos como bibliografía, aportamos reflexiones bioéticas ara que los lectores realicen sus propios análisis. Nota de contenido:
-Lo único permanente es el cambio.
-Pensar globalmente y obrar localmente.
-Educar sabiamente para la sociedad del conocimiento.
-Acerca de bienes y valores.
-Acerca de la moral y la sabiduría.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 38-45[artículo] Quiénes somos y a quienes educamos? : reflexiones bioéticas [texto impreso] / Gilberto Cely Galindo, Autor . - 2015 . - p. 38-45.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 71 (Nov.-Dic. 2014) . - p. 38-45
Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CAMBIO SOCIAL
COMPORTAMIENTO HUMANO
RELACIONES DE FAMILIA
RELACIONES INTERPERSONALES
RELACIONES HUMANAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
SOCIOLOGÍA
GLOBALIZACIÓN
BIOÉTICAResumen: Zygmunt Bauman, sociólogo polaco, es un excelente observador d ekis fenómenos psicoculturales de las generaciones juveniles actuales y los contrasta con los comportamientos de sus padres y educadores. Califica de "Modernidad líquida" la tendencia contemporánea y a las personas mayores, nos ubica en la "modernidad solida". Vale aclara que lo sólido puede volverse liquido y gaseoso. ¿También lo contrario? Inspirándonos en las agudas publicaciones de Bauman, que anexamos como bibliografía, aportamos reflexiones bioéticas ara que los lectores realicen sus propios análisis. Nota de contenido:
-Lo único permanente es el cambio.
-Pensar globalmente y obrar localmente.
-Educar sabiamente para la sociedad del conocimiento.
-Acerca de bienes y valores.
-Acerca de la moral y la sabiduría.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25920 No. 71 Nov.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los retos de la educación en la modernidad líquida de Zygmunt Bauman Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Aldemar Jiménez Quiroga, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 237-239 Idioma : Español (spa) Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LIQUIDA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: "Bauman habla sobre un nuevo orden de vida “instantáneo” en el que se aprovechan de forma rápida y sin compromisos todas las oportuni-dades de felicidad. El autor habla de un modo de vida agitado permeado por la impaciencia y el goce de lo instantáneo, en el cual el ser humano es hos-tigado por una gran cantidad de información."
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 237-239[artículo] Los retos de la educación en la modernidad líquida de Zygmunt Bauman [texto impreso] / Edwin Aldemar Jiménez Quiroga, Autor . - 2015 . - p. 237-239.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 61 (Enero-Junio 2013) . - p. 237-239
Clasificación: BAUMAN, ZYGMUNT, 1925-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LIQUIDA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: "Bauman habla sobre un nuevo orden de vida “instantáneo” en el que se aprovechan de forma rápida y sin compromisos todas las oportuni-dades de felicidad. El autor habla de un modo de vida agitado permeado por la impaciencia y el goce de lo instantáneo, en el cual el ser humano es hos-tigado por una gran cantidad de información." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26818 No. 61 Ene.-Jun. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
