[artículo] | Título : |
Metodología Dalcroze para el desarrollo de la inteligencia musical |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Catalina Rubio Páramo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Artículo en la página: |
p. 66-69 |
| Nota general: |
Incluye referencias y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MÉTODO DALCROZE
INTELIGENCIA MUSICAL
MÚSICA
EDUCACIÓN MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
DIDÁCTICA
|
| Resumen: |
El desarrollo argumentativo del documento tiene como eje la pertinencia del método Dalcroze, como propuesta innovadora en el desarrollo de la inteligencia musical. El punto de partida es el concepto de inteligencia musical, propuesto por Gardner y las habilidades implícitas en el desarrollo.Posteriormente se expone el origen del método, sus principios fundamentales y los aspectos didácticos del manejo del aula de clase, que contribuyen al desarrollo de la inteligencia musical, los cuales llevan al niño a adquirir las herramientas necesarias para entender, apreciar vivenciar y crear música. |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Aproximación al concepto de inteligencia musical.
-Origen del método.
-Educación musical a través del movimiento y el ritmo.
-Fundamentación pedagógica del método.
-Aplicación del método Dalcroze en el aula, implicaciones didácticas.
-Impacto del desarrollo de la inteligencia musical.
-Conclusiones. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 66-69
[artículo] Metodología Dalcroze para el desarrollo de la inteligencia musical [texto impreso] / Catalina Rubio Páramo, Autor . - 2014 . - p. 66-69. Incluye referencias y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 66-69 | Clasificación: |
MÉTODO DALCROZE
INTELIGENCIA MUSICAL
MÚSICA
EDUCACIÓN MUSICAL
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
DIDÁCTICA
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| Resumen: |
El desarrollo argumentativo del documento tiene como eje la pertinencia del método Dalcroze, como propuesta innovadora en el desarrollo de la inteligencia musical. El punto de partida es el concepto de inteligencia musical, propuesto por Gardner y las habilidades implícitas en el desarrollo.Posteriormente se expone el origen del método, sus principios fundamentales y los aspectos didácticos del manejo del aula de clase, que contribuyen al desarrollo de la inteligencia musical, los cuales llevan al niño a adquirir las herramientas necesarias para entender, apreciar vivenciar y crear música. |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Aproximación al concepto de inteligencia musical.
-Origen del método.
-Educación musical a través del movimiento y el ritmo.
-Fundamentación pedagógica del método.
-Aplicación del método Dalcroze en el aula, implicaciones didácticas.
-Impacto del desarrollo de la inteligencia musical.
-Conclusiones. |
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