Neuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? / Alexander Luis Ortiz Ocaña (c2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Neuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: c2015 Colección: Educación Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-262-1 Nota general: Incluye bibliogradía y apéndices Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO MENTE APRENDIZAJE DESARROLLO COGNITIVO PROCESOS COGNITIVOS INTELIGENCIA PENSAMIENTO PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente cómo funciona el cerebro humano y cómo se relaciona con la mente. Precisamente, en este libro, entre otros aspectos, se examina un enigma profundo y misterioso: ¿Cómo puede el tejido biológico que forma el cerebro dar origen a actividades a las que nuestra cultura se refiere como "la mente"? En términos coloquiales, ¿Cómo esa esponja eléctrica de un kilo y medio, alojada en la parte superior de la cabeza, nos permite experimentar emoción y encanto frente a una hermosa mujer, luego nos hace recordar las tareas laborales pendientes y ponernos en movimiento hacia nuestro centro de trabajo? " Nota de contenido: -Presentación. Capítulo 1. ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?. Capítulo 2. ¿Cómo se genera el aprendizaje humano?. Capítulo 3. ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas?. Capítulo 4. ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana?. Capítulo 5. ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento?. Capítulo 6 . ¿Qué es el pensamiento configuracional?. Capítulo 7. ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo?. Capítulo 8. ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?. Neuroeducación : ¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, c2015 . - 235 p. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-262-1 Incluye bibliogradía y apéndices Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO MENTE APRENDIZAJE DESARROLLO COGNITIVO PROCESOS COGNITIVOS INTELIGENCIA PENSAMIENTO PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "El cerebro humano es la estructura física más compleja, holística, sistémica y dialéctica del universo. Uno de los más importantes, básicos y trascendentales interrogantes que el ser humano se ha planteado a lo largo de la historia de la especie es precisamente cómo funciona el cerebro humano y cómo se relaciona con la mente. Precisamente, en este libro, entre otros aspectos, se examina un enigma profundo y misterioso: ¿Cómo puede el tejido biológico que forma el cerebro dar origen a actividades a las que nuestra cultura se refiere como "la mente"? En términos coloquiales, ¿Cómo esa esponja eléctrica de un kilo y medio, alojada en la parte superior de la cabeza, nos permite experimentar emoción y encanto frente a una hermosa mujer, luego nos hace recordar las tareas laborales pendientes y ponernos en movimiento hacia nuestro centro de trabajo? " Nota de contenido: -Presentación. Capítulo 1. ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano?. Capítulo 2. ¿Cómo se genera el aprendizaje humano?. Capítulo 3. ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas?. Capítulo 4. ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana?. Capítulo 5. ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento?. Capítulo 6 . ¿Qué es el pensamiento configuracional?. Capítulo 7. ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo?. Capítulo 8. ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?.

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26117	LE1 07627	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El preescolar, un espacio ideal para favorecer las inteligencias múltiples / Martha Tobón de Awad en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 9 (Jun.-Jul. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 65-68 Título : El preescolar, un espacio ideal para favorecer las inteligencias múltiples Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Tobón de Awad, Autor ; Beatriz Restrepo de Franco, Autor ; Rosalba Lizarazo de Nempeque, Autor ; Mariluces Amaya de Lee, Autor ; Carmen Elisa TRujillo de Prías, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 65-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO EDUCACIÓN PREESCOLAR Nota de contenido: -Dimensión socio-afectiva, espiritual y ética: La inteligencia interpersonal. La inteligencia intrapersonal. -Dimensión corporal: La inteligencia corporal- -Dimensión estética: La inteligencia musical. La inteligencia visual-espacial. -Dimensiones cognitivas y comunicativas: La inteligencia lógico-matemática. La inteligencia lingüística. La inteligencia naturista. -Conclusión. [artículo] El preescolar, un espacio ideal para favorecer las inteligencias múltiples [texto impreso] / Martha Tobón de Awad, Autor ; Beatriz Restrepo de Franco, Autor ; Rosalba Lizarazo de Nempeque, Autor ; Mariluces Amaya de Lee, Autor ; Carmen Elisa TRujillo de Prías, Autor . - 2004 . - p. 65-68. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 65-68 Clasificación: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO EDUCACIÓN PREESCOLAR Nota de contenido: -Dimensión socio-afectiva, espiritual y ética: La inteligencia interpersonal. La inteligencia intrapersonal. -Dimensión corporal: La inteligencia corporal- -Dimensión estética: La inteligencia musical. La inteligencia visual-espacial. -Dimensiones cognitivas y comunicativas: La inteligencia lógico-matemática. La inteligencia lingüística. La inteligencia naturista. -Conclusión.

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08067	No. 9 Jun.-Jul. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08068	No. 9 Jun.-Jul. 2004 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Superpoderes mentales / Tony Buzan (2024)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Superpoderes mentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Tony Buzan, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Planeta Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-62877-15516-- Idioma : Español (spa) Clasificación: MEMORIA ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO CEREBRO Y APRENDIZAJE PSICOLOGÍA Clasificación: H10 Resumen: Por primera vez está disponible la caja de herramientas completa que Tony Buzan —creador de los revolucionarios «mapas mentales»— desarrolló a lo largo de su vida, la cual ha ayudado a miles de personas en todo el mundo. • Piensa en imágenes, con el apoyo de mapas mentales. • Analiza situaciones complejas y dales soluciones creativas. • Recuerda con mayor precisión. • Lee y estudia más rápido. • Resuelve problemas lógico-matemáticos. • Gestiona con eficacia tu día, tus pendientes y tus metas. Nota de contenido: Prefacio Introducción Cap. 1 Un repaso de las funciones básicas del cerebro Cap. 2 Lleva tus habilidades matemáticas al siguiente nivel Cap. 3 Piensa de manera racional y detecta falacias lógicas Cap. 4 El cuidado y la alimentación de tu cerebro Cap. 5 Conociéndote mejor: la autoexploración Cap. 6 Domina la gestión de la vida Cap. 7 Aprender a aprender Cap. 8 Comprensión auditiva, toma de notas y lectura rápida Cap. 9 Piensa en imágenes con mapas mentales Superpoderes mentales [texto impreso] / Tony Buzan, Autor . - Bogotá [Colombia] : Planeta, 2024 . - 272 p. ISBN : 978-62877-15516-- Idioma : Español (spa) Clasificación: MEMORIA ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO HUMANO CEREBRO Y APRENDIZAJE PSICOLOGÍA Clasificación: H10 Resumen: Por primera vez está disponible la caja de herramientas completa que Tony Buzan —creador de los revolucionarios «mapas mentales»— desarrolló a lo largo de su vida, la cual ha ayudado a miles de personas en todo el mundo. • Piensa en imágenes, con el apoyo de mapas mentales. • Analiza situaciones complejas y dales soluciones creativas. • Recuerda con mayor precisión. • Lee y estudia más rápido. • Resuelve problemas lógico-matemáticos. • Gestiona con eficacia tu día, tus pendientes y tus metas. Nota de contenido: Prefacio Introducción Cap. 1 Un repaso de las funciones básicas del cerebro Cap. 2 Lleva tus habilidades matemáticas al siguiente nivel Cap. 3 Piensa de manera racional y detecta falacias lógicas Cap. 4 El cuidado y la alimentación de tu cerebro Cap. 5 Conociéndote mejor: la autoexploración Cap. 6 Domina la gestión de la vida Cap. 7 Aprender a aprender Cap. 8 Comprensión auditiva, toma de notas y lectura rápida Cap. 9 Piensa en imágenes con mapas mentales

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