Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales / Patrizia Farello (c2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra es una parte de Didáctica de las operaciones mentales (2010, 2014) Título : Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales Otros títulos : Descrivere Tipo de documento : texto impreso Autores : Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2012 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Didáctica de las operaciones mentales núm. 4 Número de páginas : 166 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1737-4 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN CIENCIAS NATURALES PERCEPCIÓN DESCRIPCIÓN EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR DESARROLLO COGNITIVO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Clasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido : Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para describir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Conclusiones Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 4. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo 7. Un taller autobiográfico. es una parte de Didáctica de las operaciones mentales (2010, 2014) Describir : implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales = Descrivere [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Narcea, c2012 . - 166 p. : il. - (Didáctica de las operaciones mentales; 4) . ISBN : 978-84-277-1737-4 Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN CIENCIAS NATURALES PERCEPCIÓN DESCRIPCIÓN EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR DESARROLLO COGNITIVO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Clasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido : Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para describir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Conclusiones Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 4. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo 7. Un taller autobiográfico.

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26149	LD1 07639 Vol. 4	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Implicaciones didácticas de la investigación holística / Jacqueline Hurtado de Barrera en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 1 (Feb.-Mar. 2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 42-45 Título : Implicaciones didácticas de la investigación holística Tipo de documento : texto impreso Autores : Jacqueline Hurtado de Barrera, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 42-45 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN HOLISTICA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN Clasificación: I1 Resumen : “El ciclo holístico de la investigación (Hurtado, 1999), si bien ha sido visto como una metáfora gráfica para representar los procesos metodológicos propios de la investigación y los tipos de investigación y los tipos de investigación como logros sucesivos de un proceso, también representa, en cada una de sus fases (explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proponer, actuar, confirmar y evaluar), los procesos cognitivos y volitivos involucrados en el proceso de aprendizaje.” Nota de contenido : -Aplicaciones del ciclo holístico en la didáctica. [Artículo] Implicaciones didácticas de la investigación holística [texto impreso] / Jacqueline Hurtado de Barrera, Autor . - 2003 . - p. 42-45. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 42-45 Materias : INVESTIGACIÓN HOLISTICA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN Clasificación: I1 Resumen : “El ciclo holístico de la investigación (Hurtado, 1999), si bien ha sido visto como una metáfora gráfica para representar los procesos metodológicos propios de la investigación y los tipos de investigación y los tipos de investigación como logros sucesivos de un proceso, también representa, en cada una de sus fases (explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proponer, actuar, confirmar y evaluar), los procesos cognitivos y volitivos involucrados en el proceso de aprendizaje.” Nota de contenido : -Aplicaciones del ciclo holístico en la didáctica.

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08077	No. 1 Feb.-Mar. 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Saber describir / Patrizia Farello (c2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra es una parte de Saber mejor (c2014) Título : Saber describir Otros títulos : Descrivere Tipo de documento : texto impreso Autores : Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección : Saber mejor núm. 4 Número de páginas : 155 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1170-3 Nota general : Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN CIENCIAS NATURALES PERCEPCIÓN DESCRIPCIÓN EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR DESARROLLO COGNITIVO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Clasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido : Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para describir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Conclusiones Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 4. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo 7. Un taller autobiográfico. es una parte de Saber mejor (c2014) Saber describir = Descrivere [texto impreso] / Patrizia Farello, Autor ; Ferruccio Bianchi, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 155 p. : il. - (Saber mejor; 4) . ISBN : 978-958-20-1170-3 Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Materias : EVOLUCIÓN CIENCIAS NATURALES PERCEPCIÓN DESCRIPCIÓN EDUCACIÓN PARA DESCRIBIR DESARROLLO COGNITIVO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Clasificación: D1 Resumen : "La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica". Nota de contenido : Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para describir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Conclusiones Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 4. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo 7. Un taller autobiográfico.

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