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CURRÍCULO-SIGLO XXI
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares / Jose Ramiro Galeano Londono (2016)
Título : El currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Ramiro Galeano Londono, Autor ; Queipo Franco Timana Velásquez, Mención de edición : 1 ed Editorial : Medellín [Colombia] : Corpoplanea Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 246 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-46-8311-3 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
INNOVACIÓN CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-ANTIOQUIA (COLOMBIA)Clasificación: E14 Resumen : "La obra es un llamado al Gobierno por regiones: gobernado, alcaldes, rectores y profesores investigadores a identificar desde sus raíces la emergencia de actualización del currículo desde una nueva filosofía, visión siglo XXI, y criterios del currículo, para una nueva modernidad que denomina líquida (trazar la ruta a la educación por regiones para los próximos quince años en dos etapas al 2020-2032). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Primera parte. Currículo, desarrollo regional, cooperación y competitividad.
Segunda parte. El perfeccionamiento de los educadores para una Antioquia local/global.
Tercera parte. Aplicación del modelo de observatorio a macroproyectos curriculares: objetos y procesos.
Cuarta parte. Hallazgos y recomendaciones: un plan visionario para la innovación del currículo en la región 15 estrategias para Antioquia.El currículo sitiado, un plan visionario para la innovación del currículo en la región: un modelo para el observatorio de objetos y procesos curriculares [texto impreso] / Jose Ramiro Galeano Londono, Autor ; Queipo Franco Timana Velásquez, . - 1 ed . - Medellín [Colombia] : Corpoplanea, 2016 . - 246 p.
ISBN : 978-958-46-8311-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
INNOVACIÓN CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
RENOVACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-ANTIOQUIA (COLOMBIA)Clasificación: E14 Resumen : "La obra es un llamado al Gobierno por regiones: gobernado, alcaldes, rectores y profesores investigadores a identificar desde sus raíces la emergencia de actualización del currículo desde una nueva filosofía, visión siglo XXI, y criterios del currículo, para una nueva modernidad que denomina líquida (trazar la ruta a la educación por regiones para los próximos quince años en dos etapas al 2020-2032). Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Primera parte. Currículo, desarrollo regional, cooperación y competitividad.
Segunda parte. El perfeccionamiento de los educadores para una Antioquia local/global.
Tercera parte. Aplicación del modelo de observatorio a macroproyectos curriculares: objetos y procesos.
Cuarta parte. Hallazgos y recomendaciones: un plan visionario para la innovación del currículo en la región 15 estrategias para Antioquia.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28431 LE14 08707 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 28432 LE14 08707 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Curriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio Tipo de documento : texto impreso Autores : Heidi Hayes Jacobs, Editor científico ; Heidi Hayes Jacobs, Autor ; Stephen Wilmarth, Autor ; Vivien Stewart, Autor ; Tim Tyson, Autor ; Frank W. Baker, Autor ; David Niguidula, Autor ; Jaimie P. Cloud, Autor ; Alan November, Autor ; Bill Sheskey, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Bena Kallick, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2014 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2035-0 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy?. Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema del currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros “viejos esquemas”, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro." Nota de contenido :
1. Un nuevo currículo esencial para un mundo en cambio. Actualización curricular y nuevas versiones del concepto de escuela.
2. Actualizar la evaluación. Competencias básicas para el siglo XXI.
3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorización y sustitución. Examinar las disciplinas.
4. Nuevas versiones de la escuela: reinventar y reconciliar estructuras escolares. El horario, los agrupamientos y los espacios.
5. Tendencias socio-tecnológicas que cambian todo en el aprendizaje y la enseñanza. Las nuevas redes.
6. Un aula tan amplia como el mundo. Educación global en un mundo globalizado.
7. Cómo hacer irresistible el aprendizaje. Extender la visión.
8. Alfabetismo mediático necesario para el siglo XXI. Manejo de los media y pensamiento crítico.
9. Porfolios digitales y mapas curriculares. Enlazar el trabajo del docente y del estudiante.
10. Educar para un futuro sostenible. Buenas prácticas.
11. ¿Apagar o encender un dispositivo? Nuevos modos de educar.
12. Crear conexiones de aprendizaje con el estudiante experto en técnicas de hoy. El nativo digital ha llegado a la
escuela.
13. Repensar el currículo para el siglo XXI. Un cambio en nuestros modelos mentales.Curriculum XXI : lo esencial de la educación para un mundo en cambio [texto impreso] / Heidi Hayes Jacobs, Editor científico ; Heidi Hayes Jacobs, Autor ; Stephen Wilmarth, Autor ; Vivien Stewart, Autor ; Tim Tyson, Autor ; Frank W. Baker, Autor ; David Niguidula, Autor ; Jaimie P. Cloud, Autor ; Alan November, Autor ; Bill Sheskey, Autor ; Arthur L. Costa, Autor ; Bena Kallick, Autor . - Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 190 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-2035-0
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISEÑO CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : "¿Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy?. Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone una reflexión en torno al tema del currículum, abordada por algunos de los más importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la metodología, las disciplinas, la evaluación, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: qué debe salir de nuestros “viejos esquemas”, qué novedades tenemos que introducir y, en definitiva, qué tiene cabida y es necesario en un currículo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro currículo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas, para adaptarlo a las características de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes de hoy para su mundo y su futuro." Nota de contenido :
1. Un nuevo currículo esencial para un mundo en cambio. Actualización curricular y nuevas versiones del concepto de escuela.
2. Actualizar la evaluación. Competencias básicas para el siglo XXI.
3. Actualizar los contenidos: provocación, vigorización y sustitución. Examinar las disciplinas.
4. Nuevas versiones de la escuela: reinventar y reconciliar estructuras escolares. El horario, los agrupamientos y los espacios.
5. Tendencias socio-tecnológicas que cambian todo en el aprendizaje y la enseñanza. Las nuevas redes.
6. Un aula tan amplia como el mundo. Educación global en un mundo globalizado.
7. Cómo hacer irresistible el aprendizaje. Extender la visión.
8. Alfabetismo mediático necesario para el siglo XXI. Manejo de los media y pensamiento crítico.
9. Porfolios digitales y mapas curriculares. Enlazar el trabajo del docente y del estudiante.
10. Educar para un futuro sostenible. Buenas prácticas.
11. ¿Apagar o encender un dispositivo? Nuevos modos de educar.
12. Crear conexiones de aprendizaje con el estudiante experto en técnicas de hoy. El nativo digital ha llegado a la
escuela.
13. Repensar el currículo para el siglo XXI. Un cambio en nuestros modelos mentales.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26230 LE14 07696 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
Título : Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma Tipo de documento : texto impreso Autores : Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 16-21 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXIResumen : "Transformar significa cambiar, en términos de modificar para mejorar, progresar y evolucionar. Esta transformación implica cambios estructurales y no sólo puntuales o de forma, que puede surgir del devenir histórico, social, económico, político, cultural que han ido influenciando la forma de sentir, pensar y actuar la educación y que ha derivado en nuevas concepciones pedagógicas, en nuevas estrategias didácticas, en nuevas propuestas curriculares, en nuevas formas de hacer"
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 16-21[Artículo] Pertinencia educativa, formativa, pedagógica y curricular como reto del siglo XXI: perfil de una escuela pertinente, transformadora y que transforma [texto impreso] / Giovanni Marcelo Iafrancesco Villegas, Autor . - 2009 . - p. 16-21.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 16-21
Materias : PERTINENCIA EDUCATIVA
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULO
CURRÍCULO-SIGLO XXIResumen : "Transformar significa cambiar, en términos de modificar para mejorar, progresar y evolucionar. Esta transformación implica cambios estructurales y no sólo puntuales o de forma, que puede surgir del devenir histórico, social, económico, político, cultural que han ido influenciando la forma de sentir, pensar y actuar la educación y que ha derivado en nuevas concepciones pedagógicas, en nuevas estrategias didácticas, en nuevas propuestas curriculares, en nuevas formas de hacer" Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19963 No. 41 Oct.-Nov. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19964 No. 41 Oct.-Nov. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
