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Autor Luis Moreno Armella |
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Título : Cálculo: su evolución y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Matemáticas para profesores Número de páginas: 100 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1748-1 Nota general: Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO
CÁLCULO-HISTORIAClasificación: CNA2 Resumen: "El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña. Hoy día, en consecuencia, los enfoques del cálculo se preocupan más por la formalización que por el desarrollo de las ideas y métodos genuinos del Cálculo que van dirigidos a la resolución de problemas científicos. Queremos arrojar un poco de luz, al menos, sobre este drama educativo." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. El origen y la evolución del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R*Cálculo: su evolución y enseñanza [texto impreso] / Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 100 p. - (Biblioteca Matemáticas para profesores) .
ISBN : 978-607-17-1748-1
Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO
CÁLCULO-HISTORIAClasificación: CNA2 Resumen: "El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña. Hoy día, en consecuencia, los enfoques del cálculo se preocupan más por la formalización que por el desarrollo de las ideas y métodos genuinos del Cálculo que van dirigidos a la resolución de problemas científicos. Queremos arrojar un poco de luz, al menos, sobre este drama educativo." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. El origen y la evolución del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R*Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26718 LCNA2 07921 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : La génesis y la enseñanza del cálculo: las trampas del rigor Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Matemáticas para profesores Número de páginas: 100 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0676-8 Nota general: Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO-HISTORIA
CÁLCULOClasificación: CNA2 Resumen: "El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La génesis del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R*La génesis y la enseñanza del cálculo: las trampas del rigor [texto impreso] / Carlos Ímaz Jahnke, Autor ; Luis Moreno Armella, Autor . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2014 . - 100 p. - (Biblioteca Matemáticas para profesores) .
ISBN : 978-607-17-0676-8
Referencias bibliográficas, índice onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CÁLCULO-ENSEÑANZA
CÁLCULO-HISTORIA
CÁLCULOClasificación: CNA2 Resumen: "El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. La génesis del cálculo.
Capítulo 2. La enseñanza del cálculo.
Apéndice. Acerca de la construcción de un R*Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26722 LCNA2 07926 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Incorporacion de las nuevas tecnologias a la educacion matematica Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Moreno Armella ; Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 9 h. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMATICAS-ENSENANZA EDUCACION INNOVACIONES EDUCATIVAS TECNOLOGIA EDUCATIVA PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID6 Resumen: Ensayo sobre la incorporacion de las nuevas tecnologias computacionales a la educacion matematica y a su ensenanza como tambien a la incidencia de estas en los cambios curriculares. Incorporacion de las nuevas tecnologias a la educacion matematica [texto impreso] / Luis Moreno Armella ; Carlos Enrique Pino Guerra, ; Jorge Alirio Cardeño Espinosa, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 1998 . - 9 h.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMATICAS-ENSENANZA EDUCACION INNOVACIONES EDUCATIVAS TECNOLOGIA EDUCATIVA PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID Clasificación: CEID6 Resumen: Ensayo sobre la incorporacion de las nuevas tecnologias computacionales a la educacion matematica y a su ensenanza como tambien a la incidencia de estas en los cambios curriculares. Ejemplares(0)
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