Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir / Lucina Jiménez López en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20 Título : Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucina Jiménez López, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 16-20 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE Y CIENCIA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Resumen: "El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La subordinación del pensamiento artístico. Conocimiento, arte y ciencia. [artículo] Arte y ciencia en la educación básica: hacia un nuevo equilibrio entre el saber y el sentir [texto impreso] / Lucina Jiménez López, Autor . - 2011 . - p. 16-20. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 16-20 Clasificación: ARTE Y CIENCIA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Resumen: "El texto propone una reflexión en torno a porque en pleno siglo XXI, la educación artístico enfrenta, todavía, una tendencia de subordinación o falta de reconocimiento dentro de los sistemas educativos de diversas latitudes. El valor y el sentido del pensamiento artístico se replantea dentro de los saberes y experiencias legítimas de la educación básica, a parir de una exploración de los vínculos entre arte y ciencia, entre sentir y saber, como elementos indisolubles en la construcción del conocimiento, la formación de la persona y la generación de nuevas formas de convivencia en la diversidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La subordinación del pensamiento artístico. Conocimiento, arte y ciencia.

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21574	No. 49 Mar.-Abr. 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21566	No. 49 Mar.-Abr. 2011 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Ensayar, comprender y narrar : ejercicios de investigación en humanidades y hermenéutica literaria / Efren Giraldo (2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Ensayar, comprender y narrar : ejercicios de investigación en humanidades y hermenéutica literaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Efren Giraldo, Editor científico ; Liliana María López Lopera, Editor científico Editorial: Medellín [Colombia] : Fondo Editorial Universidad Eafit Fecha de publicación: 2014 Colección: Dos tintas Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-720-231-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSAYO HERMENÉUTICA ENSAYOS COLOMBIANOS NARRACIÓN FILOSÓFICA LITERATURA DE CIENCIAS SOCIALES LITERATURA-HISTORIA Y CRITICA COMUNICACIÓN EN EL ARTE ARTE Y CIENCIA ARTE Y LITERATURA Clasificación: H4 Resumen: "Los textos que conforman Ensayar, comprender y narrar. Ejercicios de investigación en humanidades y hermenéutica literaria recuperan el componente hermenéutico de las humanidades, que se manifiesta en el hecho de hacer patente la tensión existente entre la temporalidad del hombre y su carácter narrativo, si se entiende que todo lo que es humano está inscrito en el tiempo y todo lo que está inscrito en el tiempo es susceptible de ser contado. En una palabra, es posible colegir en cada acto de narración, ya sea que se exprese oralmente o ya sea que se plasme en un lenguaje artístico, ese intento humano por ensanchar nuestros "horizontes de comprensión”." Nota de contenido: Prólogo. Ensayo y Hermenéutica: -La rebeldía estética del ensayo. Anotaciones sobre su papel en la transformación de la realidad social. -El discurso ideológico sobre América en la ensayística colombiana. "La soledad de América Latina" y "Por un país al alcance de los niños" de Gabriel García Márquez- -La interpretación del ser nacional en clave indígena: Armando Solano. -Paul Ricoeur: tiempo, narración e identidad. -Sobre el concepto de apropiación en Paul Ricoeur. -Lírica breve contemporánea: su condición textual y hermenéutica. Imagen y Narración: -La écfrasis y la narración filosófica. El hermafrodita dormido de Fernando González. -"La cita del Sheraton", epítome de la puesta en abismo, la écfrasis y la perversión en Mario Vargas Llosa. -Las huellas del narrador en Si una noche de invierno un viajero de Ítalo Calvino. -Libertad o autosacrificio: Pedro Claver y Alonso de Sandoval en La ceiba de la memoria de Roberto Burgos Cantor. -La interpretación de la imagen fotográfica en "Las babas del diablo" de Julio Cortázar. -La fotografía como objeto y medio de investigación. Ensayar, comprender y narrar : ejercicios de investigación en humanidades y hermenéutica literaria [texto impreso] / Efren Giraldo, Editor científico ; Liliana María López Lopera, Editor científico . - Medellín [Colombia] : Fondo Editorial Universidad Eafit, 2014 . - 222 p. - (Dos tintas) . ISBN : 978-958-720-231-1 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSAYO HERMENÉUTICA ENSAYOS COLOMBIANOS NARRACIÓN FILOSÓFICA LITERATURA DE CIENCIAS SOCIALES LITERATURA-HISTORIA Y CRITICA COMUNICACIÓN EN EL ARTE ARTE Y CIENCIA ARTE Y LITERATURA Clasificación: H4 Resumen: "Los textos que conforman Ensayar, comprender y narrar. Ejercicios de investigación en humanidades y hermenéutica literaria recuperan el componente hermenéutico de las humanidades, que se manifiesta en el hecho de hacer patente la tensión existente entre la temporalidad del hombre y su carácter narrativo, si se entiende que todo lo que es humano está inscrito en el tiempo y todo lo que está inscrito en el tiempo es susceptible de ser contado. En una palabra, es posible colegir en cada acto de narración, ya sea que se exprese oralmente o ya sea que se plasme en un lenguaje artístico, ese intento humano por ensanchar nuestros "horizontes de comprensión”." Nota de contenido: Prólogo. Ensayo y Hermenéutica: -La rebeldía estética del ensayo. Anotaciones sobre su papel en la transformación de la realidad social. -El discurso ideológico sobre América en la ensayística colombiana. "La soledad de América Latina" y "Por un país al alcance de los niños" de Gabriel García Márquez- -La interpretación del ser nacional en clave indígena: Armando Solano. -Paul Ricoeur: tiempo, narración e identidad. -Sobre el concepto de apropiación en Paul Ricoeur. -Lírica breve contemporánea: su condición textual y hermenéutica. Imagen y Narración: -La écfrasis y la narración filosófica. El hermafrodita dormido de Fernando González. -"La cita del Sheraton", epítome de la puesta en abismo, la écfrasis y la perversión en Mario Vargas Llosa. -Las huellas del narrador en Si una noche de invierno un viajero de Ítalo Calvino. -Libertad o autosacrificio: Pedro Claver y Alonso de Sandoval en La ceiba de la memoria de Roberto Burgos Cantor. -La interpretación de la imagen fotográfica en "Las babas del diablo" de Julio Cortázar. -La fotografía como objeto y medio de investigación.

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26425	LH4 07792	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

La investigación según Leonardo Da Vinci: filosofía, epistemología y ciencia / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La investigación según Leonardo Da Vinci: filosofía, epistemología y ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2016 Colección: Investigar Número de páginas: 151 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1217-5 Nota general: Incluye bibliografía y apéndice Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA CIENTÍFICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN DA VINCI, LEONARDO, 1452-1519-CRITICA E INTERPRETACIÓN ARTE Y CIENCIA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Resumen: "Se ha utilizado mucha tinta a lo largo de los siglos para interpretar a Leonardo en tanto artista. Pero se ha escrito muy poco acerca del Leonardo ingeniero, matemático, biólogo, químico, y apenas se ha dicho nada de sus importantes ideas filosóficas, científicas y epistemológicas. En este libro hacemos un viaje con el gran artista, filósofo y científico, guiados por su vida y obra. Ofrecemos a los lectores una manera divertida, entretenida y diferente de adentrarse en la vida y obra uno de los seres humanos más prodigiosos, extraordinarios y admirables de la historia de la humanidad. Esta propuesta tiene un extraordinario valor para los jóvenes, porque los acerca a diversos aspectos desconocidos de la vida y obra del maestro. También es valioso para los investigadores que ignoran su epistemología y sus aportes a la filosofía moderna." Nota de contenido: -Prólogo. 1. Disciplinas científicas estudiadas y aplicadas por Leonardo. 2. Aportes técnicos y tecnológicos de Leonardo Da Vinci. 3. Leonardo: el primer filósofo de la ciencia moderna. 4. La epistemología de Leonardo Da Vinci. 5. Configuración de arte y ciencia. 6. Método de investigación de Leonardo. Epílogo. La investigación según Leonardo Da Vinci: filosofía, epistemología y ciencia [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor  . -  1 ed . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2016 . - 151 p.. - (Investigar) . ISBN : 978-958-20-1217-5 Incluye bibliografía y apéndice Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA CIENTÍFICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN DA VINCI, LEONARDO, 1452-1519-CRITICA E INTERPRETACIÓN ARTE Y CIENCIA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: I1 Resumen: "Se ha utilizado mucha tinta a lo largo de los siglos para interpretar a Leonardo en tanto artista. Pero se ha escrito muy poco acerca del Leonardo ingeniero, matemático, biólogo, químico, y apenas se ha dicho nada de sus importantes ideas filosóficas, científicas y epistemológicas. En este libro hacemos un viaje con el gran artista, filósofo y científico, guiados por su vida y obra. Ofrecemos a los lectores una manera divertida, entretenida y diferente de adentrarse en la vida y obra uno de los seres humanos más prodigiosos, extraordinarios y admirables de la historia de la humanidad. Esta propuesta tiene un extraordinario valor para los jóvenes, porque los acerca a diversos aspectos desconocidos de la vida y obra del maestro. También es valioso para los investigadores que ignoran su epistemología y sus aportes a la filosofía moderna." Nota de contenido: -Prólogo. 1. Disciplinas científicas estudiadas y aplicadas por Leonardo. 2. Aportes técnicos y tecnológicos de Leonardo Da Vinci. 3. Leonardo: el primer filósofo de la ciencia moderna. 4. La epistemología de Leonardo Da Vinci. 5. Configuración de arte y ciencia. 6. Método de investigación de Leonardo. Epílogo.

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