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Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística / Patricia Inés Perry Carrasco (2013)
Título : Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Colección: Memorias y Entramados educativos y Culturales num. 10 Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-54-8 Nota general: Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen: "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido:
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 169 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales; 10) .
ISBN : 978-958-8650-54-8
Incluye bibliografía y anexo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen: "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido:
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26451 LI3 07812 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Elementos de geometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Armando Echeverry, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 113 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-46-3 Nota general: Incluye bibliografía, listas de definiciones y hechos geométricos y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APARATOS E INSTRUMENTOS
GEOMETRÍA
TANGRAMClasificación: CNA2 Resumen: "La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. Visualización.
Capítulo 2. Lenguajes y definiciones,
Capítulo 3. Construcciones geométricas.
Capítulo 4. Elaboración de conjeturas.
Capítulo 5. Acercamiento a los conceptos de congruencia y semejanza.
Capítulo 6. Transformaciones y teselados.Elementos de geometría [texto impreso] / Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Armando Echeverry, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 113 p. : il.
ISBN : 978-958-8650-46-3
Incluye bibliografía, listas de definiciones y hechos geométricos y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APARATOS E INSTRUMENTOS
GEOMETRÍA
TANGRAMClasificación: CNA2 Resumen: "La geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.).Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. Visualización.
Capítulo 2. Lenguajes y definiciones,
Capítulo 3. Construcciones geométricas.
Capítulo 4. Elaboración de conjeturas.
Capítulo 5. Acercamiento a los conceptos de congruencia y semejanza.
Capítulo 6. Transformaciones y teselados.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27195 LCNA2 08150 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Relevancia de lo inadvertido en el aula de geometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Inés Perry Carrasco, Editor científico ; Oscar Molina, Autor ; Camilo Sua, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Patricia Inés Perry Carrasco, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Colciencias Número de páginas: 97 p. Il.: gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-15-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: GEOMETRÍA-FUNDAMENTOS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-METODOLOGÍA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE GEOMETRÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍAClasificación: D2 Resumen: “La enseñanza de la geometría, tradicionalmente, ha usado las figuras para ilustrar proposiciones matemáticas o como apoyo de la investigación de propiedades y relaciones. Una de las contribuciones de la Resolución de Problemas ha sido indicar el valor epistemológico del uso heurístico de la figura para el aprendizaje de la geometría; sin embargo, poco se ha estudiado sobre las actividades cognitivas asociadas a la interpretación de las figuras.” Nota de contenido:
-Prefacio.
-Enunciado de un teorema: ¿único componente del significado del teorema?.
-Gestión del profesor enfocada en aspectos de la construcción de significado de una definición y de una proposición condicional.
-Definiciones y construcción de significado en el marco de la actividad demostrativa.
-¿Es esto "machetear".?Relevancia de lo inadvertido en el aula de geometría [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco, Editor científico ; Oscar Molina, Autor ; Camilo Sua, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Patricia Inés Perry Carrasco, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Bogotá [Colombia] : Colciencias, 2014 . - 97 p. : gráficos.
ISBN : 978-958-8908-15-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GEOMETRÍA-FUNDAMENTOS
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-METODOLOGÍA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
GEOMETRÍA-MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES DE GEOMETRÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍAClasificación: D2 Resumen: “La enseñanza de la geometría, tradicionalmente, ha usado las figuras para ilustrar proposiciones matemáticas o como apoyo de la investigación de propiedades y relaciones. Una de las contribuciones de la Resolución de Problemas ha sido indicar el valor epistemológico del uso heurístico de la figura para el aprendizaje de la geometría; sin embargo, poco se ha estudiado sobre las actividades cognitivas asociadas a la interpretación de las figuras.” Nota de contenido:
-Prefacio.
-Enunciado de un teorema: ¿único componente del significado del teorema?.
-Gestión del profesor enfocada en aspectos de la construcción de significado de una definición y de una proposición condicional.
-Definiciones y construcción de significado en el marco de la actividad demostrativa.
-¿Es esto "machetear".?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26452 LD2 07811 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
