El desarrollo del control inhibitorio durante la infancia / María Fernanda Cobo Charry en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 82-85 Título : El desarrollo del control inhibitorio durante la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: María Fernanda Cobo Charry, Autor ; Gregorio García Aguilar, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 82-85 Idioma : Español (spa) Clasificación: INHIBICIÓN (PSICOLOGÍA) INFANCIA INHIBICIÓN COGNOSCITIVA CEREBRO INFANTIL CONTROL INHIBITORIO EDUCACIÓN INFANTIL Clasificación: E3 Resumen: "El presente articulo plantea una revisión sobre la importancia del desarrollo del control inhibitorio o inhibición cognoscitiva, durante la infancia, como un proceso fundamental que otorga al individuo la regulación sobre tareas complejas, permitiendo la exclusión de información irrelevante. Para ellos, se precisan conceptos básicos aportados por la investigación neurocientífica y se pone de manifiesto la relación existente entre el contexto socio-cultural y el desarrollo cerebral infantil como binomio inseparable. Finalmente, se esbozan las implicaciones educativas de los hallazgos empíricos en el campo del control cognoscitivo." [artículo] El desarrollo del control inhibitorio durante la infancia [texto impreso] / María Fernanda Cobo Charry, Autor ; Gregorio García Aguilar, Autor . - 2014 . - p. 82-85. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 82-85 Clasificación: INHIBICIÓN (PSICOLOGÍA) INFANCIA INHIBICIÓN COGNOSCITIVA CEREBRO INFANTIL CONTROL INHIBITORIO EDUCACIÓN INFANTIL Clasificación: E3 Resumen: "El presente articulo plantea una revisión sobre la importancia del desarrollo del control inhibitorio o inhibición cognoscitiva, durante la infancia, como un proceso fundamental que otorga al individuo la regulación sobre tareas complejas, permitiendo la exclusión de información irrelevante. Para ellos, se precisan conceptos básicos aportados por la investigación neurocientífica y se pone de manifiesto la relación existente entre el contexto socio-cultural y el desarrollo cerebral infantil como binomio inseparable. Finalmente, se esbozan las implicaciones educativas de los hallazgos empíricos en el campo del control cognoscitivo."

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25916	No. 69 Jul.-Ago. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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