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DOCENTES-FINLANDIA
Documentos disponibles en esta categoría (7)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas claves del éxito en Finlandia / Javier Melgarejo Draper en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 21 (Dic.-Ene. 2009)
Título : Las claves del éxito en Finlandia Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Melgarejo Draper, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 76-79 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-FINLANDIA
PISA (PRUEBA EDUCATIVA)Resumen : "Este artículo analiza algunas de las variables significativas para describir y entender los resultados en competencias básicas de los alumnos finlandeses, extraordinarios en clave de equidad y también de excelencia. La familia, la escuela y las instituciones socioculturales aúnan esfuerzos para garantizar un proceso de construcción cognitiva en cadena." Nota de contenido :
-El contexto.
-La familia.
-Las instituciones socioculturales de apoyo.
-La escuela.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 76-79[Artículo] Las claves del éxito en Finlandia [texto impreso] / Javier Melgarejo Draper, Autor . - 2009 . - p. 76-79.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 21 (Dic.-Ene. 2009) . - p. 76-79
Materias : EDUCACIÓN-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-FINLANDIA
PISA (PRUEBA EDUCATIVA)Resumen : "Este artículo analiza algunas de las variables significativas para describir y entender los resultados en competencias básicas de los alumnos finlandeses, extraordinarios en clave de equidad y también de excelencia. La familia, la escuela y las instituciones socioculturales aúnan esfuerzos para garantizar un proceso de construcción cognitiva en cadena." Nota de contenido :
-El contexto.
-La familia.
-Las instituciones socioculturales de apoyo.
-La escuela.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18507 No. 21 Dic.-Ene. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) Tipo de documento : texto impreso Autores : Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 86-88 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIAPalabras clave : DIYLAB Resumen : "Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel activo de los estudiantes.
El rol del profesor.
Trabajar en torno a la identidad finlandesa.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88[Artículo] DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) [texto impreso] / Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor . - 2017 . - p. 86-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88
Materias : EDUCACIÓN AUTÓNOMA
APRENDIZAJE AUTONOMO
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIAPalabras clave : DIYLAB Resumen : "Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel activo de los estudiantes.
El rol del profesor.
Trabajar en torno a la identidad finlandesa.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Finlandia : los buenos resultados de un modelo educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Jouni Välijärvi, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 52-62 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-FINLANDIA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-FINLANDIA
IGUALDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-FINLANDIAClasificación: E20 Nota de contenido :
-A manera de preámbulo.
-El sistema educativo y la inversión en educación.
-La formación docente.
-La igualdad y la equidad: principales propósitos de la educación.
-La igualdad y la calidad van de la mano.
-Razones detrás del éxito.
-El compromiso, el interés y la motivación: factores explicativos de la variación en el desempeño de los estudiantes.
-Actitudes negativas hacia las matemáticas.
-Conceptos y prácticas pedagógicas en el aula y en la escuela.
-La homogeneidad entre las escuelas.
-La igualdad y los antecedentes familiares.
-Las prácticas pedagógicas.
-Conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 52-62[Artículo] Finlandia : los buenos resultados de un modelo educativo [texto impreso] / Jouni Välijärvi, Autor . - 2008 . - p. 52-62.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 78 (Marzo 2008) . - p. 52-62
Materias : DOCENTES-FINLANDIA
EDUCACIÓN-FINLANDIA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-FINLANDIA
IGUALDAD
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-FINLANDIAClasificación: E20 Nota de contenido :
-A manera de preámbulo.
-El sistema educativo y la inversión en educación.
-La formación docente.
-La igualdad y la equidad: principales propósitos de la educación.
-La igualdad y la calidad van de la mano.
-Razones detrás del éxito.
-El compromiso, el interés y la motivación: factores explicativos de la variación en el desempeño de los estudiantes.
-Actitudes negativas hacia las matemáticas.
-Conceptos y prácticas pedagógicas en el aula y en la escuela.
-La homogeneidad entre las escuelas.
-La igualdad y los antecedentes familiares.
-Las prácticas pedagógicas.
-Conclusiones.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17105 No. 78 Marzo 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 17106 No. 78 Marzo 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Finlandia, ¿por qué tiene el primer puesto en educación? Tipo de documento : texto impreso Autores : Ritva Semi, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 67-70 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIA
SISTEMA EDUCATIVO FINÉS
SINDICATOS DE DOCENTES-FINLANDIAClasificación: E11 Resumen : "¿Es posible que la educación en Finlandia pueda mejorar aun más? Los maestros fineses están muy orgullosos porque han conseguido muy buenos resultados. También se enorgullecen de tener una organización sindical fuerte y de la calidad de su formación docente; pero también, ven algunos retos a futuro, a los cuales pondrán toda su voluntad." Nota de contenido : -Finlandia es un inmenso país con poca población.
-Los países del norte de Europa: su amplio sector público y un fuerte papel del Estado que colabora con aliados de la sociedad.
-Introducción al sistema educativo Finés y al trabajo de los docentes.
-La educación infantil.
-La educación preescolar.
-La educación básica.
-La educación secundaria.
-La educación superior-terciaria.
-Convocatorias a los docentes.
-El sindicato de docentes de Finlandia (OAJ): la organización que se interesa por los maestros.
in Educación y Cultura > No. 88 (Septiembre 2010) . - p. 67-70[Artículo] Finlandia, ¿por qué tiene el primer puesto en educación? [texto impreso] / Ritva Semi, Autor . - 2010 . - p. 67-70.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 88 (Septiembre 2010) . - p. 67-70
Materias : EDUCACIÓN-FINLANDIA
DOCENTES-FINLANDIA
SISTEMA EDUCATIVO FINÉS
SINDICATOS DE DOCENTES-FINLANDIAClasificación: E11 Resumen : "¿Es posible que la educación en Finlandia pueda mejorar aun más? Los maestros fineses están muy orgullosos porque han conseguido muy buenos resultados. También se enorgullecen de tener una organización sindical fuerte y de la calidad de su formación docente; pero también, ven algunos retos a futuro, a los cuales pondrán toda su voluntad." Nota de contenido : -Finlandia es un inmenso país con poca población.
-Los países del norte de Europa: su amplio sector público y un fuerte papel del Estado que colabora con aliados de la sociedad.
-Introducción al sistema educativo Finés y al trabajo de los docentes.
-La educación infantil.
-La educación preescolar.
-La educación básica.
-La educación secundaria.
-La educación superior-terciaria.
-Convocatorias a los docentes.
-El sindicato de docentes de Finlandia (OAJ): la organización que se interesa por los maestros.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21473 No. 88 Septiembre 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21474 No. 88 Septiembre 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Más allá del DIYLAB en el instituto: el proyecto Erasmus+ Tipo de documento : texto impreso Autores : Katrimaija Lehtinen-Itälä, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 89-91 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES-FINLANDIA
PROYECTO ERASMUS (PROYECTO EDUCATIVO)-FINLANDIAPalabras clave : DIY (DO IT YOURSELF) Resumen : "En otoño de 2016 se inició un proyecto internacional que buscaba un aprendizaje más activo para los estudiantes del Instituto de formación del profesorado de la Universidad de Oulu (Finlandia). Éstos necesitaban ser más hábiles en el uso de las TIC, desarrollar las habilidades sociales y dar una mejora orientación a sus carreras. Para los docentes se trataba de abrir la puerta a nuevas habilidades y conocimientos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Por qué "hazlo por tí mismo"?
Cómo se implementó el DIY.
Evaluación del DIY en el proyecto.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 89-91[Artículo] Más allá del DIYLAB en el instituto: el proyecto Erasmus+ [texto impreso] / Katrimaija Lehtinen-Itälä, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor . - 2017 . - p. 89-91.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 89-91
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES-FINLANDIA
PROYECTO ERASMUS (PROYECTO EDUCATIVO)-FINLANDIAPalabras clave : DIY (DO IT YOURSELF) Resumen : "En otoño de 2016 se inició un proyecto internacional que buscaba un aprendizaje más activo para los estudiantes del Instituto de formación del profesorado de la Universidad de Oulu (Finlandia). Éstos necesitaban ser más hábiles en el uso de las TIC, desarrollar las habilidades sociales y dar una mejora orientación a sus carreras. Para los docentes se trataba de abrir la puerta a nuevas habilidades y conocimientos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Por qué "hazlo por tí mismo"?
Cómo se implementó el DIY.
Evaluación del DIY en el proyecto.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
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