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Título : La aventura de oir : cuentos tradicionales y literatura infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Pelegrin Editorial: Madrid [España] : Anaya Fecha de publicación: 2004 Colección: La sombra de la palabra num. 9 Número de páginas: 302 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-3994-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRADICIÓN ORAL
LITERATURA ORAL
LITERATURA INFANTIL
NARRACIÓN
NARRACIÓN DE CUENTOS
CUENTOS POPULARESClasificación: CS16 La aventura de oir : cuentos tradicionales y literatura infantil [texto impreso] / Ana Pelegrin . - Madrid [España] : Anaya, 2004 . - 302 p. : il. - (La sombra de la palabra; 9) .
ISBN : 978-84-667-3994-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TRADICIÓN ORAL
LITERATURA ORAL
LITERATURA INFANTIL
NARRACIÓN
NARRACIÓN DE CUENTOS
CUENTOS POPULARESClasificación: CS16 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15230 LCS16 04256 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La construcción del sujeto a través de la palabra en el contexto pedagógico / Raquel Pinilla Vásquez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 23 (Oct.-Nov. 2006)
Título : La construcción del sujeto a través de la palabra en el contexto pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Pinilla Vásquez, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 42-45 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: NARRACIÓN
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
RELATOS
COMPETENCIA COMUNICATIVA
LENGUAJEResumen: "Introducir la narración en el aula, y particularmente el relato, posibilita ampliar el conocimiento de la lengua como sistema formal , significativo y actuativo, así como el desarrollo de las funciones del lenguaje." Nota de contenido:
Función de los relatos en la sociedad y la cultura.
Narración e interacción en la escuela.
El papel de los relatos en el dominio de la palabra.
Resultados de la experiencia.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 42-45[artículo] La construcción del sujeto a través de la palabra en el contexto pedagógico [texto impreso] / Raquel Pinilla Vásquez, Autor . - 2006 . - p. 42-45.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 42-45
Clasificación: NARRACIÓN
NARRACIÓN PEDAGÓGICA
RELATOS
COMPETENCIA COMUNICATIVA
LENGUAJEResumen: "Introducir la narración en el aula, y particularmente el relato, posibilita ampliar el conocimiento de la lengua como sistema formal , significativo y actuativo, así como el desarrollo de las funciones del lenguaje." Nota de contenido:
Función de los relatos en la sociedad y la cultura.
Narración e interacción en la escuela.
El papel de los relatos en el dominio de la palabra.
Resultados de la experiencia.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14787 No. 23 Oct.-Nov. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14786 No. 23 Oct.-Nov. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escritura y su utilidad en la docencia Otro título : Writing and its use in teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Vásquez Rodriguez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 101-114 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENCIA
ESCRITURA
NARRACIÓN
EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNResumen: "Este artículo establece un conjunto de relaciones entre escritura, investigación y docencia, con una mirada anclada en la propia práctica educativa del autor, en las reflexiones surgidas a partir de la formación de maestros, en la dirección de investigaciones sobre este campo y, especialmente, en su experiencia como editor y productor de libros y revistas." Nota de contenido:
-De las prácticas oralistas al cedazo de la escritura.
-Características de la escritura y estrategias para producirla.
-La escritura y sus útiles de trabajo. Lectura y escritura.
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 101-114[artículo] La escritura y su utilidad en la docencia = Writing and its use in teaching [texto impreso] / Fernando Vásquez Rodriguez, Autor . - 2016 . - p. 101-114.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 51 (Enero-Junio 2008) . - p. 101-114
Clasificación: DOCENCIA
ESCRITURA
NARRACIÓN
EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNResumen: "Este artículo establece un conjunto de relaciones entre escritura, investigación y docencia, con una mirada anclada en la propia práctica educativa del autor, en las reflexiones surgidas a partir de la formación de maestros, en la dirección de investigaciones sobre este campo y, especialmente, en su experiencia como editor y productor de libros y revistas." Nota de contenido:
-De las prácticas oralistas al cedazo de la escritura.
-Características de la escritura y estrategias para producirla.
-La escritura y sus útiles de trabajo. Lectura y escritura.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26860 No. 51 Ene.-Jun. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De qué hablo cuando hablo de escribir Otro título : Shokugyo to shite no sho setsuka Tipo de documento: texto impreso Autores: Haruki Murakami (1949-), Autor ; Fernando Cordobés, Autor ; Yoko Ogihara, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona : Tusquets Fecha de publicación: c2015, 2017 Colección: Andanzas num. 903 Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-5711-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA
NARRACIÓN
ESCRITURA
NOVELA JAPONESA
LITERATURA JAPONESAClasificación: H4 Resumen: "Haruki Murakami encarna el prototipo de escritor solitario y reservado; se considera extremadamente tímido y siempre ha subrayado que le incomoda hablar de sí mismo, de su vida privada y de su visión del mundo. Sin embargo, el autor ha roto ese silencio para compartir con sus lectores su experiencia como escritor y como lector. A partir de autores como Kafka, Chandler, Dostoievski o Hemingway, Murakami reflexiona sobre la literatura, sobre la imaginación, sobre los premios literarios y sobre la en ocasiones controvertida figura del escritor. Además, aporta ideas y sugerencias para todos los que se han enfrentado en alguna ocasión al reto de escribir: ¿sobre qué escribir?, ¿cómo preparar una trama?, ¿qué hábitos y rituales sigue él mismo? Pero en este texto cercano, lleno de frescura, delicioso y personalísimo, los lectores descubrirán, por encima de todo, cómo es Haruki Murakami: el hombre, la persona, y tendrán un acceso privilegiado al“taller”de uno de los escritores más leídos de nuestro tiempo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. De vocación, novelista. ¿son los escritores seres generosos?
2. Acerca de cuándo me convertí en escritor.
3. Sobre los premios literarios.
4. Sobre la originalidad.
5. Ahora bien, ¿qué escribo?
6. Que el tiempo se convierta en un aliado. ¿Cómo afrontar la escritura de una novela larga?
7. Una infinita vida física e individual.
8. Sobre la escuela.
9. ¿Qué personajes crear?
10. ¿Para quién escribo?
11. Salir al extranjero. Nuevas fronteras.
Epílogo.De qué hablo cuando hablo de escribir = Shokugyo to shite no sho setsuka [texto impreso] / Haruki Murakami (1949-), Autor ; Fernando Cordobés, Autor ; Yoko Ogihara, Autor . - 1 ed . - Barcelona : Tusquets, c2015, 2017 . - 296 p. - (Andanzas; 903) .
ISBN : 978-958-42-5711-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LITERATURA
NARRACIÓN
ESCRITURA
NOVELA JAPONESA
LITERATURA JAPONESAClasificación: H4 Resumen: "Haruki Murakami encarna el prototipo de escritor solitario y reservado; se considera extremadamente tímido y siempre ha subrayado que le incomoda hablar de sí mismo, de su vida privada y de su visión del mundo. Sin embargo, el autor ha roto ese silencio para compartir con sus lectores su experiencia como escritor y como lector. A partir de autores como Kafka, Chandler, Dostoievski o Hemingway, Murakami reflexiona sobre la literatura, sobre la imaginación, sobre los premios literarios y sobre la en ocasiones controvertida figura del escritor. Además, aporta ideas y sugerencias para todos los que se han enfrentado en alguna ocasión al reto de escribir: ¿sobre qué escribir?, ¿cómo preparar una trama?, ¿qué hábitos y rituales sigue él mismo? Pero en este texto cercano, lleno de frescura, delicioso y personalísimo, los lectores descubrirán, por encima de todo, cómo es Haruki Murakami: el hombre, la persona, y tendrán un acceso privilegiado al“taller”de uno de los escritores más leídos de nuestro tiempo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. De vocación, novelista. ¿son los escritores seres generosos?
2. Acerca de cuándo me convertí en escritor.
3. Sobre los premios literarios.
4. Sobre la originalidad.
5. Ahora bien, ¿qué escribo?
6. Que el tiempo se convierta en un aliado. ¿Cómo afrontar la escritura de una novela larga?
7. Una infinita vida física e individual.
8. Sobre la escuela.
9. ¿Qué personajes crear?
10. ¿Para quién escribo?
11. Salir al extranjero. Nuevas fronteras.
Epílogo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28169 LH4 08582 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Narradores de historia, testimoniantes de memoria: maestros educación y acción pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeritza Merchán Diaz, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 47-51 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ACCIÓN PEDAGÓGICA
DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
HISTORIAS DE VIDA
NARRACIÓNResumen: "En el siguiente texto, se hace una reflexión, a propósito de la marcha del sector educativo del 27 de abril, acerca de problemáticas que tienen que ver con la memoria. Acontecimientos que casualmente pasan desapercibidos para la mayoría de los medios de comunicación constituyen manifestaciones del eterno quehacer en nuestro país, donde los árboles no dejan ni quieren ver el bosque. El eterno abandono y manipulación a que han sido sometidos diversos estamentos, la falta de acción gubernamental, la permanente omisión por parte del gobierno central de sectores fundamentales como la educación sin la cual es difícil vislumbrar un mejor futuro. Y en medio de todo esto la presencia de la memoria y la práctica educativa como elementos cohesionadores que posibilitan la no repetición de esa historia silenciada para intentar cambiar por fin nuestra realidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 47-51[artículo] Narradores de historia, testimoniantes de memoria: maestros educación y acción pedagógica [texto impreso] / Jeritza Merchán Diaz, Autor . - 2015 . - p. 47-51.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 47-51
Clasificación: ACCIÓN PEDAGÓGICA
DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA
HISTORIAS DE VIDA
NARRACIÓNResumen: "En el siguiente texto, se hace una reflexión, a propósito de la marcha del sector educativo del 27 de abril, acerca de problemáticas que tienen que ver con la memoria. Acontecimientos que casualmente pasan desapercibidos para la mayoría de los medios de comunicación constituyen manifestaciones del eterno quehacer en nuestro país, donde los árboles no dejan ni quieren ver el bosque. El eterno abandono y manipulación a que han sido sometidos diversos estamentos, la falta de acción gubernamental, la permanente omisión por parte del gobierno central de sectores fundamentales como la educación sin la cual es difícil vislumbrar un mejor futuro. Y en medio de todo esto la presencia de la memoria y la práctica educativa como elementos cohesionadores que posibilitan la no repetición de esa historia silenciada para intentar cambiar por fin nuestra realidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26545 No. 110 Julio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26585 No. 110 Julio 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalink
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