Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela: gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad / Rita Villà Taberner en Aula de Innovación Educativa, No. 257 (Diciembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 17-21 Título : Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela: gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Rita Villà Taberner, Autor ; Pere Mármol Lorenzo, Autor ; Verónica Piñero Pacheco, Autor ; Victoria Rigual Valls, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 17-21 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA Y CONTEXTO MOVILIDAD EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Cuando la escuela se encuentra en un contexto de alta complejidad, su trabajo ha de partir de la convicción del interés común de toda la comunidad por el aprendizaje de los niños y niñas. El proyecto de centro debe velar por la calidad docente, a partir de la rigurosidad y la innovación, y con una estrategia clara de creación de comunidad educativa, contando con todos los actores implicados desde la igualdad. Esta es la línea desde la que se trabaja en el Germanes Bertomeu. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La escuela y su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Actuación del centro ante la movilidad del alumnado. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos de precarización. [Artículo] Cuando la escuela es de todos y todos son la escuela: gestión de la movilidad en un centro de alta complejidad [texto impreso] / Rita Villà Taberner, Autor ; Pere Mármol Lorenzo, Autor ; Verónica Piñero Pacheco, Autor ; Victoria Rigual Valls, Autor . - 2016 . - p. 17-21. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 17-21 Materias : ESCUELA Y CONTEXTO MOVILIDAD EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Resumen : "Cuando la escuela se encuentra en un contexto de alta complejidad, su trabajo ha de partir de la convicción del interés común de toda la comunidad por el aprendizaje de los niños y niñas. El proyecto de centro debe velar por la calidad docente, a partir de la rigurosidad y la innovación, y con una estrategia clara de creación de comunidad educativa, contando con todos los actores implicados desde la igualdad. Esta es la línea desde la que se trabaja en el Germanes Bertomeu. Tomado de la fuente." Nota de contenido : La escuela y su contexto. La movilidad en la escuela y en la zona. Actuación del centro ante la movilidad del alumnado. Valoración: límites y posibilidades del centro ante la movilidad del alumnado en contextos de precarización.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28258	No. 257 Diciembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Enfoque transformador en responsabilidad social educativo: experiencia del Colegio Cafam Santa Lucía / Nelson Enrique Cárdenas Buitrago en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 75 (Jul.-Ago. 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 75 (Jul.-Ago. 2015) . - p. 16-22 Título : Enfoque transformador en responsabilidad social educativo: experiencia del Colegio Cafam Santa Lucía Tipo de documento : texto impreso Autores : Nelson Enrique Cárdenas Buitrago, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 16-22 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : RESPONSABILIDAD SOCIAL RESPONSABILIDAD SOCIAL EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA Resumen : "En esta época, cuando se hace referencia a la responsabilidad social todas las miradas se dirigen a la educación. Esta tendencia se convierte en la oportunidad para presentar las acciones que el Colegio Cafam Santa Lucía viene implementando para transformar la comunidad circundante. El compromiso de la institución se da en la promoción de los Derechos Humanos, la protección del medio ambiente, la lucha contra la corrupción y la preocupación por sus trabajadores. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Referentes conceptuales en responsabilidad social. -Responsabilidad social (RS). -Responsabilidad social empresarial (RSE). -Pacto mundial. Responsabilidad social en educación. Estrategias en RS implementadas en el Colegio CAFAM Santa Lucia. -Principios misionales. -Reconocimiento de los principios del pacto mundial. -Liderazgo en responsabilidad social. -Alianzas para el desarrollo de la responsabilidad social. Conclusión. [Artículo] Enfoque transformador en responsabilidad social educativo: experiencia del Colegio Cafam Santa Lucía [texto impreso] / Nelson Enrique Cárdenas Buitrago, Autor . - 2015 . - p. 16-22. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 75 (Jul.-Ago. 2015) . - p. 16-22 Materias : RESPONSABILIDAD SOCIAL RESPONSABILIDAD SOCIAL EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA Resumen : "En esta época, cuando se hace referencia a la responsabilidad social todas las miradas se dirigen a la educación. Esta tendencia se convierte en la oportunidad para presentar las acciones que el Colegio Cafam Santa Lucía viene implementando para transformar la comunidad circundante. El compromiso de la institución se da en la promoción de los Derechos Humanos, la protección del medio ambiente, la lucha contra la corrupción y la preocupación por sus trabajadores. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Referentes conceptuales en responsabilidad social. -Responsabilidad social (RS). -Responsabilidad social empresarial (RSE). -Pacto mundial. Responsabilidad social en educación. Estrategias en RS implementadas en el Colegio CAFAM Santa Lucia. -Principios misionales. -Reconocimiento de los principios del pacto mundial. -Liderazgo en responsabilidad social. -Alianzas para el desarrollo de la responsabilidad social. Conclusión.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26544	No. 75 Jul.-Ago. 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Entrevista Secretario de Educación (E) de Medellín: Juan David Agudelo, julio 11 de 2021 / Daniela López Quintero (2021-07-11)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra en Despertar educativo : TV. Vol. 1011 julio 11 2021 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2021-07-11)   Título : Entrevista Secretario de Educación (E) de Medellín: Juan David Agudelo, julio 11 de 2021 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Daniela López Quintero, Entrevistador Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación : 2021-07-11 Colección : Despertar educativo : TV núm. 1011 Número de páginas : 1 DVD (min. 5:33 a 10:59) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDAD EDUCATIVA ALTERNANCIA EDUCATIVA Clasificación: CS19 Resumen : Secretario de Educación (E), le cuenta a Despertar Educativo como está preparado el municipio para el regreso a clases. Aclara quiénes y por qué están exentos de la presencialidad, habla de los restaurantes escolares y otros temas de interés para la comunidad educativa de Medellín. en Despertar educativo : TV. Vol. 1011 julio 11 2021 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2021-07-11)   Entrevista Secretario de Educación (E) de Medellín: Juan David Agudelo, julio 11 de 2021 [documento proyectable o vídeo] / Daniela López Quintero, Entrevistador . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2021-07-11 . - 1 DVD (min. 5:33 a 10:59) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 1011) . Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDAD EDUCATIVA ALTERNANCIA EDUCATIVA Clasificación: CS19 Resumen : Secretario de Educación (E), le cuenta a Despertar Educativo como está preparado el municipio para el regreso a clases. Aclara quiénes y por qué están exentos de la presencialidad, habla de los restaurantes escolares y otros temas de interés para la comunidad educativa de Medellín.

Fase del sueño, ¿cuál es tu centro ideal? / Xabier Iturbe Gabikagogeaskoa en Cuadernos de Pedagogía, No. 316 (Septiembre, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 46-48 Título : Fase del sueño, ¿cuál es tu centro ideal? Tipo de documento : texto impreso Autores : Xabier Iturbe Gabikagogeaskoa, Autor ; Karmele Totorikaguena, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 46-48 Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA COMUNIDAD Y ESCUELA COMUNIDAD EDUCATIVA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave : CEP LEKEITIOM LEKEITIO-ESPAÑA Nota de contenido : -Caminamos soñando despiertos, lejos ya de los dormidos laureles. -El sueño de los familiares. -El sueño del alumnado y del profesorado. -El cueño de las madres de cuarto... -El sueño comun de una comunidad educativa. -Ejemplificación de un ámbito del sueño. [Artículo] Fase del sueño, ¿cuál es tu centro ideal? [texto impreso] / Xabier Iturbe Gabikagogeaskoa, Autor ; Karmele Totorikaguena, Autor . - 2002 . - p. 46-48. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 316 (Septiembre, 2002) . - p. 46-48 Materias : INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA COMUNIDAD Y ESCUELA COMUNIDAD EDUCATIVA EDUCACION-ESPAÑA Palabras clave : CEP LEKEITIOM LEKEITIO-ESPAÑA Nota de contenido : -Caminamos soñando despiertos, lejos ya de los dormidos laureles. -El sueño de los familiares. -El sueño del alumnado y del profesorado. -El cueño de las madres de cuarto... -El sueño comun de una comunidad educativa. -Ejemplificación de un ámbito del sueño.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07706	No. 316 Septiembre 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Filosofía moral y pedagogía / Marieta Quintero Mejia en Revista Colombiana de Educación, No. 45 (Jul.-Dic. 2003)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185 Título : Filosofía moral y pedagogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 166-185 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MORAL FILOSOFÍA MORAL COMUNIDAD EDUCATIVA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y COMUNICACION RACIONALIDAD ÉTICA Y PEDAGOGÍA Resumen : "El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : 1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral. 2. Justificación sobre lo que significa formar en valores. 3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral. 4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización. 5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación. 6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones. En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522 [Artículo] Filosofía moral y pedagogía [texto impreso] / Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2003 . - p. 166-185. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185 Materias : EDUCACIÓN MORAL FILOSOFÍA MORAL COMUNIDAD EDUCATIVA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y COMUNICACION RACIONALIDAD ÉTICA Y PEDAGOGÍA Resumen : "El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente." Nota de contenido : 1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral. 2. Justificación sobre lo que significa formar en valores. 3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral. 4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización. 5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación. 6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones. En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07614	No. 45 Jul.-Dic 2003	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La fina oralidad de las matemáticas / María Teresa Garzón Carreño en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)

Permalink

La importancia de la infancia / Bruno Iriarte en Cuadernos de Pedagogía, No. 492 (Septiembre 2018)

Permalink

Institución Educativa Maestro Arenas Betancur, julio 11 de 2010 / Jose Raul Lopez

Permalink

Más comunidad educativa para prevenir la intolerancia / Raúl García Medina en Aula de Innovación Educativa, No. 253-254 (Julio-Agosto 2016)

Permalink

Mediadores al servicio de la comunidad educativa / Almudena Torres de Bustos en Cuadernos de Pedagogía, No. 482 (Octubre, 2017)

Permalink

Nuevos avances en la mejora de la escuela / F. Javier Murillo Torrecilla en Cuadernos de Pedagogía, No. 339 (Octubre, 2004)

Permalink

Por un pacto educativo en las islas Baleares: la trayectoria de MenocaEdu21 / Menorca (España) en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)

Permalink

Recuperación de la memoria histórico pedagógica de la región : Sentido de pertenencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa Rural Mellito-Necoclí / María Isabel Anaya Pérez (2009)

Permalink

Referendo por el agua, septiembre 21 de 2008 / Javier Marquez Valderrama

Permalink

Reflexiones de un maestro a su rector / Adriana Larrahondo en Educación y Cultura, No. 117 (Diciembre 2016)

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 17) Por página: 25 50 100 200