Pensamiento conceptual y pensamiento crítico / José Guillermo Brito Albuja en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 26-33 Título : Pensamiento conceptual y pensamiento crítico Tipo de documento : texto impreso Autores : José Guillermo Brito Albuja, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 26-33 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CONCEPTUAL PENSAMIENTO EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen : "El presente ensayo pretende establecer lo útil que resulta el empleo de la estructura de pensamiento conceptual y su representación gráfica, el mentefacto conceptual, en la discusión racional y crítica de conceptos." Nota de contenido : -¿Qué es un concepto?. -Tesis. -Argumentación. -Las mutaciones en el género próximo. -Derivadas [Artículo] Pensamiento conceptual y pensamiento crítico [texto impreso] / José Guillermo Brito Albuja, Autor . - 2014 . - p. 26-33. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 66 (Ene.-Feb. 2014) . - p. 26-33 Materias : PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CONCEPTUAL PENSAMIENTO EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen : "El presente ensayo pretende establecer lo útil que resulta el empleo de la estructura de pensamiento conceptual y su representación gráfica, el mentefacto conceptual, en la discusión racional y crítica de conceptos." Nota de contenido : -¿Qué es un concepto?. -Tesis. -Argumentación. -Las mutaciones en el género próximo. -Derivadas

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25120	No. 66 Ene.-Feb. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Revisión Conceptual de los Aprendizajes de los Niños y Niñas como Base Fundamental de su Desarrollo Integral y Multidimensional / Nadia Milena Henao García en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 19-37 Título : Revisión Conceptual de los Aprendizajes de los Niños y Niñas como Base Fundamental de su Desarrollo Integral y Multidimensional Otros títulos : Conceptual review of the learning of children as the foundation of their integral development and multidimensional Tipo de documento : documento electrónico Autores : Nadia Milena Henao García, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 19-37 Nota general : Incluye referencias y cibergrafía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE EN NIÑOS APRENDIZAJE DESARROLLO INFANTIL PENSAMIENTO CONCEPTUAL FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL Resumen : "El artículo presenta una síntesis de la construcción del marco conceptual que fundamenta el proyecto investigativo “Aprendizajes relevantes para los niños y niñas menores de 4 años, según la opinión de diversos actores de algunos países latinoamericanos”, que es coordinado por el Comité de la Organización Mundial de Educación Preescolar- Chile; además evidencia el proceso académico e investigativo hecho en la práctica. Se conceptualizan cuatro categorías de las que se partió para dicha construcción. La primera estaba enfocada al concepto de aprendizaje; la segunda al aprendizaje infantil desde la perspectiva actual; la tercera a la relación entre aprendizaje y educación; y la cuarta a la importancia de las comunidades educativas. Las cuatro categorías están basadas en la importancia que tiene brindar atención, formación y aprendizaje desde una perspectiva integral para los niños y las niñas en su primera infancia. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [Artículo] Revisión Conceptual de los Aprendizajes de los Niños y Niñas como Base Fundamental de su Desarrollo Integral y Multidimensional = Conceptual review of the learning of children as the foundation of their integral development and multidimensional [documento electrónico] / Nadia Milena Henao García, Autor . - 2018 . - p. 19-37. Incluye referencias y cibergrafía Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 19-37 Materias : APRENDIZAJE EN NIÑOS APRENDIZAJE DESARROLLO INFANTIL PENSAMIENTO CONCEPTUAL FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL Resumen : "El artículo presenta una síntesis de la construcción del marco conceptual que fundamenta el proyecto investigativo “Aprendizajes relevantes para los niños y niñas menores de 4 años, según la opinión de diversos actores de algunos países latinoamericanos”, que es coordinado por el Comité de la Organización Mundial de Educación Preescolar- Chile; además evidencia el proceso académico e investigativo hecho en la práctica. Se conceptualizan cuatro categorías de las que se partió para dicha construcción. La primera estaba enfocada al concepto de aprendizaje; la segunda al aprendizaje infantil desde la perspectiva actual; la tercera a la relación entre aprendizaje y educación; y la cuarta a la importancia de las comunidades educativas. Las cuatro categorías están basadas en la importancia que tiene brindar atención, formación y aprendizaje desde una perspectiva integral para los niños y las niñas en su primera infancia. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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