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Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar a hablar y a escuchar / Montserrat Vilà i Santasusana en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)
Título : Enseñar a hablar y a escuchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Vilà i Santasusana, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 46-50 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNICACIÓN ORAL
HABLAR
ESCUCHAR
EDUCACION-ESPAÑA
ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LECTURANota de contenido:
-Los estudios de ámbitos lingüístico.
-La revitalización de la retórica y la cortesía lingüística.
-Los enfoques metodológicos.
La presencia de la lengua oral en las aulas y su relación con la escritura.
Las secuencias didácticas y la evaluación formativa en la enseñanza de la lengua oral.
-La adopción de un nuevo enfoque.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 330 (Diciembre, 2003) . - p. 46-50[artículo] Enseñar a hablar y a escuchar [texto impreso] / Montserrat Vilà i Santasusana, Autor . - 2003 . - p. 46-50.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 330 (Diciembre, 2003) . - p. 46-50
Clasificación: COMUNICACIÓN ORAL
HABLAR
ESCUCHAR
EDUCACION-ESPAÑA
ESCRITURA
DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA DE LA LECTURANota de contenido:
-Los estudios de ámbitos lingüístico.
-La revitalización de la retórica y la cortesía lingüística.
-Los enfoques metodológicos.
La presencia de la lengua oral en las aulas y su relación con la escritura.
Las secuencias didácticas y la evaluación formativa en la enseñanza de la lengua oral.
-La adopción de un nuevo enfoque.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07715 No. 330 Diciembre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 47-52 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUCHAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN CIUDADANA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen: "Este artículo tiene como objetivo presentar un elemento que constituye el principio de toda educación, principio que la escuela no debe perder nunca de vista para conservar su naturaleza y cumplir con su verdadera finalidad de formar.Este elemento es la escucha del otro." Nota de contenido:
-Para iniciar...
-Por una pedagogía de la escucha en la escuela.
-Escuchar en la experiencia.
-El aula como lugar de la palabra.
-El aula como lugar de la escucha.
-A modo de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 47-52[artículo] Hacia una pedagogía de la escucha : en la escuela el otro tiene mucho que decirnos [texto impreso] / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor . - 2015 . - p. 47-52.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 107 (Enero 2015) . - p. 47-52
Clasificación: ESCUCHAR
PEDAGOGÍA
FORMACIÓN CIUDADANA
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen: "Este artículo tiene como objetivo presentar un elemento que constituye el principio de toda educación, principio que la escuela no debe perder nunca de vista para conservar su naturaleza y cumplir con su verdadera finalidad de formar.Este elemento es la escucha del otro." Nota de contenido:
-Para iniciar...
-Por una pedagogía de la escucha en la escuela.
-Escuchar en la experiencia.
-El aula como lugar de la palabra.
-El aula como lugar de la escucha.
-A modo de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26089 No. 107 Enero 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26090 No. 107 Enero 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Recuperación de la memoria histórico pedagógica de la región : falta de atención y escucha en los estudiantes del nivel preescolar / Ruth Elena Giraldo Restrepo (2009)
Título : Recuperación de la memoria histórico pedagógica de la región : falta de atención y escucha en los estudiantes del nivel preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Elena Giraldo Restrepo, Autor ; Alma Cristina Gomez Henao, Autor ; Ana Cecilia Madrid Ortiz, Autor ; Diana Ruiz Restrepo Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana Número de páginas: 55 h Idioma : Español (spa) Clasificación: ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
ESCUCHAR
EDUCACIÓN PREESCOLAR-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen: "La falta de atención y escucha se ha convertido en un problema que aqueja a los niños en el nivel de preescolar, eso trae como consecuencia: deterioro en la comunicación del grupo y la dificultad para seguir instrucciones, afectando el proceso de aprendizaje y socialización indispensable en el desarrollo integral del infante." Nota de contenido:
-Introducción.
Resumen.
1. Planteamiento del problema.
2. Justificación.
3. Objetivos.
4. Marco teórico.
5. Diseño metodológico.
6. Análisis de la información.
7. Conclusiones.
8. Recomendación y sugerencias.
9. Referencias bibliográfica.
10. Anexos.
11. Agradecimientos.Recuperación de la memoria histórico pedagógica de la región : falta de atención y escucha en los estudiantes del nivel preescolar [texto impreso] / Ruth Elena Giraldo Restrepo, Autor ; Alma Cristina Gomez Henao, Autor ; Ana Cecilia Madrid Ortiz, Autor ; Diana Ruiz Restrepo . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 55 h.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ATENCIÓN (PSICOLOGÍA)
ESCUCHAR
EDUCACIÓN PREESCOLAR-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID10 Resumen: "La falta de atención y escucha se ha convertido en un problema que aqueja a los niños en el nivel de preescolar, eso trae como consecuencia: deterioro en la comunicación del grupo y la dificultad para seguir instrucciones, afectando el proceso de aprendizaje y socialización indispensable en el desarrollo integral del infante." Nota de contenido:
-Introducción.
Resumen.
1. Planteamiento del problema.
2. Justificación.
3. Objetivos.
4. Marco teórico.
5. Diseño metodológico.
6. Análisis de la información.
7. Conclusiones.
8. Recomendación y sugerencias.
9. Referencias bibliográfica.
10. Anexos.
11. Agradecimientos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26479 CEID10 00286 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible
