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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA) |
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en Despertar educativo : TV. Vol. 924 noviembre 03 de 2019 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2019-11-03)
Título : Normal Superior de Urabá, noviembre 03 de 2019 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Darlis Romaña Jiménez, Persona entrevistada ; Glenis María Gómez Gómez, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2019-11-03 Colección: Despertar educativo : TV num. 924 Número de páginas: 1 DVD (min. 20:31 a 27:07) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
PROYECTOS PEDAGÓGICOSClasificación: CS19 Resumen: Despertar Educativo visitó en el municipio de Turbo la Normal Superior de Urabá. La Normal cuenta con proyectos que permiten unir el trabajo de diferentes disciplinas y a su vez trabajar conjuntamente con estudiantes de preescolar hasta el ciclo complementario. Uno de esos proyectos es el vivero escolar en el que actualmente participan 30 estudiantes realizando actividades en la institución y otras al servicio de la región Normal Superior de Urabá, noviembre 03 de 2019 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Darlis Romaña Jiménez, Persona entrevistada ; Glenis María Gómez Gómez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2019-11-03 . - 1 DVD (min. 20:31 a 27:07) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 924) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 924 noviembre 03 de 2019 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2019-11-03)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
PROYECTOS PEDAGÓGICOSClasificación: CS19 Resumen: Despertar Educativo visitó en el municipio de Turbo la Normal Superior de Urabá. La Normal cuenta con proyectos que permiten unir el trabajo de diferentes disciplinas y a su vez trabajar conjuntamente con estudiantes de preescolar hasta el ciclo complementario. Uno de esos proyectos es el vivero escolar en el que actualmente participan 30 estudiantes realizando actividades en la institución y otras al servicio de la región Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 / Diana Patricia Ayarza (2009)
Título : Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Patricia Ayarza, Autor ; Libia Caicedo Romaña, Autor ; Melania Cuesta, Autor ; Leonel Palomeque, Autor ; Iris Delfi Rodríguez, Autor ; Sor Linda Vivas Aguas, Autor Editorial: Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana Número de páginas: 75 h Nota general: Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID0 Resumen: "La evaluación como proceso, forma parte de cualquier actividad humana, por lo tanto, la educación no puede estar al margen de ella, ya que es un elemento integrante de aprendizaje significativos. Ademas, como proceso de comparación que conduce a la emisión de juicios acertados y útiles para la toma de decisiones se torna complejo, difícil y atrevido, cuando se trata de aplicarla al ser humano, como objeto del conocimiento y como protagonista del desarrollo en cualquiera de sus dimensiones." Nota de contenido:
-Introducción.
-La evaluación cualitativa en la escuela.
-Problema de investigación.
-diagnóstico.
-Formulación del problema.
-Descripción del problema.
-Preguntas problematizadoras.
-Justificación.
-Objetivos.
-Objetivo general.
-Objetivos específicos.
-Marco teórico.
-Fundamento legal.
-Metodología.
-Descripción.
-Línea de investigación.
-Fase 1: rastreo de información.
-Fase 2: aplicación.
-Fase 3: Sistematización y análisis de la información.
-Fase 4. Elaboración del informe final.
-Técnicas e instrumentos de recolección de inforamción.
-La entrevista.
-Observación.
-Registro de observación.
-Cuaderno de notas.
-Informe.
-Unidad de análisis.
-Análisis e interpretación de la información.
-Conclusiones.Recuperación de la memoria histórica pedagógica de la región : Incidencia de la evaluación cualitativa en el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa Normal Superior de Urabá en el año 2009 [texto impreso] / Diana Patricia Ayarza, Autor ; Libia Caicedo Romaña, Autor ; Melania Cuesta, Autor ; Leonel Palomeque, Autor ; Iris Delfi Rodríguez, Autor ; Sor Linda Vivas Aguas, Autor . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 75 h.
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ-TURBO (ANTIOQUIA)
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ANTIOQUIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEIDClasificación: CEID0 Resumen: "La evaluación como proceso, forma parte de cualquier actividad humana, por lo tanto, la educación no puede estar al margen de ella, ya que es un elemento integrante de aprendizaje significativos. Ademas, como proceso de comparación que conduce a la emisión de juicios acertados y útiles para la toma de decisiones se torna complejo, difícil y atrevido, cuando se trata de aplicarla al ser humano, como objeto del conocimiento y como protagonista del desarrollo en cualquiera de sus dimensiones." Nota de contenido:
-Introducción.
-La evaluación cualitativa en la escuela.
-Problema de investigación.
-diagnóstico.
-Formulación del problema.
-Descripción del problema.
-Preguntas problematizadoras.
-Justificación.
-Objetivos.
-Objetivo general.
-Objetivos específicos.
-Marco teórico.
-Fundamento legal.
-Metodología.
-Descripción.
-Línea de investigación.
-Fase 1: rastreo de información.
-Fase 2: aplicación.
-Fase 3: Sistematización y análisis de la información.
-Fase 4. Elaboración del informe final.
-Técnicas e instrumentos de recolección de inforamción.
-La entrevista.
-Observación.
-Registro de observación.
-Cuaderno de notas.
-Informe.
-Unidad de análisis.
-Análisis e interpretación de la información.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26496 CEID0 00296 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Producción Editorial del CEID Disponible
