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EDUCACIÓN-VENEZUELA
Documentos disponibles en esta categoría (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl colegio: el refugio de los niños migrantes / Tatiana Rojas en Semana Educación, No. 32 (Marzo 2018)
Título : El colegio: el refugio de los niños migrantes Tipo de documento : texto impreso Autores : Tatiana Rojas, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 20-27 Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA Y CONTEXTO
COMUNIDAD Y ESCUELA
INMIGRANTES
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-VENEZUELAResumen : "El sistema educativo ha sido el sector mas organizado frente a la migración de venezolanos a Colombia. Aunque en algunas zonas los niños han sido presa del trabajo infantil, en otras han encontrado refugio en los colegios. El ICBF ha identificado 760 casos de trabajo infantil en todo el país, de los cuales 31 son niños venezolanos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los colegios como centros humanitarios.
Migrantes en el campo.
Poca plata y más voluntad.
El PAE, un auxilio que no da abasto.
El rostro de los más vulnerables.
Lo que queda de la educación venezolana.
in Semana Educación > No. 32 (Marzo 2018) . - p. 20-27[Artículo] El colegio: el refugio de los niños migrantes [texto impreso] / Tatiana Rojas, Autor . - 2018 . - p. 20-27.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 32 (Marzo 2018) . - p. 20-27
Materias : ESCUELA Y CONTEXTO
COMUNIDAD Y ESCUELA
INMIGRANTES
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-VENEZUELAResumen : "El sistema educativo ha sido el sector mas organizado frente a la migración de venezolanos a Colombia. Aunque en algunas zonas los niños han sido presa del trabajo infantil, en otras han encontrado refugio en los colegios. El ICBF ha identificado 760 casos de trabajo infantil en todo el país, de los cuales 31 son niños venezolanos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Los colegios como centros humanitarios.
Migrantes en el campo.
Poca plata y más voluntad.
El PAE, un auxilio que no da abasto.
El rostro de los más vulnerables.
Lo que queda de la educación venezolana.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28556 No. 32 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El derecho a la participación en la infancia Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Lopez, Autor Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 54-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PARTICIPACION
DERECHOS DE LOS NIÑOS
EDUCACIÓN-VENEZUELAResumen : “El artículo aborda diferentes factores que facilitan u obstaculizan el derecho a la participación activa de los niños en la sociedad contemporánea. Los infantes son actores sociales que demandan si espacio en los diferentes entornos de aprendizaje y socialización: la familia, la escuela y la comunidad, en busca de alcanzar mayores oportunidades de autonomía, Uno de los factores que ha contribuido es la universalización de los derechos humanos en la cual se proclama que sean reconocidos como sujetos de derechos. La infancia representa gran parte de la población mundial y aunque los niños gozan de status de ciudadanos con derechos propios reconocidos, hasta la fecha no han participado en la sociedad no mucho menos en las decisiones que los afectan. Tomado de la fuente.”
Nota de contenido :
Participación de los niños.
Promoviendo condiciones propicias para la participación infantil.
Marco legal venezolano.
Experiencias positivas de participación infantil.
Talleres dictados a los niños y niñas.
Recuperando espacios comunitarios.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 54-59[Artículo] El derecho a la participación en la infancia [texto impreso] / Gloria Lopez, Autor . - 2012 . - p. 54-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 54 (Ene.-Feb. 2012) . - p. 54-59
Materias : PARTICIPACION
DERECHOS DE LOS NIÑOS
EDUCACIÓN-VENEZUELAResumen : “El artículo aborda diferentes factores que facilitan u obstaculizan el derecho a la participación activa de los niños en la sociedad contemporánea. Los infantes son actores sociales que demandan si espacio en los diferentes entornos de aprendizaje y socialización: la familia, la escuela y la comunidad, en busca de alcanzar mayores oportunidades de autonomía, Uno de los factores que ha contribuido es la universalización de los derechos humanos en la cual se proclama que sean reconocidos como sujetos de derechos. La infancia representa gran parte de la población mundial y aunque los niños gozan de status de ciudadanos con derechos propios reconocidos, hasta la fecha no han participado en la sociedad no mucho menos en las decisiones que los afectan. Tomado de la fuente.”
Nota de contenido :
Participación de los niños.
Promoviendo condiciones propicias para la participación infantil.
Marco legal venezolano.
Experiencias positivas de participación infantil.
Talleres dictados a los niños y niñas.
Recuperando espacios comunitarios.
Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22856 No. 54 Ene.-Feb. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un día de lluvia en una escuela rural Tipo de documento : texto impreso Autores : Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 8-14 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-VENEZUELA
EDUCACIÓN RURAL-VENEZUELAResumen : "De la mano de Lía, maestra de preescolar, visitamos dos escuelas rurales que hoy, por razones climatológicas, están semivacías. Sus proyectos buscan siempre la implicación de la comunidad. El modelo pedagógico se vertebra a partir de cuatro ejes: educación integral, globalización, educación para el trabajo y recuperación de la memoria histórica bolivariana." Nota de contenido :
-Cuando llueve la escuela se vacía.
-Implicación de la comunidad.
-Proyecto pedagógico de aula.
-Educación bolivariana.
-Entre héroes patrios y trabajos productivos.
-Rincones con materiales de desecho.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 8-14[Artículo] Un día de lluvia en una escuela rural [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2007 . - p. 8-14.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 8-14
Materias : EDUCACIÓN-VENEZUELA
EDUCACIÓN RURAL-VENEZUELAResumen : "De la mano de Lía, maestra de preescolar, visitamos dos escuelas rurales que hoy, por razones climatológicas, están semivacías. Sus proyectos buscan siempre la implicación de la comunidad. El modelo pedagógico se vertebra a partir de cuatro ejes: educación integral, globalización, educación para el trabajo y recuperación de la memoria histórica bolivariana." Nota de contenido :
-Cuando llueve la escuela se vacía.
-Implicación de la comunidad.
-Proyecto pedagógico de aula.
-Educación bolivariana.
-Entre héroes patrios y trabajos productivos.
-Rincones con materiales de desecho.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15644 No. 8 Mayo 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dos visiones de la educación norteamericana Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Sanz, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : BUSH, GEORGE W., 1946-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-PANAMÁ
EDUCACIÓN-EUROPA
EDUCACIÓN-VENEZUELA
EDUCACIÓN-FRANCIANota de contenido :
-Panamá: justicia y equidad para el milenio.
-Europa del Este: una generación desorientada.
-Venezuela: formación militar en las aulas.
-Francia: comité contra la violencia escolar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 12-13[Artículo] Dos visiones de la educación norteamericana [texto impreso] / Javier Sanz, Autor . - 2001 . - p. 12-13.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 12-13
Materias : BUSH, GEORGE W., 1946-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN-PANAMÁ
EDUCACIÓN-EUROPA
EDUCACIÓN-VENEZUELA
EDUCACIÓN-FRANCIANota de contenido :
-Panamá: justicia y equidad para el milenio.
-Europa del Este: una generación desorientada.
-Venezuela: formación militar en las aulas.
-Francia: comité contra la violencia escolar.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07689 No. 298 Enero 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación para la integración : notas para su implementación Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Marcial, Autor ; Edgar Gil, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 59-63 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-VENEZUELAClasificación: E20 Nota de contenido :
-Introducción.
-Los fines del Estado venezolano.
-¿Cuál educación?.
-Sobre el método.
-¿Cuál trabajo?.
-¿Cuál integración?.
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 59-63[Artículo] Educación para la integración : notas para su implementación [texto impreso] / Pedro Marcial, Autor ; Edgar Gil, Autor . - 2005 . - p. 59-63.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 59-63
Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN-VENEZUELAClasificación: E20 Nota de contenido :
-Introducción.
-Los fines del Estado venezolano.
-¿Cuál educación?.
-Sobre el método.
-¿Cuál trabajo?.
-¿Cuál integración?.Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
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