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Título : Cualificación y Fortalecimiento Político-Sindical con Perspectiva de Género, 2016 Tipo de documento: documento electrónico Autores: FECODE, Autor ; Lararforbundet, Autor Editorial: FECODE Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: EQUIDAD DE GÉNERO
PEDAGOGÍA DE LA PAZResumen: COYUNTURA POLÍTICA Y POS ACUERDO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
MUJER, ECONOMÍA, POLÍTICA Y PAZ
RÉGIMEN LABORAL DEL MAGISTERIO
Y PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
UNIDAD SINDICALEn línea: https://escuela.fecode.edu.co/images/Cartillas/CARTILLAS_2016/VERSION_FINAL_CART [...] Cualificación y Fortalecimiento Político-Sindical con Perspectiva de Género, 2016 [documento electrónico] / FECODE, Autor ; Lararforbundet, Autor . - FECODE, 2016 . - 84 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EQUIDAD DE GÉNERO
PEDAGOGÍA DE LA PAZResumen: COYUNTURA POLÍTICA Y POS ACUERDO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
MUJER, ECONOMÍA, POLÍTICA Y PAZ
RÉGIMEN LABORAL DEL MAGISTERIO
Y PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
UNIDAD SINDICALEn línea: https://escuela.fecode.edu.co/images/Cartillas/CARTILLAS_2016/VERSION_FINAL_CART [...] Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos / Cristina E. Coca Villar (2015)
Título : Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina E. Coca Villar, Director de la investigación ; Eulogio García Vallinas, Director de la investigación ; Víctor M. Martín Solbes, Director de la investigación ; Carmen Ramirez Hurtado, Director de la investigación ; Beatriz Gallego Noche, Autor ; Eulogio García Vallinas, Autor ; Manuel González Ganaza, Autor ; Sara Mariscal Vega, Autor ; Cristina E. Coca Villar, Autor ; Ramin Jahanbegloo, Autor ; Manuel Torres Aguilar, Autor ; Farina Greiner, Autor ; Riska Sri Handayani, Autor ; Juan José Tamayo, Autor ; Ana Bueno Fernández, Autor ; Susann Hesse, Autor ; Carmen Ramirez Hurtado, Autor ; Purificación Ubric Rabaneda, Autor ; Maria Teresa Castilla Mesa, Autor ; Antonio Leal Martin, Autor ; Víctor M. Martín Solbes, Autor ; Manuel Toledo Quesada, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2015 Colección: Colección Síntesis Subcolección: Psicología/Educación num. 13 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-232-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
CONFLICTOS SOCIALES
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: "Este libro es una muestra de la colaboración interuniversitaria de la que nació nuestro Master Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos, con la participación de las universidades de Granada (Instituto de la Paz y los Conflictos), Córdoba (Cátedra UNESCO de Resolución de Conflictos), Málaga y Cádiz (Facultad de Ciencias de la Educación en ambas). Aquí se recogen las aportaciones de algunos de sus profesores y estudiantes, resultado de una apuesta por el estudio transdisciplinar, donde juristas, filósofos, educadores, historiadores rinden así homenaje a un gran amigo, a un gran estudioso de la paz, como fue Francisco A. Muñoz. Además, plantea interrogantes sobre nuestro mundo actual y ofrecen algunas respuestas para un futuro mejor. Cualquier persona interesada en la cultura de paz encontrará en estas páginas una buena ocasión para la reflexión sobre esta temática." Nota de contenido:
Introducción. Paz imperfecta y coherencia vital; in memoriam Francisco A. Muñoz.
Universidad de Cádiz.
1.La cultura de paz y la atribución de género: análisis de estructuras sociales y culturales sobre las que se mantiene la desigualdad.
2. Educar para la paz desde los derechos humanos y la justicia social.
3. Democracia, crisis económica y vulnerabilidad social.
4. Para una hermenéutica de la paz: educación “democrítica” e inclusión.
Universidad de Córdoba
5. Pedagogía para la paz (educación, paz y cultura en el mundo actual).
6. Los retos para la comunidad internacional frente a la crisis humanitaria del desplazamiento interno.
7. Boat people hacia Australia: ¿son auténticos refugiados o migrantes económicos? Una perspectiva de la situación de los cincos países principales de origen.
8. Roger Garaudy, pionero del diálogo marxismo-cristianismo del diálogo de civilizaciones.
Universidad de Granada
9. La ternura como valor para una cultura de paz.
10. La migración en el muro.
11. El silencio musical activo como educación para la paz.
12. Destrezas y atributos del líder hacedor de la paz: reflexiones desde el cristianismo tardoantiguo.
Universidad de Málaga
13. Una mirada dialógica; comunicativa y competencial para la resolución pacífica de los conflictos en contextos vulnerables.
14. Pura vida, reflexiones desde el Tinao.
15. Derechos humanos, ciudadanía crítica y cultura de paz, encuentros ontológicos desde la educación social.
16. Vivir en el alambre. Estudio de caso único sobre la construcción de la identidad de una persona con discapacidad intelectual en situación de riego social.Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos [texto impreso] / Cristina E. Coca Villar, Director de la investigación ; Eulogio García Vallinas, Director de la investigación ; Víctor M. Martín Solbes, Director de la investigación ; Carmen Ramirez Hurtado, Director de la investigación ; Beatriz Gallego Noche, Autor ; Eulogio García Vallinas, Autor ; Manuel González Ganaza, Autor ; Sara Mariscal Vega, Autor ; Cristina E. Coca Villar, Autor ; Ramin Jahanbegloo, Autor ; Manuel Torres Aguilar, Autor ; Farina Greiner, Autor ; Riska Sri Handayani, Autor ; Juan José Tamayo, Autor ; Ana Bueno Fernández, Autor ; Susann Hesse, Autor ; Carmen Ramirez Hurtado, Autor ; Purificación Ubric Rabaneda, Autor ; Maria Teresa Castilla Mesa, Autor ; Antonio Leal Martin, Autor ; Víctor M. Martín Solbes, Autor ; Manuel Toledo Quesada, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2015 . - 272 p. - (Colección Síntesis. Psicología/Educación; 13) .
ISBN : 978-84-9077-232-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
DERECHOS HUMANOS-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
CONFLICTOS SOCIALES
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen: "Este libro es una muestra de la colaboración interuniversitaria de la que nació nuestro Master Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos, con la participación de las universidades de Granada (Instituto de la Paz y los Conflictos), Córdoba (Cátedra UNESCO de Resolución de Conflictos), Málaga y Cádiz (Facultad de Ciencias de la Educación en ambas). Aquí se recogen las aportaciones de algunos de sus profesores y estudiantes, resultado de una apuesta por el estudio transdisciplinar, donde juristas, filósofos, educadores, historiadores rinden así homenaje a un gran amigo, a un gran estudioso de la paz, como fue Francisco A. Muñoz. Además, plantea interrogantes sobre nuestro mundo actual y ofrecen algunas respuestas para un futuro mejor. Cualquier persona interesada en la cultura de paz encontrará en estas páginas una buena ocasión para la reflexión sobre esta temática." Nota de contenido:
Introducción. Paz imperfecta y coherencia vital; in memoriam Francisco A. Muñoz.
Universidad de Cádiz.
1.La cultura de paz y la atribución de género: análisis de estructuras sociales y culturales sobre las que se mantiene la desigualdad.
2. Educar para la paz desde los derechos humanos y la justicia social.
3. Democracia, crisis económica y vulnerabilidad social.
4. Para una hermenéutica de la paz: educación “democrítica” e inclusión.
Universidad de Córdoba
5. Pedagogía para la paz (educación, paz y cultura en el mundo actual).
6. Los retos para la comunidad internacional frente a la crisis humanitaria del desplazamiento interno.
7. Boat people hacia Australia: ¿son auténticos refugiados o migrantes económicos? Una perspectiva de la situación de los cincos países principales de origen.
8. Roger Garaudy, pionero del diálogo marxismo-cristianismo del diálogo de civilizaciones.
Universidad de Granada
9. La ternura como valor para una cultura de paz.
10. La migración en el muro.
11. El silencio musical activo como educación para la paz.
12. Destrezas y atributos del líder hacedor de la paz: reflexiones desde el cristianismo tardoantiguo.
Universidad de Málaga
13. Una mirada dialógica; comunicativa y competencial para la resolución pacífica de los conflictos en contextos vulnerables.
14. Pura vida, reflexiones desde el Tinao.
15. Derechos humanos, ciudadanía crítica y cultura de paz, encuentros ontológicos desde la educación social.
16. Vivir en el alambre. Estudio de caso único sobre la construcción de la identidad de una persona con discapacidad intelectual en situación de riego social.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27098 LE1 08075 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El papel de la educación en la etapa de posconflicto / Faber Pérez en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)
Título : El papel de la educación en la etapa de posconflicto Tipo de documento: texto impreso Autores: Faber Pérez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 54-59 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: POSCONFLICTO-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
APRENDIZAJE SOCIALResumen: "El objetivo del presente ensayo es llamar la atención a la comunidad educativa y académica del país, el gobierno nacional (M.E.N.) con respecto a los problemas que planteará el proceso de postconflicto en Colombia y su tratamiento desde el sector educativo." Nota de contenido:
-Referente histórico.
-Conflicto y posconflicto: observaciones necesarias.
-Hacia una pedagogía de la paz: acompañamiento al proceso estratégico posconflicto.
-La educación en el posconflicto: una urgencia.
-Educación para la paz y la transversalidad.
-Los objetivos para una educación en la fase posconflicto.
-Aprendizaje social y emocional en la fase conconflicto. Desiquilibrio físico, mental y emocional.
-El rol del educador en la fase de educación posconflicto.
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 54-59[artículo] El papel de la educación en la etapa de posconflicto [texto impreso] / Faber Pérez, Autor . - 2016 . - p. 54-59.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 114 (Mayo 2016) . - p. 54-59
Clasificación: POSCONFLICTO-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
APRENDIZAJE SOCIALResumen: "El objetivo del presente ensayo es llamar la atención a la comunidad educativa y académica del país, el gobierno nacional (M.E.N.) con respecto a los problemas que planteará el proceso de postconflicto en Colombia y su tratamiento desde el sector educativo." Nota de contenido:
-Referente histórico.
-Conflicto y posconflicto: observaciones necesarias.
-Hacia una pedagogía de la paz: acompañamiento al proceso estratégico posconflicto.
-La educación en el posconflicto: una urgencia.
-Educación para la paz y la transversalidad.
-Los objetivos para una educación en la fase posconflicto.
-Aprendizaje social y emocional en la fase conconflicto. Desiquilibrio físico, mental y emocional.
-El rol del educador en la fase de educación posconflicto.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27323 No. 114 Mayo 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27324 No. 114 Mayo 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pedagogía para la paz y la fraternidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Flora M. Hillert, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 71-73 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
PEDAGOGÍA CRITICA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "De no estar en un periodo de vacaciones escolares, casi un millón de docentes del país verían en la situación de tener que conversar con los alumnos sobre el criminal atentado del 7 de enero en París. El solo hecho de conversar es ya un acto pedagógico; estas reflexiones intentan aportar elementos críticos a esos diálogos, en la construcción permanente e incesante de una ansiada pedagogía para la paz."
in Educación y Cultura > No. 109 (Mayo 2015) . - p. 71-73[artículo] Pedagogía para la paz y la fraternidad [texto impreso] / Flora M. Hillert, Autor . - 2015 . - p. 71-73.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 109 (Mayo 2015) . - p. 71-73
Clasificación: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA DE LA PAZ
PEDAGOGÍA CRITICA
INCLUSIÓN EDUCATIVAResumen: "De no estar en un periodo de vacaciones escolares, casi un millón de docentes del país verían en la situación de tener que conversar con los alumnos sobre el criminal atentado del 7 de enero en París. El solo hecho de conversar es ya un acto pedagógico; estas reflexiones intentan aportar elementos críticos a esos diálogos, en la construcción permanente e incesante de una ansiada pedagogía para la paz." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26519 No. 109 Mayo 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26520 No. 109 Mayo 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Sentir para crecer en paz 1: mi libro de la paz, nivel 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Liliana Godoy Leal, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Medellin : Educar Editores Fecha de publicación: 2016 Colección: Sentir para la paz num. 1 Número de páginas: 130 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-05-1659-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA DE LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DESARROLLO AFECTIVOClasificación: D11 Resumen: "Sentir para crecer en Paz es una propuesta educativa que busca fortalecer las habilidades sociales y emocionales de niños, niñas y jóvenes, como base de desarrollo humano para construir una cultura de paz." Nota de contenido:
Módulo 1. Autoconocimiento. Me reconozco y acepto. Me valoro y acepto.
Módulo 2. Expresión de sentimientos: reconozco mis sentimientos y modúlo mis emociones. Autocontrol: soy capaz de modular mis impulsos,
Módulo 3. Comunicación: comunico ideas, pensamientos, emociones. Habilidades sociales: fortalezco mis lazos y vínculos afectivos.Sentir para crecer en paz 1: mi libro de la paz, nivel 1 [texto impreso] / Martha Liliana Godoy Leal, Autor . - 1 ed . - Medellin : Educar Editores, 2016 . - 130 p. : il. - (Sentir para la paz; 1) .
ISBN : 978-958-05-1659-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA DE LA PAZ
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
CONVIVENCIA SOCIAL
CONVIVENCIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DESARROLLO AFECTIVOClasificación: D11 Resumen: "Sentir para crecer en Paz es una propuesta educativa que busca fortalecer las habilidades sociales y emocionales de niños, niñas y jóvenes, como base de desarrollo humano para construir una cultura de paz." Nota de contenido:
Módulo 1. Autoconocimiento. Me reconozco y acepto. Me valoro y acepto.
Módulo 2. Expresión de sentimientos: reconozco mis sentimientos y modúlo mis emociones. Autocontrol: soy capaz de modular mis impulsos,
Módulo 3. Comunicación: comunico ideas, pensamientos, emociones. Habilidades sociales: fortalezco mis lazos y vínculos afectivos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27042 LD11 08039 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
