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Ciencia y representación : dispositivos en la construcción, la circulación y la validación del conocimiento científico / Olga Restrepo Forero (1999)
Título : Ciencia y representación : dispositivos en la construcción, la circulación y la validación del conocimiento científico Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Restrepo Forero, Editor comercial ; Jose Antonio Amaya, Editor comercial Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 250 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8051-54-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: REPRESENTACIÓN (FILOSOFÍA)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAClasificación: CNA0 Ciencia y representación : dispositivos en la construcción, la circulación y la validación del conocimiento científico [texto impreso] / Olga Restrepo Forero, Editor comercial ; Jose Antonio Amaya, Editor comercial . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 1999 . - 250 p.
ISBN : 978-958-8051-54-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: REPRESENTACIÓN (FILOSOFÍA)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIENCIAClasificación: CNA0 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106612 LCNA0 03553 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible La etnoeducación como política y práctica de la representación / Edizon Federico León en Revista Colombiana de Educación, No. 48 (Jul.-Dic. 2005)
[artículo]
Título : La etnoeducación como política y práctica de la representación Tipo de documento: texto impreso Autores: Edizon Federico León, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 56-68 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERCULTURALIDAD
ETNOEDUCACIÓN
REPRESENTACIÓN (FILOSOFÍA)Resumen: "En este artículo vamos a encontrar unas reflexiones sobre la etnoeducación, como la estamos trabajando en Ecuador, y que está pensada como un proceso que rebase las reivindicaciones educativas y se convierta en un hecho político que permita la articulación de proyectos políticos, para reforzar las agencias de los movimientos sociales afroecuatorianos. Dentro de este proceso planteo, mirar la etnoeducación como una política de representación que permite re-construir lo propio, y hace posible no sólo una visibilización de lo afro en el escenario nacional, sino que además cobra una dimensión política de intervención desde sus propios actores. En el desarrollo de este artículo espero ir abordando estas expectativas, intentando aportar elementos necesarios para ir consolidando no sólo la propuesta de la etnoeducación, sino visibilizar la emergencia de un pensamiento afro que se viene construyendo desde distintos espacios y tiempos. Que quiere aportar a los esfuerzos en los que desde diversos espacios y tiempos, los actores sociales están comprometidos para la construcción del proyecto de la interculturalidad, entendida no como el simple reconocimiento de la existencia de diversas culturas donde no hay movilidad del poder, porque es a través de las relaciones, las interacciones y los procesos de negociación entre culturas, en un marco de igualdad y equidad, donde radica el sentido de la interculturalidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Construyendo representación desde lo propio.
La etnoeducación como hecho político.
Una experiencia desde las comunidades.
A manera de reflexiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7717/6219
in Revista Colombiana de Educación > No. 48 (Jul.-Dic. 2005) . - p. 56-68[artículo] La etnoeducación como política y práctica de la representación [texto impreso] / Edizon Federico León, Autor . - 2005 . - p. 56-68.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 48 (Jul.-Dic. 2005) . - p. 56-68
Clasificación: INTERCULTURALIDAD
ETNOEDUCACIÓN
REPRESENTACIÓN (FILOSOFÍA)Resumen: "En este artículo vamos a encontrar unas reflexiones sobre la etnoeducación, como la estamos trabajando en Ecuador, y que está pensada como un proceso que rebase las reivindicaciones educativas y se convierta en un hecho político que permita la articulación de proyectos políticos, para reforzar las agencias de los movimientos sociales afroecuatorianos. Dentro de este proceso planteo, mirar la etnoeducación como una política de representación que permite re-construir lo propio, y hace posible no sólo una visibilización de lo afro en el escenario nacional, sino que además cobra una dimensión política de intervención desde sus propios actores. En el desarrollo de este artículo espero ir abordando estas expectativas, intentando aportar elementos necesarios para ir consolidando no sólo la propuesta de la etnoeducación, sino visibilizar la emergencia de un pensamiento afro que se viene construyendo desde distintos espacios y tiempos. Que quiere aportar a los esfuerzos en los que desde diversos espacios y tiempos, los actores sociales están comprometidos para la construcción del proyecto de la interculturalidad, entendida no como el simple reconocimiento de la existencia de diversas culturas donde no hay movilidad del poder, porque es a través de las relaciones, las interacciones y los procesos de negociación entre culturas, en un marco de igualdad y equidad, donde radica el sentido de la interculturalidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Construyendo representación desde lo propio.
La etnoeducación como hecho político.
Una experiencia desde las comunidades.
A manera de reflexiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7717/6219 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09266 No. 48 Jul.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible