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Pedagogia dialogante
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (2009)
Título : Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper ; Gerardo Andrade Medina ; Bertha Sarmiento Bautista... et.al Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Pedagogia dialogante Número de páginas : 273 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0987-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA Palabras clave : SISTEMAS DE ENSENANZA PSICOPEDAGOGIA PEDAGOGIA CICLOS EDUCATIVOS Clasificación: E1 Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper ; Gerardo Andrade Medina ; Bertha Sarmiento Bautista... et.al . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 273 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-0987-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MÉTODOS DE ENSEÑANZA Palabras clave : SISTEMAS DE ENSENANZA PSICOPEDAGOGIA PEDAGOGIA CICLOS EDUCATIVOS Clasificación: E1 Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19591 LE1 05283 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 22561 LE1 05283 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani Colección : Pedagogia dialogante Número de páginas : 270 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1112-3 Nota general : Incluye bibliografía y datos del autor Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
PEDAGOGÍA
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Los fundamentos del currículo.
Capítulo 2. El currículo como diseño.
Capítulo 3. ¿Qué son las competencias?
Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani, 2013 . - 270 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-1112-3
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA DIALOGANTE
PEDAGOGÍA
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: E14 Resumen : En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela. Nota de contenido :
-Introducción.
Capítulo 1. Los fundamentos del currículo.
Capítulo 2. El currículo como diseño.
Capítulo 3. ¿Qué son las competencias?
Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25221 LE14 07276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo investigar en educación? Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper ; Alberto Ramirez Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Pedagogia dialogante Número de páginas : 266 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0984-7 Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Cómo investigar en educación? [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper ; Alberto Ramirez Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 266 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-0984-7
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19738 LI1 05285 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : La inteligencia y el talento se desarrollan : una experiencia del Instituto Alberto Merani Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper ; Juan Carlos Munoz ; Diana Reina Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Pedagogia dialogante Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0974-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
LITERATURA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
APTITUD CREADORA
PENSAMIENTO CREATIVOClasificación: H10 La inteligencia y el talento se desarrollan : una experiencia del Instituto Alberto Merani [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper ; Juan Carlos Munoz ; Diana Reina . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 176 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-0974-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
LITERATURA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
APTITUD CREADORA
PENSAMIENTO CREATIVOClasificación: H10 Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19033 LH10 05176 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 22567 LH10 05176 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
