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Documents disponibles dans cette catégorie (8)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComplejidad de las ciencias sociales: y de otras ciencias y disciplinas / Carlos Eduardo Maldonado (2016)
Título : Complejidad de las ciencias sociales: y de otras ciencias y disciplinas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Eduardo Maldonado, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Desde abajo Fecha de publicación: 2016 Colección: Ciencia y sociedad Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8926-26-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
SOCIEDADES HUMANAS
COMPLEJIDADClasificación: CS0 Resumen: "Cada época desarrolla la ciencia que necesita y la ciencia que puede. Asistimos a una época de una impresionante complejidad de la sociedad, el mundo y la naturaleza. Nuevas ciencias, nuevos enfoques, nuevas metodologías y nuevos lenguajes emergen y se dan a la tarea al mismo tiempo de comprender las cosas, y de hacerlas posibles en entornos recientemente inestables y turbulentos. Este libro estudia el proceso mismo de complejización de las ciencias sociales –ese conjunto de ciencias nacidas entre el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX–, pero con ella, entonces también la complejización del conjunto restante de ciencias y disciplinas." tomado de la fuente Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción: la importancia de las ciencias sociales y humanas, una vez más.
-Complejidad y complejización.
-Origen de las ciencias sociales.
-Epílogo.Complejidad de las ciencias sociales: y de otras ciencias y disciplinas [texto impreso] / Carlos Eduardo Maldonado, Autor . - Bogotá [Colombia] : Desde abajo, 2016 . - 305 p. - (Ciencia y sociedad) .
ISBN : 978-958-8926-26-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-HISTORIA
CIENCIAS SOCIALES-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
SOCIEDADES HUMANAS
COMPLEJIDADClasificación: CS0 Resumen: "Cada época desarrolla la ciencia que necesita y la ciencia que puede. Asistimos a una época de una impresionante complejidad de la sociedad, el mundo y la naturaleza. Nuevas ciencias, nuevos enfoques, nuevas metodologías y nuevos lenguajes emergen y se dan a la tarea al mismo tiempo de comprender las cosas, y de hacerlas posibles en entornos recientemente inestables y turbulentos. Este libro estudia el proceso mismo de complejización de las ciencias sociales –ese conjunto de ciencias nacidas entre el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX–, pero con ella, entonces también la complejización del conjunto restante de ciencias y disciplinas." tomado de la fuente Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción: la importancia de las ciencias sociales y humanas, una vez más.
-Complejidad y complejización.
-Origen de las ciencias sociales.
-Epílogo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27766 LCS0 08351 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Educar en la complejidad. Para tomar decisiones desde el conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernández, Autor Editorial: Barcelona [España] : Plataforma Editorial Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 151 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18927-18-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPLEJIDADClasificación: I3 Resumen: "En la sociedad abundan mensajes que presentan soluciones simples a problemas complejos. Son atractivos porque responden a la intuición, y nos seducen con la receta mágica que aparentemente nos ayudará a afrontar nuestros retos. Sin embargo, la complejidad de nuestro mundo conlleva necesariamente que las soluciones sean también complejas y la educación no es ajena a este desafío. De hecho, basta con leer los titulares relacionados con la educación para darse cuenta de que, por lo general, hemos renunciado a analizar con profundidad la realidad educativa. En estas páginas se repasan las simplificaciones más frecuentes en torno a la educación, para analizar sus matices y aristas. Se revelan también sus contradicciones, aportando luz desde la investigación educativa para aproximarnos a la realidad, admitiendo que las respuestas son quizá más complejas e inciertas de lo que nos gustaría. Educar en la complejidad es una reflexión calmada sobre la educación. Algo así como abrir las ventanas y airear un tema a veces demasiado encerrado en posturas contrarias. Dirigido a los profesionales del mundo educativo, pero también a las familias y a cualquiera interesado en este mundo apasionantemente complejo, este libro asume que lo complejo puede ser muy hermoso si entrenamos nuestra mirada y buscamos juntos métodos para analizarla." Nota de contenido: Contenido
1.Elogio de la complejidad
2.Una noción compleja de la verdad
3.Sin motivación no se puede trabajar
4.El poder de las emociones desagradables
5.El lenguaje de las expectativas
6.Más complejidad ni es igual a más métodos
7.Algunas propuestas para educar en la complejidadEducar en la complejidad. Para tomar decisiones desde el conocimiento [texto impreso] / Juan Fernández, Autor . - Barcelona [España] : Plataforma Editorial, 2022 . - 151 p.
ISBN : 978-84-18927-18-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPLEJIDADClasificación: I3 Resumen: "En la sociedad abundan mensajes que presentan soluciones simples a problemas complejos. Son atractivos porque responden a la intuición, y nos seducen con la receta mágica que aparentemente nos ayudará a afrontar nuestros retos. Sin embargo, la complejidad de nuestro mundo conlleva necesariamente que las soluciones sean también complejas y la educación no es ajena a este desafío. De hecho, basta con leer los titulares relacionados con la educación para darse cuenta de que, por lo general, hemos renunciado a analizar con profundidad la realidad educativa. En estas páginas se repasan las simplificaciones más frecuentes en torno a la educación, para analizar sus matices y aristas. Se revelan también sus contradicciones, aportando luz desde la investigación educativa para aproximarnos a la realidad, admitiendo que las respuestas son quizá más complejas e inciertas de lo que nos gustaría. Educar en la complejidad es una reflexión calmada sobre la educación. Algo así como abrir las ventanas y airear un tema a veces demasiado encerrado en posturas contrarias. Dirigido a los profesionales del mundo educativo, pero también a las familias y a cualquiera interesado en este mundo apasionantemente complejo, este libro asume que lo complejo puede ser muy hermoso si entrenamos nuestra mirada y buscamos juntos métodos para analizarla." Nota de contenido: Contenido
1.Elogio de la complejidad
2.Una noción compleja de la verdad
3.Sin motivación no se puede trabajar
4.El poder de las emociones desagradables
5.El lenguaje de las expectativas
6.Más complejidad ni es igual a más métodos
7.Algunas propuestas para educar en la complejidadEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30075 LI3 09699 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : El fútbol desde la complejidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Fernández Macías, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8952-43-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: FÚTBOL
ENTRENAMIENTO DE FÚTBOL
COMPLEJIDADClasificación: CS17 Resumen: "En esta obra teoriza un método de entrenamiento. Teoría que se utiliza (en ocasiones) como crítica a los fundamentos del entrenamiento tradicional; que propone otra manera de concebir el entrenamiento del fútbol desde el paradigma de la complejidad, paradigma que incluye un conjunto de estrategias que puedan ser utilizadas para analizar el fútbol." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Aproximación a la complejidad.
Evolución del entrenamiento.
Entrenar con base en un modelo.
Concepción sistemática y complejidad del fútbol.
La complejidad.
Componentes de los sistemas complejos futbolísticos.
Organización de los sistemas complejos futbolísticos.
Comportamiento de los sistemas complejos futbolísticos.
Modelo evolutivo de los sistemas complejos futbolísticos.
Nueva visión del análisis del fútbol.
Consecuencias prácticas en el entrenamiento.El fútbol desde la complejidad [texto impreso] / Miguel Ángel Fernández Macías, Autor . - 1 ed . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2017 . - 272 p.
ISBN : 978-958-8952-43-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FÚTBOL
ENTRENAMIENTO DE FÚTBOL
COMPLEJIDADClasificación: CS17 Resumen: "En esta obra teoriza un método de entrenamiento. Teoría que se utiliza (en ocasiones) como crítica a los fundamentos del entrenamiento tradicional; que propone otra manera de concebir el entrenamiento del fútbol desde el paradigma de la complejidad, paradigma que incluye un conjunto de estrategias que puedan ser utilizadas para analizar el fútbol." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Aproximación a la complejidad.
Evolución del entrenamiento.
Entrenar con base en un modelo.
Concepción sistemática y complejidad del fútbol.
La complejidad.
Componentes de los sistemas complejos futbolísticos.
Organización de los sistemas complejos futbolísticos.
Comportamiento de los sistemas complejos futbolísticos.
Modelo evolutivo de los sistemas complejos futbolísticos.
Nueva visión del análisis del fútbol.
Consecuencias prácticas en el entrenamiento.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28067 LCS17 08525 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Investigación, paradigmas, paradogmas y sintagmas / Marcos Fidel Barrera Morales en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 31 (Feb.-Mar. 2008)
Título : Investigación, paradigmas, paradogmas y sintagmas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcos Fidel Barrera Morales, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 28-31 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES)
COMPLEJIDADResumen: "Suele confundirse un paradigma con una manera excluyente de ver la vida. Esta forma realmente corresponde a un paradogma. El Paradigma tiene como explicación su propia conformación y el reconocimiento tácito de otras maneras de conocer. El paradigma, por su parte, se encierra en la autosuficiente. Uno y otros han dado aportes en la conformación de conocimiento. Sin embargo, ambos son insuficientes a la hora de dar una respuesta a los dilemas de la ciencia desde la inter y la transdiciplinariedad, por la ausencia de una postura sofistica. Para ello se requiere la figura del sintagma, esto es,una manera de ver la realidad a partir de los distintos paradigmas, con criterios relacional, a partir de cuatro niveles de profundización investigación: perceptual, aprehensivo, comprensivo e integrativo." Nota de contenido:
La nueva ciencia.
Niveles sintagmáticos de complejidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 28-31[artículo] Investigación, paradigmas, paradogmas y sintagmas [texto impreso] / Marcos Fidel Barrera Morales, Autor . - 2008 . - p. 28-31.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 28-31
Clasificación: INVESTIGACIÓN
PARADIGMAS (CIENCIAS SOCIALES)
COMPLEJIDADResumen: "Suele confundirse un paradigma con una manera excluyente de ver la vida. Esta forma realmente corresponde a un paradogma. El Paradigma tiene como explicación su propia conformación y el reconocimiento tácito de otras maneras de conocer. El paradigma, por su parte, se encierra en la autosuficiente. Uno y otros han dado aportes en la conformación de conocimiento. Sin embargo, ambos son insuficientes a la hora de dar una respuesta a los dilemas de la ciencia desde la inter y la transdiciplinariedad, por la ausencia de una postura sofistica. Para ello se requiere la figura del sintagma, esto es,una manera de ver la realidad a partir de los distintos paradigmas, con criterios relacional, a partir de cuatro niveles de profundización investigación: perceptual, aprehensivo, comprensivo e integrativo." Nota de contenido:
La nueva ciencia.
Niveles sintagmáticos de complejidad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17017 No. 31 Feb.-Mar. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Mirar hacia las biociencias...construir desde la perspectiva de rizomas: una opción para la educación física, la recreación y el deporte Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Marlen Feliciano Fuertes, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 38-44 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPLEJIDAD
AUTOPOIESIS
CORPOREIDAD
EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "El contenido del documento tiene como propósito fundamental realizar un acercamiento desde los linderos de las ciencias de la complejidad a nuestro campo, la educación física, el deporte y la recreación. Se invita al lector para que a través de éste se vea reflejado como un sujeto aprendiente, que tiene como características pertenecer a los seres vivos que se interconectan a través de su cerebro / mente (Assmann 2002) con el contexto, lo cual es finalmente lo que ha permitido al ser humano generar procesos de autorregulación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Experiencia significativa y el ser humano en el contexto de la complejidad?
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 38-44[artículo] Mirar hacia las biociencias...construir desde la perspectiva de rizomas: una opción para la educación física, la recreación y el deporte [texto impreso] / Diana Marlen Feliciano Fuertes, Autor . - 2018 . - p. 38-44.
Incluye notas y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 38-44
Clasificación: COMPLEJIDAD
AUTOPOIESIS
CORPOREIDAD
EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "El contenido del documento tiene como propósito fundamental realizar un acercamiento desde los linderos de las ciencias de la complejidad a nuestro campo, la educación física, el deporte y la recreación. Se invita al lector para que a través de éste se vea reflejado como un sujeto aprendiente, que tiene como características pertenecer a los seres vivos que se interconectan a través de su cerebro / mente (Assmann 2002) con el contexto, lo cual es finalmente lo que ha permitido al ser humano generar procesos de autorregulación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Experiencia significativa y el ser humano en el contexto de la complejidad?Ejemplares(0)
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