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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl cine y la pedagogía en la formación de maestros investigadores / Victor Manuel Rodriguez Murcia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)
Título : El cine y la pedagogía en la formación de maestros investigadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor ; Cindy Johana Quintero Garzón, Autor ; Andrea del Pilar Hernández Peña, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 90-93 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CINE EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CINE
DOCENTES INVESTIGADORES
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓNResumen: "El proponer la investigación como expresión de resistencia implica reconocer los lugares comunes desde donde ha sido concebida, abordada, transitada, descrita, entre otros. Implica, además, una total compenetración con el ejercicio investigativo desde las posibilidades académicas, éticas y políticas del investigador. La apuesta por el cine en tanto posibilitador de pensamiento, desde la formación de maestros, se convierte, entonces, es una posibilidad para constituir subjetividades, que ponga en cuestión al maestro, que lo ponga en crisis frente a las seguridades de su saber, frente a su práctica y frente a lo que se presenta en su quehacer cotidiano. Pensamos entonces, en una formación como experiencia de ser maestro, donde la pedagogía se reconfigura en su vida misma. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Un acercamiento histórico a la relación cine y pedagogía.
El cine desde la perspectiva semiótica.
Una propuesta por la formación en tanto experiencia que posibilita el pensamiento.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 90-93[artículo] El cine y la pedagogía en la formación de maestros investigadores [texto impreso] / Victor Manuel Rodriguez Murcia, Autor ; Cindy Johana Quintero Garzón, Autor ; Andrea del Pilar Hernández Peña, Autor . - 2011 . - p. 90-93.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 90-93
Clasificación: CINE EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CINE
DOCENTES INVESTIGADORES
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓNResumen: "El proponer la investigación como expresión de resistencia implica reconocer los lugares comunes desde donde ha sido concebida, abordada, transitada, descrita, entre otros. Implica, además, una total compenetración con el ejercicio investigativo desde las posibilidades académicas, éticas y políticas del investigador. La apuesta por el cine en tanto posibilitador de pensamiento, desde la formación de maestros, se convierte, entonces, es una posibilidad para constituir subjetividades, que ponga en cuestión al maestro, que lo ponga en crisis frente a las seguridades de su saber, frente a su práctica y frente a lo que se presenta en su quehacer cotidiano. Pensamos entonces, en una formación como experiencia de ser maestro, donde la pedagogía se reconfigura en su vida misma. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Un acercamiento histórico a la relación cine y pedagogía.
El cine desde la perspectiva semiótica.
Una propuesta por la formación en tanto experiencia que posibilita el pensamiento.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21515 No. 48 Ene.-Feb. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21523 No. 48 Ene.-Feb. 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Conocer e investigar en contextos culturales diversos: una experiencia en escuelas indígenas del departamento de Antioquia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba Lucia Rojas Pimienta, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 32-36 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNResumen: "El tema de la ciencia en el país parece recobrar vida después de un largo tiempo donde era tema selecto y de acceso sólo para algunos grupos de expertos; en otras palabras, asistimos a un momento en el país donde se comienza a hablar de ciencia y de investigación cada vez mas abiertamente, esto permite que diferentes instituciones del orden público y privado se comprometan con el tema facilitando un cambio favorable en la percepción de ésta, junto con la tecnología y la investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Descripción de la experiencia.
Resultados
-Desde las temáticas investigadas.
-Una mirada desde la metodología.
A modo de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 32-36[artículo] Conocer e investigar en contextos culturales diversos: una experiencia en escuelas indígenas del departamento de Antioquia [texto impreso] / Alba Lucia Rojas Pimienta, Autor . - 2007 . - p. 32-36.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 32-36
Clasificación: INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNResumen: "El tema de la ciencia en el país parece recobrar vida después de un largo tiempo donde era tema selecto y de acceso sólo para algunos grupos de expertos; en otras palabras, asistimos a un momento en el país donde se comienza a hablar de ciencia y de investigación cada vez mas abiertamente, esto permite que diferentes instituciones del orden público y privado se comprometan con el tema facilitando un cambio favorable en la percepción de ésta, junto con la tecnología y la investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Descripción de la experiencia.
Resultados
-Desde las temáticas investigadas.
-Una mirada desde la metodología.
A modo de conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15600 No. 27 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15599 No. 27 Jun.-Jul. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Construcción guiada de aprendizajes en investigación Formación en investigación en la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patricia Ramírez Otálvaro, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 73-88 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen: "La experiencia de enseñanza sobre la cual se describe e interpreta la construcción guiada de aprendizajes en investigación, se enmarca en la gestión de los seminarios de trabajo de grado de la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria, cuyas evidencias redundan en constantes sobre el rol de los aprendices en investigación, los entornos de aula y los profesores de educación superior; proceso y resultado respaldados en la apreciación de egresados sobre la ejecución, el seguimiento, la evaluación y el mejoramiento del diseño metodológico. Metodología que integra prácticas de enseñanza orientadas por los profesores (tutor, invitado o integrante del comité curricular); prácticas cooperativas entre los estudiantes o colaborativas entre profesores y estudiantes, y prácticas de aprendizaje independientes mediadas por formatos guías de escritura orientadores de los procedimientos de investigación."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/618En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 9 (Ene.-Dic. 2018) . - p. 73-88[artículo] Construcción guiada de aprendizajes en investigación Formación en investigación en la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria [documento electrónico] / Patricia Ramírez Otálvaro, Autor . - 2018 . - p. 73-88.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 9 (Ene.-Dic. 2018) . - p. 73-88
Clasificación: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
ENSEÑANZA
APRENDIZAJEResumen: "La experiencia de enseñanza sobre la cual se describe e interpreta la construcción guiada de aprendizajes en investigación, se enmarca en la gestión de los seminarios de trabajo de grado de la Maestría en Educación del Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria, cuyas evidencias redundan en constantes sobre el rol de los aprendices en investigación, los entornos de aula y los profesores de educación superior; proceso y resultado respaldados en la apreciación de egresados sobre la ejecución, el seguimiento, la evaluación y el mejoramiento del diseño metodológico. Metodología que integra prácticas de enseñanza orientadas por los profesores (tutor, invitado o integrante del comité curricular); prácticas cooperativas entre los estudiantes o colaborativas entre profesores y estudiantes, y prácticas de aprendizaje independientes mediadas por formatos guías de escritura orientadores de los procedimientos de investigación."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/618En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Formación docente y educación : para el desarrollo humano integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Margie Noehemy Jessup Cáceres, Autor ; Rosalba Pulido de C., Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 16-22 Nota general: Incluye referencias y notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
DESARROLLO HUMANO
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
DOCENTESClasificación: E11 Resumen: "Como avance de una investigación en curso, destinada a establecer las tendencias de formación en investigación educativa, se presentan algunos enfoques acerca de la relación entre la formación docente y la educación como base para una propuesta educativa que propenda el desarrollo humano integral." Nota de contenido:
-Introducción.
-Acerca de la formación.
-Relación formación-educación integral.
-La formación para la investigación en educación.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 16-22[artículo] Formación docente y educación : para el desarrollo humano integral [texto impreso] / Margie Noehemy Jessup Cáceres, Autor ; Rosalba Pulido de C., Autor . - 2014 . - p. 16-22.
Incluye referencias y notas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 65 (Nov.-Dic. 2013) . - p. 16-22
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
DESARROLLO HUMANO
FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
DOCENTESClasificación: E11 Resumen: "Como avance de una investigación en curso, destinada a establecer las tendencias de formación en investigación educativa, se presentan algunos enfoques acerca de la relación entre la formación docente y la educación como base para una propuesta educativa que propenda el desarrollo humano integral." Nota de contenido:
-Introducción.
-Acerca de la formación.
-Relación formación-educación integral.
-La formación para la investigación en educación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24820 No. 65 Nov.-Dic. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación e investigación: balance de un campo en tensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego andrés González Cardona, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 277-294 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
INVESTIGADORES
DOCENTES INVESTIGADORES
UNIVERSIDAD Y DOCENCIAResumen: "Este artículo presenta un balance de las tensiones encontradas a partir de la revisión bibliográfica sobre formación, investigación y ciencias sociales. Se evidenciaron tres ejes en las discusiones: 1) la formación investigativa y la investigación formativa; 2) las múltiples miradas sobre los investigadores y 3) la formación investigativa a nivel de posgrado. Se entiende a la formación y la investigación como un campo en el que se llevan a cabo tensiones y confluyen los saberes, las subjetivaciones y las relaciones de poder, en tanto se desarrollan en la universidad, entendida como un espacio dinámico que propende a establecer políticas de verdad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
La formación investigativa y la investigación formativa.
Las múltiples miradas sobre los investigadores.
Acercamiento a la formación investigativa en posgrado.
Balance final: a manera de conclusión.En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4094
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 277-294[artículo] Formación e investigación: balance de un campo en tensión [texto impreso] / Diego andrés González Cardona, Autor . - 2017 . - p. 277-294.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 277-294
Clasificación: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
INVESTIGADORES
DOCENTES INVESTIGADORES
UNIVERSIDAD Y DOCENCIAResumen: "Este artículo presenta un balance de las tensiones encontradas a partir de la revisión bibliográfica sobre formación, investigación y ciencias sociales. Se evidenciaron tres ejes en las discusiones: 1) la formación investigativa y la investigación formativa; 2) las múltiples miradas sobre los investigadores y 3) la formación investigativa a nivel de posgrado. Se entiende a la formación y la investigación como un campo en el que se llevan a cabo tensiones y confluyen los saberes, las subjetivaciones y las relaciones de poder, en tanto se desarrollan en la universidad, entendida como un espacio dinámico que propende a establecer políticas de verdad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
La formación investigativa y la investigación formativa.
Las múltiples miradas sobre los investigadores.
Acercamiento a la formación investigativa en posgrado.
Balance final: a manera de conclusión.En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4094 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28293 No. 69 Enero-Junio 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formación en investigación: en la educación superior pública en Colombia en tiempos de Reforma a la ley 30 de 1992 / Zaida Liz Patiño Gómez (2015)
PermalinkRealidades de la educación en Medellín y Antioquia, julio 02 de 2023 / Laura García Guerra (2023-07-02)
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