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Título : Biodiseño en colegios Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanna Danies Turano, Autor ; María Paula Barón Aristizabal, Autor ; Andrea Peralta Mejía, Autor ; Andrea Forero Cañizares, Autor ; Jenny Grillo Naranjo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 384 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-774-970-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PEDAGOGÍA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: E1.3 Resumen: "La educación tradicional, que se basa principalmente en evaluar un contenido teórico al finalizar el curso, no se alinea con el desarrollo de competencias que requiere el ciudadano del siglo XXI. Hoy necesitamos individuos creativos e innovadores, con pensamiento crítico, capaces de aprender a aprender y con habilidades de resolución de problemas complejos. Personas que trabajen de manera colaborativa con habilidades de comunicación transdisciplinar. Ciudadanos que conozcan las necesidades locales con visión global y que tengan la capacidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, el de la comunidad y el del planeta, y que comprendan que la solución radica en el equilibrio entre ellos. Estas habilidades pueden ser adquiridas por medio del pensamiento de diseño, el cual construye el aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos y se teoriza de acuerdo con el reto que ha sido planteado. Biodiseño en colegios presenta una propuesta pedagógica en combinación con temáticas científicas y brinda un universo de posibilidades que prepara a los futuros bachilleres para responder a las necesidades del mundo de hoy." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
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GlosarioBiodiseño en colegios [texto impreso] / Giovanna Danies Turano, Autor ; María Paula Barón Aristizabal, Autor ; Andrea Peralta Mejía, Autor ; Andrea Forero Cañizares, Autor ; Jenny Grillo Naranjo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2020 . - 384 p.
ISBN : 978-958-774-970-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PEDAGOGÍA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: E1.3 Resumen: "La educación tradicional, que se basa principalmente en evaluar un contenido teórico al finalizar el curso, no se alinea con el desarrollo de competencias que requiere el ciudadano del siglo XXI. Hoy necesitamos individuos creativos e innovadores, con pensamiento crítico, capaces de aprender a aprender y con habilidades de resolución de problemas complejos. Personas que trabajen de manera colaborativa con habilidades de comunicación transdisciplinar. Ciudadanos que conozcan las necesidades locales con visión global y que tengan la capacidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el bienestar propio, el de la comunidad y el del planeta, y que comprendan que la solución radica en el equilibrio entre ellos. Estas habilidades pueden ser adquiridas por medio del pensamiento de diseño, el cual construye el aprendizaje mediante el desarrollo de proyectos y se teoriza de acuerdo con el reto que ha sido planteado. Biodiseño en colegios presenta una propuesta pedagógica en combinación con temáticas científicas y brinda un universo de posibilidades que prepara a los futuros bachilleres para responder a las necesidades del mundo de hoy." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29814 LE1.3 09493 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación En préstamo hasta 30/11/2024 Enfoque STEM en la I.E Pedro Estrada de Itagüí, octubre 02 de 2022 / Jaime Vidal Cardona (2022-10-02)
en Despertar educativo : TV. Vol. 1073 octubre 02 2022 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2022-10-02)
Título : Enfoque STEM en la I.E Pedro Estrada de Itagüí, octubre 02 de 2022 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Fernando Andrés Guevara, Persona entrevistada ; Gabriel Medina Ríos, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2022-10-02 Colección: Despertar educativo : TV num. 1073 Número de páginas: 1 DVD (min. 16:02 a 19:38 y 23:58 a 30:24) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFOQUE EDUCATIVO STEM
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: CS19 Resumen: Itagüí fue declarado territorio con enfoque educativo STEM. Una nueva mirada pedagógica que tiene en cuenta el contexto y propone soluciones. Enfoque STEM en la I.E Pedro Estrada de Itagüí, octubre 02 de 2022 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Fernando Andrés Guevara, Persona entrevistada ; Gabriel Medina Ríos, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2022-10-02 . - 1 DVD (min. 16:02 a 19:38 y 23:58 a 30:24) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 1073) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 1073 octubre 02 2022 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2022-10-02)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENFOQUE EDUCATIVO STEM
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVASClasificación: CS19 Resumen: Itagüí fue declarado territorio con enfoque educativo STEM. Una nueva mirada pedagógica que tiene en cuenta el contexto y propone soluciones. Expedición por la primera infancia / Maritza Pinzón Ramírez en Educación y Cultura, No. 69 (Septiembre, 2005)
Título : Expedición por la primera infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Pinzón Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 30-34 Idioma : Español (spa) Clasificación: INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA-POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIAClasificación: E3 Nota de contenido:
-Infancia y políticas públicas.
-Algunos antecedentes.
-Un viaje que moviliza saberes para contribuir con políticas.
-Comprensiones básicas de políticas de primera infancia como brújula en el equipaje de viaje.
-Un proceso expedicionario por la geografía de las experiencias significativas de la vivencia de derechos en la primera infancia.
-Perspectivas, una invitación...
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 30-34[artículo] Expedición por la primera infancia [texto impreso] / Maritza Pinzón Ramírez, Autor . - 2005 . - p. 30-34.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 69 (Septiembre, 2005) . - p. 30-34
Clasificación: INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA-POLÍTICA PÚBLICA-COLOMBIA
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIAClasificación: E3 Nota de contenido:
-Infancia y políticas públicas.
-Algunos antecedentes.
-Un viaje que moviliza saberes para contribuir con políticas.
-Comprensiones básicas de políticas de primera infancia como brújula en el equipaje de viaje.
-Un proceso expedicionario por la geografía de las experiencias significativas de la vivencia de derechos en la primera infancia.
-Perspectivas, una invitación...Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11269 No. 69 Septiembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 11268 No. 69 Septiembre 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Experiencia Significativa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Diana María Girón de la Barrera, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 29-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
PROYECTOS DE AULA
LECTOESCRITURA
PAZ-COLOMBIAResumen: “Grados: Quintos I.E. JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ.
Conversar, indagar, explorar los saberes previos de los estudiantes sobre la paz y el acontecimiento del proceso que hoy vive el país, es empezar a construir niveles de conciencia, de metacognición sobre esta necesidad del pueblo colombiano, donde la escuela tiene un papel protagónico, pues es ahí donde se pueden encontrar las raíces para hallar el camino que nos permita transitar a una nueva Colombia. Pensando en esto, en la institución, y desde el Proyecto de Lecto Escritura, con un eje principal llamado “la palabra como instrumento de paz”, se hace una muestra pedagógica que da cuenta sobre algunas reflexiones que surgen desde el concepto de paz y la implicación que tiene en la dinámica social, política, educativa, familiar, ambiental entre otros. Prueba de ello son los registros que aún permanecen en los murales de la placa deportiva institucional donde los grupos dejan su huella, los cuentos, las historias, las canciones y hoy también las familias. Los estudiantes del grado quinto se unen a esta huella que esperamos se quede en el tiempo como accionar y promesa de paz...” Tomado de la revista
in Contexto > No. 4 (Octubre 2020) . - p. 29-33[artículo] Experiencia Significativa [documento electrónico] / Diana María Girón de la Barrera, Autor . - 2020 . - p. 29-33.
Idioma : Español (spa)
in Contexto > No. 4 (Octubre 2020) . - p. 29-33
Clasificación: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
PROYECTOS DE AULA
LECTOESCRITURA
PAZ-COLOMBIAResumen: “Grados: Quintos I.E. JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ.
Conversar, indagar, explorar los saberes previos de los estudiantes sobre la paz y el acontecimiento del proceso que hoy vive el país, es empezar a construir niveles de conciencia, de metacognición sobre esta necesidad del pueblo colombiano, donde la escuela tiene un papel protagónico, pues es ahí donde se pueden encontrar las raíces para hallar el camino que nos permita transitar a una nueva Colombia. Pensando en esto, en la institución, y desde el Proyecto de Lecto Escritura, con un eje principal llamado “la palabra como instrumento de paz”, se hace una muestra pedagógica que da cuenta sobre algunas reflexiones que surgen desde el concepto de paz y la implicación que tiene en la dinámica social, política, educativa, familiar, ambiental entre otros. Prueba de ello son los registros que aún permanecen en los murales de la placa deportiva institucional donde los grupos dejan su huella, los cuentos, las historias, las canciones y hoy también las familias. Los estudiantes del grado quinto se unen a esta huella que esperamos se quede en el tiempo como accionar y promesa de paz...” Tomado de la revistaEjemplares(0)
Estado ningún ejemplar
en Despertar educativo : TV. Vol. 565, noviembre 18 de 2012 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2012-11-18)
Título : Experiencias pedagógicas núcleo 937 de San Antonio de Prado, noviembre 18 de 2012 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Carlos Alberto Arredondo Echeverri, Entrevistador ; Jazmin Inés Gaviria, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2012-11-18 Colección: Despertar educativo : TV num. 565 Número de páginas: 1 DVD (min. 2 a 3) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen: El núcleo 937 de San Antonio de Prado, realizó el primer encuentro de experiencias significativas de los docentes. El encuentro tuvo lugar en la Institución Educativa Ángela Restrepo Moreno, con esta actividad se pretendió compartir metodologías, estrategias y materiales. Experiencias pedagógicas núcleo 937 de San Antonio de Prado, noviembre 18 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / Carlos Alberto Arredondo Echeverri, Entrevistador ; Jazmin Inés Gaviria, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2012-11-18 . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 565) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 565, noviembre 18 de 2012 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2012-11-18)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen: El núcleo 937 de San Antonio de Prado, realizó el primer encuentro de experiencias significativas de los docentes. El encuentro tuvo lugar en la Institución Educativa Ángela Restrepo Moreno, con esta actividad se pretendió compartir metodologías, estrategias y materiales. Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia. Experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes / César Núñez Rojas (2018)
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