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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDeporte y educación física / Miguel Ángel Pradas Val en Cuadernos de Pedagogía, No. 322 (Marzo, 2003)
Título : Deporte y educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Pradas Val, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 60-63 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACION FÍSICA Y DEPORTES
MOTRICIDAD
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICANota de contenido:
-Mirando con lupa...
Vigilar la adecuada selección y organización de los contenidos.
Fomentar la competencia motriz de todos los alumnos y alumnas.
Promover experiencias de aprendizaje satisfactorias para el alumnado.
Buscar una orientación instrumental positiva de los aprendizajes.
-Algo más que técnica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 322 (Marzo, 2003) . - p. 60-63[artículo] Deporte y educación física [texto impreso] / Miguel Ángel Pradas Val, Autor . - 2003 . - p. 60-63.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 322 (Marzo, 2003) . - p. 60-63
Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACION FÍSICA Y DEPORTES
MOTRICIDAD
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICANota de contenido:
-Mirando con lupa...
Vigilar la adecuada selección y organización de los contenidos.
Fomentar la competencia motriz de todos los alumnos y alumnas.
Promover experiencias de aprendizaje satisfactorias para el alumnado.
Buscar una orientación instrumental positiva de los aprendizajes.
-Algo más que técnica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07712 No. 322 Marzo 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación física personalizada: aplicaciones para el docente actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Eduardo Ospina Lozano, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 64-70 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: PERSONALIZACIÓN
PERSONA
EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "Se aborda el tema de la educación personalizada en relación con la educación física, en esto, hay replantamientos a nivel práctico, metodológico y evaluativo. La atención se enfoca en lo trascendental de la educación física como espacio fundamental en la autorrealización del ser humano. Se invita a la reflexión docente en cuanto a su papel formativo, también se incentiva la innovación, teniendo en cuenta los aspectos de la educación personalizada en sus tres principios; autonomía, singularidad y apertura. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Punto de partida.
Educación física y persona.
Propuesta personalizada.
Aplicaciones didácticas.
Conclusiones.
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 64-70[artículo] Educación física personalizada: aplicaciones para el docente actual [texto impreso] / Luis Eduardo Ospina Lozano, Autor . - 2018 . - p. 64-70.
Incluye notas y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 65 (65) . - p. 64-70
Clasificación: PERSONALIZACIÓN
PERSONA
EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "Se aborda el tema de la educación personalizada en relación con la educación física, en esto, hay replantamientos a nivel práctico, metodológico y evaluativo. La atención se enfoca en lo trascendental de la educación física como espacio fundamental en la autorrealización del ser humano. Se invita a la reflexión docente en cuanto a su papel formativo, también se incentiva la innovación, teniendo en cuenta los aspectos de la educación personalizada en sus tres principios; autonomía, singularidad y apertura. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Punto de partida.
Educación física y persona.
Propuesta personalizada.
Aplicaciones didácticas.
Conclusiones.Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20241 LCS17 05486 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Evaluación de programas en educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Castejon Oliva Editorial: Madrid : Gymnos Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8013-045-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E21 Evaluación de programas en educación física [texto impreso] / Francisco Javier Castejon Oliva . - Madrid : Gymnos, 1996 . - 188 p.
ISBN : 978-84-8013-045-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E21 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17440 LE21 04784 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Experiencias de intervención de la educación física en la educación básica: una visión desde las escuelas formadoras de docentes / Fernando Torres García (2012)
Título : Experiencias de intervención de la educación física en la educación básica: una visión desde las escuelas formadoras de docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Torres García, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1334-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA
BULLYING
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
MOTRICIDAD
APTITUD MOTORAClasificación: CS17 Resumen: “Este libro expone el nuevo enfoque de la Educación Física y de las prácticas de intervención docente que se llevan a cabo con los futuros educadores físicos. Es parte del impulso de reorientación pedagógica de la Educación Física en la última década en nuestro país, misma que se ha venido abriendo paso, con dificultad, en varios espacios institucionales responsables de esta disciplina. Ellos analizan a la educación física no sólo desde una perspectiva funcional del organismo, centrada en el rendimiento de las capacidades físicas, sino que consideran a la motricidad humana en estrecha relación con los procesos de pensamiento, la riqueza de las emociones, la práctica de valores y actitudes, así como con los significados que cada estudiante le da a la acción motriz en el momento de su ejecución.” Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. La experiencia de intervención: su papel en la formación de los futuros educadores físicos.
Capítulo 2. La práctica docente del futuro educador físico.
Capítulo 3. El bullying como fenómeno escolar: propuesta de intervención desde la sesión de educación física.
Capítulo 4. Propuesta de estimulación temprana para niños (de los 45 días a los tres años de edad) con síndrome de Down.
Capítulo 5. De la competencia a la incompetencia motriz niños de 40. años de la escuela primaria "Constituyente Ingeniero Julián Adame Alatorre".
Capítulo 6. Actividades para el desarrollo de la expresión corporal en edad preescolar.Experiencias de intervención de la educación física en la educación básica: una visión desde las escuelas formadoras de docentes [texto impreso] / Fernando Torres García, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2012 . - 240 p.
ISBN : 978-607-17-1334-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA
BULLYING
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
MOTRICIDAD
APTITUD MOTORAClasificación: CS17 Resumen: “Este libro expone el nuevo enfoque de la Educación Física y de las prácticas de intervención docente que se llevan a cabo con los futuros educadores físicos. Es parte del impulso de reorientación pedagógica de la Educación Física en la última década en nuestro país, misma que se ha venido abriendo paso, con dificultad, en varios espacios institucionales responsables de esta disciplina. Ellos analizan a la educación física no sólo desde una perspectiva funcional del organismo, centrada en el rendimiento de las capacidades físicas, sino que consideran a la motricidad humana en estrecha relación con los procesos de pensamiento, la riqueza de las emociones, la práctica de valores y actitudes, así como con los significados que cada estudiante le da a la acción motriz en el momento de su ejecución.” Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. La experiencia de intervención: su papel en la formación de los futuros educadores físicos.
Capítulo 2. La práctica docente del futuro educador físico.
Capítulo 3. El bullying como fenómeno escolar: propuesta de intervención desde la sesión de educación física.
Capítulo 4. Propuesta de estimulación temprana para niños (de los 45 días a los tres años de edad) con síndrome de Down.
Capítulo 5. De la competencia a la incompetencia motriz niños de 40. años de la escuela primaria "Constituyente Ingeniero Julián Adame Alatorre".
Capítulo 6. Actividades para el desarrollo de la expresión corporal en edad preescolar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26698 LCS17 07901 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
