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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaHacia una investigación jurídica integrativa / Jorge Witker R. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 31 (Feb.-Mar. 2008)
Título : Hacia una investigación jurídica integrativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Witker R., Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 36-45 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGACIÓN JURÍDICAResumen: "La investigación jurídica se encuentra en una crisis generalizada en América Latina; varias causas, tentativamente, explican la situación: a) El predominio de la concepción positivista-formalista del derecho; b) El aislamiento de los estudios jurídicos respecto al resto de las ciencias sociales que impiden enfoques globales a los problemas jurídicos; c) Una concepción binaria entre teoría y práctica, externo-interno, ser-deber, estructura-función, etc., que parcializa y segmenta el fenómeno no jurídico de su contexto sociocultural, y finalmente, d) Una enseñanza jurídica discursiva, memorística y repetitiva que omite todo juicio crítico y participativo de estudiantes pasivos y esencialmente receptivos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción,
El derecho como objeto de investigación.
Globalización y derecho.
Hacia una concepción integrativa u holística del derecho.
Investigación holística aplicada al derecho.
Consideraciones finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 36-45[artículo] Hacia una investigación jurídica integrativa [texto impreso] / Jorge Witker R., Autor . - 2008 . - p. 36-45.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 36-45
Clasificación: DERECHO-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGACIÓN JURÍDICAResumen: "La investigación jurídica se encuentra en una crisis generalizada en América Latina; varias causas, tentativamente, explican la situación: a) El predominio de la concepción positivista-formalista del derecho; b) El aislamiento de los estudios jurídicos respecto al resto de las ciencias sociales que impiden enfoques globales a los problemas jurídicos; c) Una concepción binaria entre teoría y práctica, externo-interno, ser-deber, estructura-función, etc., que parcializa y segmenta el fenómeno no jurídico de su contexto sociocultural, y finalmente, d) Una enseñanza jurídica discursiva, memorística y repetitiva que omite todo juicio crítico y participativo de estudiantes pasivos y esencialmente receptivos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción,
El derecho como objeto de investigación.
Globalización y derecho.
Hacia una concepción integrativa u holística del derecho.
Investigación holística aplicada al derecho.
Consideraciones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17017 No. 31 Feb.-Mar. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Implicaciones didácticas de la investigación holística Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacqueline Hurtado de Barrera, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 42-45 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓNClasificación: I1 Resumen: “El ciclo holístico de la investigación (Hurtado, 1999), si bien ha sido visto como una metáfora gráfica para representar los procesos metodológicos propios de la investigación y los tipos de investigación y los tipos de investigación como logros sucesivos de un proceso, también representa, en cada una de sus fases (explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proponer, actuar, confirmar y evaluar), los procesos cognitivos y volitivos involucrados en el proceso de aprendizaje.” Nota de contenido:
-Aplicaciones del ciclo holístico en la didáctica.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 42-45[artículo] Implicaciones didácticas de la investigación holística [texto impreso] / Jacqueline Hurtado de Barrera, Autor . - 2003 . - p. 42-45.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 1 (Feb.-Mar. 2003) . - p. 42-45
Clasificación: INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓNClasificación: I1 Resumen: “El ciclo holístico de la investigación (Hurtado, 1999), si bien ha sido visto como una metáfora gráfica para representar los procesos metodológicos propios de la investigación y los tipos de investigación y los tipos de investigación como logros sucesivos de un proceso, también representa, en cada una de sus fases (explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proponer, actuar, confirmar y evaluar), los procesos cognitivos y volitivos involucrados en el proceso de aprendizaje.” Nota de contenido:
-Aplicaciones del ciclo holístico en la didáctica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08077 No. 1 Feb.-Mar. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La investigación holística como proyecto de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Antonio Bastida Terán, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 62-64 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN HOLISTICA
PROYECTO DE VIDAResumen: "Se ha hablado que la metodología de la investigación holística contribuye, desde sus propios aportes, con la promoción un mundo, en pro del desarrollo de potencialidades, y cumple con la honrosa labor de ayudar a alcanzar las metas deseadas las metas deseadas de su fundamento epistemológico. Por esta razón, apelo a mi experiencia de vida como una forma de difundir los beneficios y las ventajas de la investigación holística en este mundo cambiante y complejo en el cual elegirnos vivir. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Didáctica de la investigación.
Asesorías y tutoría de trabajos de investigación.
Trabajo en el sector comunitario.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 62-64[artículo] La investigación holística como proyecto de vida [texto impreso] / Felipe Antonio Bastida Terán, Autor . - 2008 . - p. 62-64.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 62-64
Clasificación: INVESTIGACIÓN HOLISTICA
PROYECTO DE VIDAResumen: "Se ha hablado que la metodología de la investigación holística contribuye, desde sus propios aportes, con la promoción un mundo, en pro del desarrollo de potencialidades, y cumple con la honrosa labor de ayudar a alcanzar las metas deseadas las metas deseadas de su fundamento epistemológico. Por esta razón, apelo a mi experiencia de vida como una forma de difundir los beneficios y las ventajas de la investigación holística en este mundo cambiante y complejo en el cual elegirnos vivir. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Didáctica de la investigación.
Asesorías y tutoría de trabajos de investigación.
Trabajo en el sector comunitario.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17017 No. 31 Feb.-Mar. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Investigación holística: herramienta para la formación de investigadores desde temprana edad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ines Otilia Fernandez de Silva, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 32-34 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGADORESResumen: "Hasta las últimas décadas del siglo XX, el proceso educativo fue entendido como la confluencia de dos acciones: enseñar y aprender- Tal tendencia implicaba que los estudios educativos centraban su atención en el llamado proceso enseñanza-aprendizaje para asumirlo como la columna vertebral del proceso educativo. Sin embargo, como parte del desarrollo del pensamiento siglo XXI el proceso educativo está siendo entendido, primero como enseñanza, aprendizaje y evaluación, y luego como enseñanza, aprendizaje, evaluación e investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Situación de la investigación como parte del proceso educativo.
Investigación y desarrollo científico y tecnológico.
Formación de investigación desde los primeros años escolares.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 32-34[artículo] Investigación holística: herramienta para la formación de investigadores desde temprana edad [texto impreso] / Ines Otilia Fernandez de Silva, Autor . - 2008 . - p. 32-34.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 32-34
Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN HOLISTICA
INVESTIGADORESResumen: "Hasta las últimas décadas del siglo XX, el proceso educativo fue entendido como la confluencia de dos acciones: enseñar y aprender- Tal tendencia implicaba que los estudios educativos centraban su atención en el llamado proceso enseñanza-aprendizaje para asumirlo como la columna vertebral del proceso educativo. Sin embargo, como parte del desarrollo del pensamiento siglo XXI el proceso educativo está siendo entendido, primero como enseñanza, aprendizaje y evaluación, y luego como enseñanza, aprendizaje, evaluación e investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Situación de la investigación como parte del proceso educativo.
Investigación y desarrollo científico y tecnológico.
Formación de investigación desde los primeros años escolares.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17017 No. 31 Feb.-Mar. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Investigación holística o comprensión holística de la investigación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacqueline Hurtado, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 20-27 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN HOLÍSTICA
INVESTIGACIÓN HOLISTICAResumen: "La comprensión holística de la investigación está llamada a producir cambios insospechados en el campo de la labor científica, en los procesos metodológicos y en la didáctica de la investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El principio de la unidad del todo.
El principio simultaneidad y sincronicidad.
El principio de integralidad.
El principio de posibilidades abiertas: caología y cosmología.
El principio de complementariedad y los sintagmas.
El principio del devenir y la espiral holística.
Exigencias y aportes de una comprensión holística de la investigación.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 20-27[artículo] Investigación holística o comprensión holística de la investigación? [texto impreso] / Jacqueline Hurtado, Autor . - 2008 . - p. 20-27.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 31 (Feb.-Mar. 2008) . - p. 20-27
Clasificación: COMPRENSIÓN HOLÍSTICA
INVESTIGACIÓN HOLISTICAResumen: "La comprensión holística de la investigación está llamada a producir cambios insospechados en el campo de la labor científica, en los procesos metodológicos y en la didáctica de la investigación. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El principio de la unidad del todo.
El principio simultaneidad y sincronicidad.
El principio de integralidad.
El principio de posibilidades abiertas: caología y cosmología.
El principio de complementariedad y los sintagmas.
El principio del devenir y la espiral holística.
Exigencias y aportes de una comprensión holística de la investigación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17017 No. 31 Feb.-Mar. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkNo. 31 - Feb.-Mar. 2008 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Investigación holística (Número de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
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