| Título : |
Prácticas docentes y transformación de las aulas. Rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
César Núñez Rojas, Autor ; Valdir Heitor Barzotto, Autor ; Sergio Tobon, Autor |
| Editorial: |
Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
389 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-54-7317-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
|
| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"La presente obra busca ubicar el contexto de la comunidad científica, profesoral, institucional educativa y poblaciones escolarizadas, los resultados de procesos de investigación llevados a cabo en diferentes escenarios del departamento de Antioquia en Colombia, e igualmente en Brasil bajo el liderazgo de la Universidad de Sao Paulo, desde su Facultad de Educación, y en México por el Centro Internacional de Formación y Emprendimiento (CIFE)." Tomado de la cubierta. |
| Nota de contenido: |
Presentación
1. Prácticas docentes, desempeño académico y calidad educativa. Referentes teóricos y conceptuales
2. Modelos de orientación educativa desde la socioformación
3. Mediación socioformativa: del aprendizaje a la formación integral
4. La piedra y el zapato: consideraciones sobre el ecumenismo teórico en la investigación en educación
5. Prácticas de aula y desempeño académico. Contribución a la eficiencia y calidad de instituciones educativas
6. El mismo y el otro en la circulación de los discursos sobre el libro didáctico de portugués.
7. El trabajo colaborativo: teoría, aplicación y evaluación desde el enfoque socioformativo
8. Prácticas pedagógicas: ejes dinamizadores en los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura
9. Prácticas evaluativas y rendimientos académico en estudiantes colombianos de educación básica, media y secundaria.
10. La autoevaluación y coevaluación en la escuela: un reto para la socioformación.
Otros |
Prácticas docentes y transformación de las aulas. Rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México [texto impreso] / César Núñez Rojas, Autor ; Valdir Heitor Barzotto, Autor ; Sergio Tobon, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : Sello Editorial Universidad de Medellín, 2018 . - 389 p. ISBN : 978-958-54-7317-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
RENDIMIENTO ACADÉMICO-AMÉRICA LATINA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
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| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"La presente obra busca ubicar el contexto de la comunidad científica, profesoral, institucional educativa y poblaciones escolarizadas, los resultados de procesos de investigación llevados a cabo en diferentes escenarios del departamento de Antioquia en Colombia, e igualmente en Brasil bajo el liderazgo de la Universidad de Sao Paulo, desde su Facultad de Educación, y en México por el Centro Internacional de Formación y Emprendimiento (CIFE)." Tomado de la cubierta. |
| Nota de contenido: |
Presentación
1. Prácticas docentes, desempeño académico y calidad educativa. Referentes teóricos y conceptuales
2. Modelos de orientación educativa desde la socioformación
3. Mediación socioformativa: del aprendizaje a la formación integral
4. La piedra y el zapato: consideraciones sobre el ecumenismo teórico en la investigación en educación
5. Prácticas de aula y desempeño académico. Contribución a la eficiencia y calidad de instituciones educativas
6. El mismo y el otro en la circulación de los discursos sobre el libro didáctico de portugués.
7. El trabajo colaborativo: teoría, aplicación y evaluación desde el enfoque socioformativo
8. Prácticas pedagógicas: ejes dinamizadores en los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura
9. Prácticas evaluativas y rendimientos académico en estudiantes colombianos de educación básica, media y secundaria.
10. La autoevaluación y coevaluación en la escuela: un reto para la socioformación.
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