| Título : |
Pedagogía para una nueva sociedad : revalorización de corrientes pedagógicas y contextualización del currículo en el que hacer pedagógico actual |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luis Alfonso Agudelo ; María Yanet Arango Velásquez ; Arismendy Mosquera ; Luz Adiela Parra ; Diana Patricia Ruíz Ochoa ; Guillermo León Vallejo Osorio, |
| Editorial: |
Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA |
| Fecha de publicación: |
2001 |
| Número de páginas: |
23 h |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PEDAGOGIA CORRIENTES PEDAGOGICAS PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID |
| Clasificación: |
CEID19 |
| Resumen: |
Presenta un tema que busca revalorar las corrientes pedagógicas desde las diferentes conceptualizaciones, para vislumbrar, como una nueva pedagogía apunta a la construcción de sujetos transformadores de contextos, logrando la creación de una nueva cultura pedagógica que sea el fundamento de un nuevo tipo de sociedad, con sujetos críticos, investigadores, innovadores, creativos, sensibles y sedientos a cambios socio económicos y políticos, que favorezcan a toda población, mediante un currículo alternativo, que conlleve al aprendizaje, desde el desarrollo del pensamiento activo de las comunidades con sentido de lucha de clases, que contribuya a la formación de dicha cultura pedagógica. |
Pedagogía para una nueva sociedad : revalorización de corrientes pedagógicas y contextualización del currículo en el que hacer pedagógico actual [texto impreso] / Luis Alfonso Agudelo ; María Yanet Arango Velásquez ; Arismendy Mosquera ; Luz Adiela Parra ; Diana Patricia Ruíz Ochoa ; Guillermo León Vallejo Osorio, . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2001 . - 23 h. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: |
PEDAGOGIA CORRIENTES PEDAGOGICAS PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID |
| Clasificación: |
CEID19 |
| Resumen: |
Presenta un tema que busca revalorar las corrientes pedagógicas desde las diferentes conceptualizaciones, para vislumbrar, como una nueva pedagogía apunta a la construcción de sujetos transformadores de contextos, logrando la creación de una nueva cultura pedagógica que sea el fundamento de un nuevo tipo de sociedad, con sujetos críticos, investigadores, innovadores, creativos, sensibles y sedientos a cambios socio económicos y políticos, que favorezcan a toda población, mediante un currículo alternativo, que conlleve al aprendizaje, desde el desarrollo del pensamiento activo de las comunidades con sentido de lucha de clases, que contribuya a la formación de dicha cultura pedagógica. |
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Inicio
Pedagogía para una nueva sociedad : revalorización de corrientes pedagógicas y contextualización del currículo en el que hacer pedagógico actual (2001)
