[artículo] | Título : |
Alain Touraine: hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Judith Casals Cervós, Autor |
| Fecha de publicación: |
2006 |
| Artículo en la página: |
p. 48-54 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TOURAINE, ALAIN, 1925-ENTREVISTA
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN
|
| Resumen: |
"Este sociólogo francés constata la desaparición de la sociedad. El mercado ha ganado la batalla y las instituciones se han venido abajo, un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Ahora, ya no hay actores ni relaciones sociales. Hay individuos, solos, aferrados a su derecho a ser ellos mismos frente a cualquier dominación. A estos individuos los identifica con los alumnos. Y la escuela la concibe como la institución básica de este nuevo mundo, a la que hay que exigirle que reconozca la singularidad de cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente." |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 354 (Febrero, 2006) . - p. 48-54
[artículo] Alain Touraine: hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2006 . - p. 48-54. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 354 (Febrero, 2006) . - p. 48-54 | Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TOURAINE, ALAIN, 1925-ENTREVISTA
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN
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| Resumen: |
"Este sociólogo francés constata la desaparición de la sociedad. El mercado ha ganado la batalla y las instituciones se han venido abajo, un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Ahora, ya no hay actores ni relaciones sociales. Hay individuos, solos, aferrados a su derecho a ser ellos mismos frente a cualquier dominación. A estos individuos los identifica con los alumnos. Y la escuela la concibe como la institución básica de este nuevo mundo, a la que hay que exigirle que reconozca la singularidad de cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente." |
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