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Documents disponibles dans cette catégorie (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAutoridades comprensibles / Antoni Tort I Bardolet en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)
Título : Autoridades comprensibles Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Tort I Bardolet, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 27-31 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTORIDAD
DISCIPLINA ESCOLAR
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-¿Hacia dónde miramos?
-La estructuración constante de la autoridad.
-Nuevas autoridades, difusas legitimidades.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 27-31[artículo] Autoridades comprensibles [texto impreso] / Antoni Tort I Bardolet, Autor . - 2009 . - p. 27-31.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 396 (Diciembre, 2009) . - p. 27-31
Clasificación: AUTORIDAD
DISCIPLINA ESCOLAR
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-¿Hacia dónde miramos?
-La estructuración constante de la autoridad.
-Nuevas autoridades, difusas legitimidades.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20325 No. 396 Diciembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Comprometidos con la renovación pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesc Rodrigo I Segura, Autor ; María José Pons Fuster, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 61-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-En un medio social, cultual y empresarial.
Compromiso por impartir la educación en la lengua del territorio.
Participación en proyectos europeos.
Vinculación al entorno socioeconómico.
-Más allá del currículo oficial.
-Inclusividad: la voluntad de no segregar.
-Un clima de implicación y aprendizaje colectivo.
-Las TIC como alternativa.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 61-65[artículo] Comprometidos con la renovación pedagógica [texto impreso] / Francesc Rodrigo I Segura, Autor ; María José Pons Fuster, Autor . - 2005 . - p. 61-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 61-65
Clasificación: PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
CURRÍCULO-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-En un medio social, cultual y empresarial.
Compromiso por impartir la educación en la lengua del territorio.
Participación en proyectos europeos.
Vinculación al entorno socioeconómico.
-Más allá del currículo oficial.
-Inclusividad: la voluntad de no segregar.
-Un clima de implicación y aprendizaje colectivo.
-Las TIC como alternativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13193 No. 351 Noviembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Discursos y prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 106-113 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
LA PEDAGOGÍA OFICIAL
-¿A qué llamamos pedagogía oficial?
-Los caminos de la incidencia de los discursos en las prácticas.
-¿En qué "piensan" nuestras instituciones?
La administración educativa y a la vez educadora.
Viejas y nuevas instituciones académicas en la difusión de los discursos.
Algunos rasgos de la sustancia del discurso.
LA PEDAGOGÍA NO OFICIAL
-Cartografía diversa y difusa.
-Resistencia y utopía (1975-1982).
-Experimentación de la reforma desde abajo (1982-1986).
-Redes para recuperar la iniciativa y la utopía: de los noventa a hoy.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 106-113[artículo] Discursos y prácticas [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2003 . - p. 106-113.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 106-113
Clasificación: PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑANota de contenido:
LA PEDAGOGÍA OFICIAL
-¿A qué llamamos pedagogía oficial?
-Los caminos de la incidencia de los discursos en las prácticas.
-¿En qué "piensan" nuestras instituciones?
La administración educativa y a la vez educadora.
Viejas y nuevas instituciones académicas en la difusión de los discursos.
Algunos rasgos de la sustancia del discurso.
LA PEDAGOGÍA NO OFICIAL
-Cartografía diversa y difusa.
-Resistencia y utopía (1975-1982).
-Experimentación de la reforma desde abajo (1982-1986).
-Redes para recuperar la iniciativa y la utopía: de los noventa a hoy.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07371 No. 326 Julio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Es cierto que los estudiantes no participan? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Feu I Gelis, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 44-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
CAEP (CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA)-ESPAÑAPalabras clave: UNIVERSIDAD DE GIRONA-ESPAÑA Nota de contenido:
-¿Qué podenos hacer para participar más?
-¿Qué ha sucedido después de cuatro años?
-Un plenario.
-Los programas de las asignaturas.
-El currículo.
-El prácticum o estancia de tres meses del alumnado en un centro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 44-47[artículo] Es cierto que los estudiantes no participan? [texto impreso] / Jordi Feu I Gelis, Autor . - 2005 . - p. 44-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 44-47
Clasificación: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
CAEP (CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA)-ESPAÑAPalabras clave: UNIVERSIDAD DE GIRONA-ESPAÑA Nota de contenido:
-¿Qué podenos hacer para participar más?
-¿Qué ha sucedido después de cuatro años?
-Un plenario.
-Los programas de las asignaturas.
-El currículo.
-El prácticum o estancia de tres meses del alumnado en un centro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12733 No. 350 Octubre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Lo pedagógico subordinado a lo disciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Martínez García, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 89-90 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
PEDAGOGÍA-ESPAÑANota de contenido:
-Repliegue hacia opciones conservadoras.
-Una línea divisoria irreal.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 89-90[artículo] Lo pedagógico subordinado a lo disciplinario [texto impreso] / Jesús María Martínez García, Autor . - 2001 . - p. 89-90.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 301 (Abril, 2001) . - p. 89-90
Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
PEDAGOGÍA-ESPAÑANota de contenido:
-Repliegue hacia opciones conservadoras.
-Una línea divisoria irreal.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07691 No. 301 Abril 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
