[artículo] | Título : |
Lo más urgente es escuchar a los niños |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Mónica Bergós, Autor ; Jordi Cots, Persona entrevistada |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 36-44 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
COTS, JORDI, 1927-ENTREVISTAS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
INFANCIA
|
| Resumen: |
"Este abogado y pedagogo barcelonés de 88 años atesora una extensísima trayectoría asociada a la renovación pedagógica y la defensa de los derechos de la infancia. Fue el primer ombudsman para la infancia en Cataluña. Cofundó Rosa Sensat. Dirigió la escuela Thau, que tomaba como modelos a Pestalozzi y Kerschensteiner. Escribió su tesis sobre la declaración universal de los derechos del niño de las Naciones Unidas de 1959. Defiende la interlocución con el niño, desde la naturalidad y el respeto mutuo. En el marco de la escuela, subraya también la importancia de atender a sus derechos civiles, relacionados con la consideración de sus opiniones, y su libertad de pensamiento y asociación." |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 36-44
[artículo] Lo más urgente es escuchar a los niños [texto impreso] / Mónica Bergós, Autor ; Jordi Cots, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 36-44. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 459 (Septiembre, 2015) . - p. 36-44 | Clasificación: |
COTS, JORDI, 1927-ENTREVISTAS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
INFANCIA
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| Resumen: |
"Este abogado y pedagogo barcelonés de 88 años atesora una extensísima trayectoría asociada a la renovación pedagógica y la defensa de los derechos de la infancia. Fue el primer ombudsman para la infancia en Cataluña. Cofundó Rosa Sensat. Dirigió la escuela Thau, que tomaba como modelos a Pestalozzi y Kerschensteiner. Escribió su tesis sobre la declaración universal de los derechos del niño de las Naciones Unidas de 1959. Defiende la interlocución con el niño, desde la naturalidad y el respeto mutuo. En el marco de la escuela, subraya también la importancia de atender a sus derechos civiles, relacionados con la consideración de sus opiniones, y su libertad de pensamiento y asociación." |
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