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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación, fe y religión / Amparo Novoa Palacios en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)
Título : Educación, fe y religión Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Novoa Palacios, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 9-12 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNResumen: "En esta ocasión la revista Actualidades Pedagógicas ha puesto su mirada sobre el diálogo que ofrece la educación y los diversos procesos de fe que se van gestando en diferentes campos del saber. Si bien es cierto que a lo largo de los siglos a la religión se le ha atribuido un papel protagónico para generar guerras, es igual de cierto que en ella se ha encontrado el espacio vital para que la humanidad descubra valores y sentidos para la vida."
in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 9-12[artículo] Educación, fe y religión [texto impreso] / Amparo Novoa Palacios, Autor . - 2015 . - p. 9-12.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 9-12
Clasificación: EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓNResumen: "En esta ocasión la revista Actualidades Pedagógicas ha puesto su mirada sobre el diálogo que ofrece la educación y los diversos procesos de fe que se van gestando en diferentes campos del saber. Si bien es cierto que a lo largo de los siglos a la religión se le ha atribuido un papel protagónico para generar guerras, es igual de cierto que en ella se ha encontrado el espacio vital para que la humanidad descubra valores y sentidos para la vida." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26807 No. 64 Jul.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La educación en el siglo XX: la escuela colombiana en la primera mitad del siglo XX, elementos para la historia contemporánea de la educación colombiana, 1900-1950 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Camelo Bogotá, Autor Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: p. 34-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA-HISTORIA
GAITÁN, JORGE ELIECER, 1898-1948-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN CATOLICA
LAICISMOResumen: "Desde los albores de la República, la educación ha constituido un factor decisivo en la aspiración de la nación colombiana por alcanzar la modernización económica y social. Unas veces como lámpara precursora de transformaciones sociales, otras veces como muralla de contención o atalaya regresiva, la educación ha sido entre los colombianos un Campo de Marte en el que se expresan en forma concentrada las contradicciones económicas, los conflictos políticos, los antagonismos sociales, y las tensiones en los dominios del pensamiento, el conocimiento, la cultura y la técnica en cada época del desarrollo histórico." Nota de contenido:
1. Dos tendencias del siglo XIX en el ámbtio educativo.
2. Derrota de la republica radical y de la educación laica.
3. Ley orgánica de educación: La instrucción debe ser católica.
4. El liberalismo se acomoda dentro del concordato.
5. La reforma educativa liberal y la escuela para el trabajo.
6. Modernización a la medida del capital extranjero.
7. Obispo Builes: el Estado no tiene derecho a enseñar.
8. La iglesia y el bipartidismo reimpone el concordato.
9. Gaitán: Escuela pública laica para el desarrollo industrial.
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 34-43[artículo] La educación en el siglo XX: la escuela colombiana en la primera mitad del siglo XX, elementos para la historia contemporánea de la educación colombiana, 1900-1950 [texto impreso] / Alfredo Camelo Bogotá, Autor . - 1999 . - p. 34-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 34-43
Clasificación: EDUCACIÓN-COLOMBIA-HISTORIA
GAITÁN, JORGE ELIECER, 1898-1948-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN CATOLICA
LAICISMOResumen: "Desde los albores de la República, la educación ha constituido un factor decisivo en la aspiración de la nación colombiana por alcanzar la modernización económica y social. Unas veces como lámpara precursora de transformaciones sociales, otras veces como muralla de contención o atalaya regresiva, la educación ha sido entre los colombianos un Campo de Marte en el que se expresan en forma concentrada las contradicciones económicas, los conflictos políticos, los antagonismos sociales, y las tensiones en los dominios del pensamiento, el conocimiento, la cultura y la técnica en cada época del desarrollo histórico." Nota de contenido:
1. Dos tendencias del siglo XIX en el ámbtio educativo.
2. Derrota de la republica radical y de la educación laica.
3. Ley orgánica de educación: La instrucción debe ser católica.
4. El liberalismo se acomoda dentro del concordato.
5. La reforma educativa liberal y la escuela para el trabajo.
6. Modernización a la medida del capital extranjero.
7. Obispo Builes: el Estado no tiene derecho a enseñar.
8. La iglesia y el bipartidismo reimpone el concordato.
9. Gaitán: Escuela pública laica para el desarrollo industrial.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08494 No. 50-51 Agosto 1999 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del radicalismo a la regeneración (1863-1886): los avatares del maestro durante la reforma instruccionista y la regeneración Siglo XIX (1a. parte) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor Fecha de publicación: 1986 Artículo en la página: p. 40-48 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN Y SOCIEDADResumen: "Desde comienzos de la República, en el siglo XIX, el proceso de conformación de la instrucción pública se vio inmerso en un juego plural y desigual de fuerzas representadas en la iglesia, el Estado, la herencia colonial.Tales fuerzas buscaban definir jurisdicciones, localizaciones, intercambios e individualizaciones en la práctica pedagógica." Nota de contenido:
1. Antecedentes de la reforma instruccionista.
2. El decreto de instrucción pública de 1870.
3. Obstáculos y dificultades de la reforma instruccionista.
4. Los saboteos a la reforma instruccionista.
5. Los disturbios.
6. Las respuestas a nivel de las regiones.
7. Las fuerzas del poder moral no se detienen en la conciliación.
8. Los laicos y el magisterio de la iglesia. en las escuelas.
in Educación y Cultura > No. 9 (Septiembre 1986) . - p. 40-48[artículo] Del radicalismo a la regeneración (1863-1886): los avatares del maestro durante la reforma instruccionista y la regeneración Siglo XIX (1a. parte) [texto impreso] / Jesús Alberto Echeverry Sánchez, Autor . - 1986 . - p. 40-48.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 9 (Septiembre 1986) . - p. 40-48
Clasificación: DOCENTES-HISTORIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN Y RELIGIÓN
EDUCACIÓN Y SOCIEDADResumen: "Desde comienzos de la República, en el siglo XIX, el proceso de conformación de la instrucción pública se vio inmerso en un juego plural y desigual de fuerzas representadas en la iglesia, el Estado, la herencia colonial.Tales fuerzas buscaban definir jurisdicciones, localizaciones, intercambios e individualizaciones en la práctica pedagógica." Nota de contenido:
1. Antecedentes de la reforma instruccionista.
2. El decreto de instrucción pública de 1870.
3. Obstáculos y dificultades de la reforma instruccionista.
4. Los saboteos a la reforma instruccionista.
5. Los disturbios.
6. Las respuestas a nivel de las regiones.
7. Las fuerzas del poder moral no se detienen en la conciliación.
8. Los laicos y el magisterio de la iglesia. en las escuelas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27907 No. 9 Septiembre 1986 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
