[artículo] | Título : |
Cuerpo y vergüenza en la convivencia escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Édgar Mauricio Martínez Morales, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 147-162 |
| Nota general: |
Incluye referencias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CUERPO HUMANO
VERGÜENZA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EMOCIONES
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
|
| Resumen: |
"El artículo es una reflexión sobre el papel que desempeñan las emociones morales en la convivencia escolar; en particular, el estudio se centra en la vergüenza. Para comprender teóricamente las emociones se optó por el enfoque cognitivo y evaluador. La información se obtuvo a través de narrativas elaboradas por estudiantes de noveno grado de dos instituciones educativas. Las interpretaciones realizadas permiten establecer que el cuerpo de los jóvenes es el lugar donde se concreta la vergüenza y, por lo tanto, donde se produce la mayor vulnerabilidad. De la indagación se desprende la comprensión de aspectos emocionales que afectan la vida escolar, que deben ser tenidos en cuenta en una propuesta formativa de tipo ético." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Las emociones morales.
-Metodología.
-Vergüenza y cuerpo.
-Conclusión. |
in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 147-162
[artículo] Cuerpo y vergüenza en la convivencia escolar [texto impreso] / Édgar Mauricio Martínez Morales, Autor . - 2015 . - p. 147-162. Incluye referencias Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 65 (Enero-Junio 2015) . - p. 147-162 | Clasificación: |
CUERPO HUMANO
VERGÜENZA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EMOCIONES
EMOCIONES-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
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| Resumen: |
"El artículo es una reflexión sobre el papel que desempeñan las emociones morales en la convivencia escolar; en particular, el estudio se centra en la vergüenza. Para comprender teóricamente las emociones se optó por el enfoque cognitivo y evaluador. La información se obtuvo a través de narrativas elaboradas por estudiantes de noveno grado de dos instituciones educativas. Las interpretaciones realizadas permiten establecer que el cuerpo de los jóvenes es el lugar donde se concreta la vergüenza y, por lo tanto, donde se produce la mayor vulnerabilidad. De la indagación se desprende la comprensión de aspectos emocionales que afectan la vida escolar, que deben ser tenidos en cuenta en una propuesta formativa de tipo ético." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Las emociones morales.
-Metodología.
-Vergüenza y cuerpo.
-Conclusión. |
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