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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa alfabetización de personas jóvenes y adultas en Colombia. Una realidad que requiere más atención / Freddy Martín Duarte Ramírez en Educación y Cultura, No. 144 (Enero-Febrero2022)
Título : La alfabetización de personas jóvenes y adultas en Colombia. Una realidad que requiere más atención Tipo de documento: texto impreso Autores: Freddy Martín Duarte Ramírez, Autor ; Heriberto Delgado, Autor ; Jenny Rocío Gutiérrez, Autor Fecha de publicación: 2022 Artículo en la página: p. 46-51 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN DE ADULTOSResumen: "El presente artículo reflexiona acerca de la alfabetización de personas jóvenes y adultas en Colombia, es claro que cuando se habla de educación para jóvenes y adultos se hace referencia a procesos organizados de la educación formal destinados a garantizar el acceso al servicio educativo con calidad, para favorecer la construcción de un proyecto de vida laboral y profesional, como parte de un gran proceso permanente de formación..."
in Educación y Cultura > No. 144 (Enero-Febrero2022) . - p. 46-51[artículo] La alfabetización de personas jóvenes y adultas en Colombia. Una realidad que requiere más atención [texto impreso] / Freddy Martín Duarte Ramírez, Autor ; Heriberto Delgado, Autor ; Jenny Rocío Gutiérrez, Autor . - 2022 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 144 (Enero-Febrero2022) . - p. 46-51
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN DE ADULTOSResumen: "El presente artículo reflexiona acerca de la alfabetización de personas jóvenes y adultas en Colombia, es claro que cuando se habla de educación para jóvenes y adultos se hace referencia a procesos organizados de la educación formal destinados a garantizar el acceso al servicio educativo con calidad, para favorecer la construcción de un proyecto de vida laboral y profesional, como parte de un gran proceso permanente de formación..." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30169 No. 144 Enero 2022 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen J. Ball, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 107-119 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen: El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual; las teorías sociales contemporáneas también lo examinan. Los textos que se refieren al aprendizaje de por vida o aprendizaje durante toda la vida están sujetos a una corriente constante de pronunciamiento políticos totalmente caducos y que, permanecen saturados de ficciones políticas. Estos pronunciamientos y textos esbozan algunas dimensiones de una totalidad social, de la cual, el aprendizaje a lo largo de la vida representa un componente significativo. Nota de contenido:
-La retórica y los discursos del aprendizaje a la largo de la vida.
-El entorno económico.
-El contexto social.
-Una maternidad total.
-El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables.
-El adulto educable y objeto de auto-ayuda.
-Discusión.
-Las relaciones sociales a distancia.
-La disminución de la responsabilidad.
-El mercado y las relaciones sociales como objeto.
-Antiguas inequidades, nuevas desigualdades.
-Un cambio epistémico.
-Bibliografía.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 107-119[artículo] El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante [texto impreso] / Stephen J. Ball, Autor . - 2014 . - p. 107-119.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 107-119
Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA
PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓNClasificación: P1 Resumen: El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual; las teorías sociales contemporáneas también lo examinan. Los textos que se refieren al aprendizaje de por vida o aprendizaje durante toda la vida están sujetos a una corriente constante de pronunciamiento políticos totalmente caducos y que, permanecen saturados de ficciones políticas. Estos pronunciamientos y textos esbozan algunas dimensiones de una totalidad social, de la cual, el aprendizaje a lo largo de la vida representa un componente significativo. Nota de contenido:
-La retórica y los discursos del aprendizaje a la largo de la vida.
-El entorno económico.
-El contexto social.
-Una maternidad total.
-El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables.
-El adulto educable y objeto de auto-ayuda.
-Discusión.
-Las relaciones sociales a distancia.
-La disminución de la responsabilidad.
-El mercado y las relaciones sociales como objeto.
-Antiguas inequidades, nuevas desigualdades.
-Un cambio epistémico.
-Bibliografía.
-Notas.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24845 No. 100 Octubre 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24846 No. 100 Octubre 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen J. Ball, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 63-74 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN
SUBJETIVIDAD
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual: las teorías sociales contemporáneas también lo examinan con interés." Nota de contenido:
-La retórica y los discursos del aprendizaje a lo largo de la vida.
-El entorno económico.
-El contexto social.
-Una maternidad total.
-El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables de su desarrollo.
-El adulto educable y objeto de auto-ayuda.
-Discusión.
-Un cambio epistémico.
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 63-74[artículo] El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad pedagogizante [texto impreso] / Stephen J. Ball, Autor . - 2009 . - p. 63-74.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 63-74
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN DE JÓVENES
EDUCACIÓN
SUBJETIVIDAD
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen: "El aprendizaje durante toda la vida aparece como un tema permanente en la política educativa actual: las teorías sociales contemporáneas también lo examinan con interés." Nota de contenido:
-La retórica y los discursos del aprendizaje a lo largo de la vida.
-El entorno económico.
-El contexto social.
-Una maternidad total.
-El aprendizaje obligatorio de los jóvenes para hacerlos flexibles y responsables de su desarrollo.
-El adulto educable y objeto de auto-ayuda.
-Discusión.
-Un cambio epistémico.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20184 No. 84 Septiembre 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20185 No. 84 Septiembre 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios Otro título : Adult people learning and participation in university contexts Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Eugenia Narvaéz Betancur, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 55-63 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENVEJECIMIENTO
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN DE ADULTOS
PARTICIPACION
CONTEXTO UNIVERSITARIOResumen: "En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población
adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual
y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un
factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de
aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva. Tomado de la fuente."En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 55-63[artículo] Aprendizaje y participación del adulto mayor en contextos universitarios = Adult people learning and participation in university contexts [documento electrónico] / María Eugenia Narvaéz Betancur, Autor . - 2018 . - p. 55-63.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 55-63
Clasificación: ENVEJECIMIENTO
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN DE ADULTOS
PARTICIPACION
CONTEXTO UNIVERSITARIOResumen: "En el presente artículo se evidencia la necesidad de establecer programas formativos dirigidos a la población
adulta mayor, con el propósito de implementar propuestas educativas que favorezcan el desarrollo individual
y permitan participar adecuadamente en los proyectos de inclusión social, con un carácter integrador y un
factor de crecimiento en la vejez, que facilite vislumbrar la educación permanente como un escenario de
aprendizaje a lo largo de la vida, a fin de proporcionar una prolongada existencia productiva. Tomado de la fuente."En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Boletín educativo cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Colombia Ministerio de Educación Nacional Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 51 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
INDIGENAS
TRADICIONES POPULARES-CÓRBODA
EDUCACIÓN BÁSICA
ANALFABETISMOClasificación: E1 Boletín educativo cultural [texto impreso] / Colombia Ministerio de Educación Nacional . - 1992 . - 51 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
INDIGENAS
TRADICIONES POPULARES-CÓRBODA
EDUCACIÓN BÁSICA
ANALFABETISMOClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14242 AVE1 02688 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible PermalinkPermalinkPermalinkEducación de adultos en América Latina : desafíos de la equidad y la modernización / Jose Rivero (1995)
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