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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad / Christian Hederich Martínez en Actualidades Pedagógicas, No. 55 (Enero-Junio 2010)
Título : Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Christian Hederich Martínez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 13-21 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: PROCESOS COGNITIVOS
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
ESTILOS COGNITIVOS
APRENDIZAJENota de contenido:
-Introducción.
-Presencia del término "Estilo" en publicaciones educativas.
-Definición y especificidad de la noción de estilo.
-Estilos cognitivos y de aprendizaje. El problema de la dispersión.
-Dificultades y necesidades de investigación.
-Desarrollos actuales del grupo.
-Importancia y utilidad del concepto de estilo en la educación.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 13-21[artículo] Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y espicificidad [texto impreso] / Christian Hederich Martínez, Autor . - 2016 . - p. 13-21.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 13-21
Clasificación: PROCESOS COGNITIVOS
COGNICIÓN
EDUCACIÓN
ESTILOS COGNITIVOS
APRENDIZAJENota de contenido:
-Introducción.
-Presencia del término "Estilo" en publicaciones educativas.
-Definición y especificidad de la noción de estilo.
-Estilos cognitivos y de aprendizaje. El problema de la dispersión.
-Dificultades y necesidades de investigación.
-Desarrollos actuales del grupo.
-Importancia y utilidad del concepto de estilo en la educación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dirigir y tutorar proyectos de investigación en estilos de aprendizaje, cognitivos y de enseñanza en la maestria en Docencia de la Universidad de La Salle Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Emilio Oviedo, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 59-68 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido:
-Introducción.
-El estilo.
-Los estilos de aprendizaje.
-Los estilos cognitivos.
-Los estilos de enseñanza.
-Reflexión.
-Importancia.
-Propósitos.
-Metodología.
-Fases que es importante resaltar.
-Alcances y limitaciones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 59-68[artículo] Dirigir y tutorar proyectos de investigación en estilos de aprendizaje, cognitivos y de enseñanza en la maestria en Docencia de la Universidad de La Salle [texto impreso] / Paulo Emilio Oviedo, Autor . - 2016 . - p. 59-68.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 59-68
Clasificación: ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido:
-Introducción.
-El estilo.
-Los estilos de aprendizaje.
-Los estilos cognitivos.
-Los estilos de enseñanza.
-Reflexión.
-Importancia.
-Propósitos.
-Metodología.
-Fases que es importante resaltar.
-Alcances y limitaciones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) y rendimiento académico en matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: John Harold Ruiz, Autor ; Oscar Eduardo Espinosa, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 143-153 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTILOS COGNITIVOS
RENDIMIENTO ACADÉMICO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen: "El proyecto “Estilo cognitivo y rendimiento académico en matemáticas” busca correlacionar el estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) con el rendimiento académico en Matemáticas. Para ello se aplicó la versión grupal del Test de Figuras Enmascaradas (GEFT) y sus resultados se correlacionaron con los resultados de la Prueba Saber en Matemáticas, aplicada por el Icfes en el 2006 y con la nota final en matemáticas, reportada por los profesores correspondientes al año lectivo 2008. La investigación es de tipo transeccional correlacional, la población estudiada es un grupo de estudiantes de grado 9° de un colegio oficial de Bogotá; para interpretar y analizar la información se utilizó la estadística descriptiva." Nota de contenido:
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
Estilo cognitivo.
Dependencia e independencia de campo.
Rendimiento académico.
-Metodología utilizada.
-Instrumentos utilizados.
Test de figuras enmascaradas.
Prueba saber.
-Resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 143-153[artículo] Estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) y rendimiento académico en matemáticas [texto impreso] / John Harold Ruiz, Autor ; Oscar Eduardo Espinosa, Autor . - 2016 . - p. 143-153.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 143-153
Clasificación: ESTILOS COGNITIVOS
RENDIMIENTO ACADÉMICO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZAResumen: "El proyecto “Estilo cognitivo y rendimiento académico en matemáticas” busca correlacionar el estilo cognitivo dependiente-independiente de campo (DIC) con el rendimiento académico en Matemáticas. Para ello se aplicó la versión grupal del Test de Figuras Enmascaradas (GEFT) y sus resultados se correlacionaron con los resultados de la Prueba Saber en Matemáticas, aplicada por el Icfes en el 2006 y con la nota final en matemáticas, reportada por los profesores correspondientes al año lectivo 2008. La investigación es de tipo transeccional correlacional, la población estudiada es un grupo de estudiantes de grado 9° de un colegio oficial de Bogotá; para interpretar y analizar la información se utilizó la estadística descriptiva." Nota de contenido:
-Introducción.
-Fundamentos teóricos.
Estilo cognitivo.
Dependencia e independencia de campo.
Rendimiento académico.
-Metodología utilizada.
-Instrumentos utilizados.
Test de figuras enmascaradas.
Prueba saber.
-Resultados.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: unas relaciones controvertidas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Nel Zapata Castañeda, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 45-58 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZANota de contenido:
-Introducción.
-Estilo cognitivo, aprendizaje y estilo de aprendizaje.
-Estilo cognitivo y estio de enseñanza.
-Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 45-58[artículo] Estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: unas relaciones controvertidas [texto impreso] / Pedro Nel Zapata Castañeda, Autor . - 2016 . - p. 45-58.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 45-58
Clasificación: ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZANota de contenido:
-Introducción.
-Estilo cognitivo, aprendizaje y estilo de aprendizaje.
-Estilo cognitivo y estio de enseñanza.
-Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una mirada integral al estilo de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángela Camargo Uribe, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 23-30 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZA
COMUNICACIÓNNota de contenido:
-Introducción.
-La perspectiva psicológica, pedagógica y comunicativa sonre el estilo de enseñanza.
-Tres preguntas: permanencia, neutralidad e integración.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 23-30[artículo] Una mirada integral al estilo de la enseñanza [texto impreso] / Ángela Camargo Uribe, Autor . - 2016 . - p. 23-30.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55 (Enero-Junio 2010) . - p. 23-30
Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS COGNITIVOS
ESTILOS DE ENSEÑANZA
COMUNICACIÓNNota de contenido:
-Introducción.
-La perspectiva psicológica, pedagógica y comunicativa sonre el estilo de enseñanza.
-Tres preguntas: permanencia, neutralidad e integración.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26832 No. 55 Ene.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
