Convivencia escolar: educación para la paz y el desarrollo moral / Víctor Eligio Espinosa Galán (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Convivencia escolar: educación para la paz y el desarrollo moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Eligio Espinosa Galán, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 115 p. Il.: fotografías, col ISBN/ISSN/DL: 978-958-59541-6-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR DESARROLLO MORAL EDUCACIÓN PARA LA PAZ ÉTICA SOCIAL VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING Clasificación: E1.10 Resumen: "El presente libro explora algunos aspectos conceptuales, investigativos, normativos y pedagógicos sobre las implicaciones de pensar la convivencia escolar escolar desde la perspectiva de una educación de pensar la convivencia escolar desde la perspectiva de una educación para la paz y la democracia. Frente, al propósito generalizado de una educación para la paz quedan expuesto muchos desafíos, en especial aquellos con los que la institución escolar esta comprometida, pues, por un lado, se requieren herramientas de análisis interdisciplinarias que permitan la comprensión de este fenómeno como un problema que exige atención por parte de los actores e instituciones relacionados con la educación," Nota de contenido: Introducción. La violencia. La violencia escolar. Problemáticas de la convivencia escolar. Enfoques que favorecen los ambientes escolares. Educación para la paz. Recomendaciones pedagógicas. Actividades y estrategias para realizar en clase. Convivencia escolar: educación para la paz y el desarrollo moral [texto impreso] / Víctor Eligio Espinosa Galán, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2016 . - 115 p. : fotografías, col. ISBN : 978-958-59541-6-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR ACOSO ESCOLAR DESARROLLO MORAL EDUCACIÓN PARA LA PAZ ÉTICA SOCIAL VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING Clasificación: E1.10 Resumen: "El presente libro explora algunos aspectos conceptuales, investigativos, normativos y pedagógicos sobre las implicaciones de pensar la convivencia escolar escolar desde la perspectiva de una educación de pensar la convivencia escolar desde la perspectiva de una educación para la paz y la democracia. Frente, al propósito generalizado de una educación para la paz quedan expuesto muchos desafíos, en especial aquellos con los que la institución escolar esta comprometida, pues, por un lado, se requieren herramientas de análisis interdisciplinarias que permitan la comprensión de este fenómeno como un problema que exige atención por parte de los actores e instituciones relacionados con la educación," Nota de contenido: Introducción. La violencia. La violencia escolar. Problemáticas de la convivencia escolar. Enfoques que favorecen los ambientes escolares. Educación para la paz. Recomendaciones pedagógicas. Actividades y estrategias para realizar en clase.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27939	LE1.10 08421	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Cuidado y desarrollo moral, afectivo y social / Isabel Cristina Lopez Diaz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008) . - p. 80-82 Título : Cuidado y desarrollo moral, afectivo y social Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Cristina Lopez Diaz, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 80-82 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MORAL DESARROLLO MORAL RELIGIÓN Y MORAL EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA Resumen: "Este artículo tiene como objetivo principal, compartir algunas reflexiones acerca de cómo lograr construir en los niños y niñas del primer ciclo estima y valoración de su propio bienestar, el de sus compañeros y el de su familia. El primer ciclo comprende desde preescolar hasta segundo de primaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Qué se necesita para que un niño o niña tenga un desarrollo equilibrado en sus diferentes dimensiones? ¿Cómo se construyen en una niña o un niño esos desarrollos de manera equilibrada? ¿Qué es lo que debemos cuidar en el primer ciclo en cuanto al desarrollo moral y afectivo? ¿Cómo cuidar el desarrollo moral y social en el primer ciclo? ¿Que diferencia hay entre ser un vigilante, un controlador y un pedagogo cuidador? [artículo] Cuidado y desarrollo moral, afectivo y social [texto impreso] / Isabel Cristina Lopez Diaz, Autor . - 2013 . - p. 80-82. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008) . - p. 80-82 Clasificación: EDUCACIÓN MORAL DESARROLLO MORAL RELIGIÓN Y MORAL EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA Resumen: "Este artículo tiene como objetivo principal, compartir algunas reflexiones acerca de cómo lograr construir en los niños y niñas del primer ciclo estima y valoración de su propio bienestar, el de sus compañeros y el de su familia. El primer ciclo comprende desde preescolar hasta segundo de primaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Qué se necesita para que un niño o niña tenga un desarrollo equilibrado en sus diferentes dimensiones? ¿Cómo se construyen en una niña o un niño esos desarrollos de manera equilibrada? ¿Qué es lo que debemos cuidar en el primer ciclo en cuanto al desarrollo moral y afectivo? ¿Cómo cuidar el desarrollo moral y social en el primer ciclo? ¿Que diferencia hay entre ser un vigilante, un controlador y un pedagogo cuidador?

Ejemplares(2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
17020	No. 30 Dic.-Ene. 2007-2008	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
17019	No. 30 Dic.-Ene. 2007-2008 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La diferencia de dominios, un nuevo modelo de desarrollo moral / Jaime Yáñez Canal en Educación y Cultura, No. 67 (Abril 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 67 (Abril 2005) . - p. 26-28 Título : La diferencia de dominios, un nuevo modelo de desarrollo moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Yáñez Canal, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 26-28 Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO MORAL [artículo] La diferencia de dominios, un nuevo modelo de desarrollo moral [texto impreso] / Jaime Yáñez Canal, Autor . - 2005 . - p. 26-28. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 67 (Abril 2005) . - p. 26-28 Clasificación: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DESARROLLO MORAL

Ejemplares(2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
09232	No. 67 Abril 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
09231	No. 67 Abril 2005 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior / José Luis Meza Rueda en Actualidades Pedagógicas, No. 49 (Julio-Diciembre 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32 Título : Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior Otro título : How to create a moral consciousness: challenge for higuer education Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 23-32 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONCIENCIA (MORAL) MORAL DESARROLLO MORAL ÉTICA FORMACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido: -La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles. -Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios. -Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto. [artículo] Formación de la conciencia moral: desafío para la educación superior = How to create a moral consciousness: challenge for higuer education [texto impreso] / José Luis Meza Rueda, Autor ; Gabriel Alfonso Suárez Medina, Autor . - 2016 . - p. 23-32. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 49 (Julio-Diciembre 2006) . - p. 23-32 Clasificación: CONCIENCIA (MORAL) MORAL DESARROLLO MORAL ÉTICA FORMACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: "Este artículo es resultado de una investigación cuya base teórica son los postulados de Piaget, Kohlberg y Freire a través de los cuales se ratifica el desarrollo de la moralidad en la persona humana como tarea posible y teleológica. De otra parte la información empírica obtenida a través del Defining Issues Test (DIT) de James Rest, revela que los estudiantes universitarios de Bogotá se encuentran en el nivel convencional. Esta realidad nos desafía a hacer una propuesta pedagógica que permita al sujeto alcanzar una moralidad de principios de justicia social y de reconocimiento de los otros, pues la formación de la conciencia moral es un imperativo para la universidad colombiana, en peligro de reducirse a currículos profesionalizantes." Nota de contenido: -La formación de la conciencia moral: objetivos deseables y posibles. -Moralidad convencional: nivel de ubicación de los estudiantes universitarios. -Hacia la moral postconvencional: salto cualitativo en el desarrollo moral del sujeto.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26862	No. 49 Jul.-Dic. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Ser humano, valores y juicio moral / Félix López Sánchez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 45-48 Título : Ser humano, valores y juicio moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 45-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA Y MORAL RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DESARROLLO MORAL DESARROLLO SOCIAL Resumen: "Los autores abordan la fundamentación teórica de cada una de estas variables cognitivas y hacen sendas propuestas de intervención educativa. Un par de actividades prácticas ilustran cómo trabajar con los jóvenes cuestiones como el curso de la vida, los valores compartidos o la capacidad de razonamiento moral. Todos ello desde la coherencia personal del propio educador." Nota de contenido: Un concepto. Introducción del educador para los alumnos. Valores y desarrollo moral. [artículo] Ser humano, valores y juicio moral [texto impreso] / Félix López Sánchez, Autor ; Eugenio Carpintero, Autor ; Amaia Del Campo, Autor ; Sonia Soriano Rubio, Autor ; Susana Lázaro, Autor . - 2006 . - p. 45-48. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 1 (Mayo 2006) . - p. 45-48 Clasificación: ÉTICA Y MORAL RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE DESARROLLO MORAL DESARROLLO SOCIAL Resumen: "Los autores abordan la fundamentación teórica de cada una de estas variables cognitivas y hacen sendas propuestas de intervención educativa. Un par de actividades prácticas ilustran cómo trabajar con los jóvenes cuestiones como el curso de la vida, los valores compartidos o la capacidad de razonamiento moral. Todos ello desde la coherencia personal del propio educador." Nota de contenido: Un concepto. Introducción del educador para los alumnos. Valores y desarrollo moral.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
14192	No. 1 Mayo 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200