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Autor Clemencia Chiappe |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl fortalecimiento de la capacidad investigativa en educación en Colombia: (1960-1981) / Clemencia Chiappe en Revista Colombiana de Educación, No. 9 (Ene.-Jun. 1982)
Título : El fortalecimiento de la capacidad investigativa en educación en Colombia: (1960-1981) Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemencia Chiappe, Autor ; Robert Myers, Autor Fecha de publicación: 1982 Artículo en la página: p. 77-108 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "El propósito general del presente trabajo puede resumirse de la siguiente manera: comprender mejor el proceso de crecimiento y consolidación de la capacidad nacional para realizar investigación sobre educación en Colombia y analizar los factores que influyen en ese crecimiento y consolidación. Empezaremos por una descripción del contexto histórico y social de la investigación educativa en Colombia en términos de las siguientes categorías: el clima para la investigación, las capacidades y habilidades de los investigadores, la localización institucional de la investigación, su institucionalización y los temas y metodologías empleados. Posteriormente examinaremos en detalle las cuatro estrategias investigativas utilizadas durante el trienio 1979-1981. Cada una de estas estrategias se diferencia por su concepción, organización, liderazgo, criterios de financiación, énfasis temático y metodológico y relaciones con la política educativa. Concluida esta fase procedemos a presentar las conclusiones que permiten inferir algunas hipótesis y preguntas sobre qué estrategias y métodos alternativos pueden adoptarse para fortalecer la capacidad investigativa en educación, basados en el ejemplo colombiano. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
I. El clima para la investigación.
II. La ubicación institucional de la investigación educativa.
III. Habilidades y capacidades para la investigación.
IV. Los temas y las metodologías de investigación.
V. Instituciones de investigación.
VI. Las redes.
Resumen y conclusiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5075/4153
in Revista Colombiana de Educación > No. 9 (Ene.-Jun. 1982) . - p. 77-108[artículo] El fortalecimiento de la capacidad investigativa en educación en Colombia: (1960-1981) [texto impreso] / Clemencia Chiappe, Autor ; Robert Myers, Autor . - 1982 . - p. 77-108.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 9 (Ene.-Jun. 1982) . - p. 77-108
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "El propósito general del presente trabajo puede resumirse de la siguiente manera: comprender mejor el proceso de crecimiento y consolidación de la capacidad nacional para realizar investigación sobre educación en Colombia y analizar los factores que influyen en ese crecimiento y consolidación. Empezaremos por una descripción del contexto histórico y social de la investigación educativa en Colombia en términos de las siguientes categorías: el clima para la investigación, las capacidades y habilidades de los investigadores, la localización institucional de la investigación, su institucionalización y los temas y metodologías empleados. Posteriormente examinaremos en detalle las cuatro estrategias investigativas utilizadas durante el trienio 1979-1981. Cada una de estas estrategias se diferencia por su concepción, organización, liderazgo, criterios de financiación, énfasis temático y metodológico y relaciones con la política educativa. Concluida esta fase procedemos a presentar las conclusiones que permiten inferir algunas hipótesis y preguntas sobre qué estrategias y métodos alternativos pueden adoptarse para fortalecer la capacidad investigativa en educación, basados en el ejemplo colombiano. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
I. El clima para la investigación.
II. La ubicación institucional de la investigación educativa.
III. Habilidades y capacidades para la investigación.
IV. Los temas y las metodologías de investigación.
V. Instituciones de investigación.
VI. Las redes.
Resumen y conclusiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5075/4153 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12536 No. 9 Ene.-Jun. 1982 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El impacto de la descentralización sobre la calidad del servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemencia Chiappe Número de páginas: 8 h Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION ADMINISTRATIVA
ADMINISTRACION DE LA EDUCACIONClasificación: E1 El impacto de la descentralización sobre la calidad del servicio [texto impreso] / Clemencia Chiappe . - [s.d.] . - 8 h.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION ADMINISTRATIVA
ADMINISTRACION DE LA EDUCACIONClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101618 AVE1 01317 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : Problemas del método y de la enseñanza de la metodología Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemencia Chiappe, Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: p. 75-85 Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA CIENTÍFICA
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNResumen: "La Universidad Colombiana quiere girar cada día más alrededor del concepto de investigación. Los programas de postgrado lo hacen como objetivo prioritario y en los currículos de pregrado se constituye cada vez más como parte obligada la formación en investigación. Lo anterior podría conducirnos a esperar una efervescencia en la producción del andamiaje al servicio de este esfuerzo. Esto es, a la publicación de artículos en temas metodológicos, a la publicación de libros encaminados a la enseñanza de la metodología y, sobre todo, a la discusión metodológica sobre la producción investigativa de las diversas disciplinas o de las diversas áreas-problema. Sin embargo, este clima no existe todavía en nuestras universidades. Por esta razón la enseñanza de la metodología carece de la agilidad y de la seguridad que caracteriza los debates sobre temas que sí concentran la atención de académicos y/o técnicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Legalidad e hipótesis.
La determinación de la unidad de análisis y la pregunta por el objeto de las ciencias sociales.
El problema de la validez.
El significado de la elaboración conceptual.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5037/4119
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 75-85[artículo] Problemas del método y de la enseñanza de la metodología [texto impreso] / Clemencia Chiappe, Autor . - 1980 . - p. 75-85.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 75-85
Clasificación: METODOLOGÍA CIENTÍFICA
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNResumen: "La Universidad Colombiana quiere girar cada día más alrededor del concepto de investigación. Los programas de postgrado lo hacen como objetivo prioritario y en los currículos de pregrado se constituye cada vez más como parte obligada la formación en investigación. Lo anterior podría conducirnos a esperar una efervescencia en la producción del andamiaje al servicio de este esfuerzo. Esto es, a la publicación de artículos en temas metodológicos, a la publicación de libros encaminados a la enseñanza de la metodología y, sobre todo, a la discusión metodológica sobre la producción investigativa de las diversas disciplinas o de las diversas áreas-problema. Sin embargo, este clima no existe todavía en nuestras universidades. Por esta razón la enseñanza de la metodología carece de la agilidad y de la seguridad que caracteriza los debates sobre temas que sí concentran la atención de académicos y/o técnicos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Legalidad e hipótesis.
La determinación de la unidad de análisis y la pregunta por el objeto de las ciencias sociales.
El problema de la validez.
El significado de la elaboración conceptual.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5037/4119 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12533 No. 6 Jul.-Dic. 1980 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Reforma administrativa del sector educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemencia Chiappe, Autor Fecha de publicación: 1987 Artículo en la página: p. 94-96 Idioma : Español (spa) Clasificación: FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El sector educativo mantiene una organización y un sistema administrativo fundamentado en la reforma administrativa de 1968, con algunos cambios introducidos en el año 1976, mediante los decretos legislativos 088 y 102 de 1976." Nota de contenido:
Nivel central.
Nivel regional.
Nivel local.
Reforma educativa.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 94-96[artículo] Reforma administrativa del sector educativo [texto impreso] / Clemencia Chiappe, Autor . - 1987 . - p. 94-96.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 94-96
Clasificación: FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "El sector educativo mantiene una organización y un sistema administrativo fundamentado en la reforma administrativa de 1968, con algunos cambios introducidos en el año 1976, mediante los decretos legislativos 088 y 102 de 1976." Nota de contenido:
Nivel central.
Nivel regional.
Nivel local.
Reforma educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
