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CLIMA ESCOLAR
Documentos disponibles en esta categoría (9)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmbientes, propuestas y estrategias para mejorar la comunicación en educación infantil / Beatriz Ituero en Cuadernos de Pedagogía, No. 483 (Noviembre, 2017)
Título : Ambientes, propuestas y estrategias para mejorar la comunicación en educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Ituero, Autor ; Zaira Gabaldón, Autor ; Manu Rubio, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 20-23 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CLIMA ESCOLAR
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Emociones y habilidades sociales son prioritarias en la experiencia que narran los autores del artículo. Con su ayuda como educadores, niños y niñas de 2 a 3 años aprenden a establecer relaciones fluidas, seguras y generadoras de confianza. Muchas variables convergen en la creación de un clima empático en el aula y es relevante reflexionar sobre ellas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel fundamental del adulto.
Relaciones y comunicación entre iguales.
El aula, un espacio complejo.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 20-23[Artículo] Ambientes, propuestas y estrategias para mejorar la comunicación en educación infantil [texto impreso] / Beatriz Ituero, Autor ; Zaira Gabaldón, Autor ; Manu Rubio, Autor . - 2017 . - p. 20-23.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 20-23
Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CLIMA ESCOLAR
RELACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "Emociones y habilidades sociales son prioritarias en la experiencia que narran los autores del artículo. Con su ayuda como educadores, niños y niñas de 2 a 3 años aprenden a establecer relaciones fluidas, seguras y generadoras de confianza. Muchas variables convergen en la creación de un clima empático en el aula y es relevante reflexionar sobre ellas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El papel fundamental del adulto.
Relaciones y comunicación entre iguales.
El aula, un espacio complejo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender a convivir: cómo las escuelas hacen la diferencia Tipo de documento : texto impreso Autores : Cándido Alberto Gomes, Autor ; Adriana Lira, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 40-44 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
CLIMA ORGANIZACIONAL
GESTIÓN ESCOLAR
ADOLESCENCIA
CLIMA ESCOLARResumen : "La violencia escolar es una pesadilla tanto para educadores como para alumnos, a pesar de la misión de los establecimientos educativos de enseñar a convivir. La investigación de un programa de seguridad en cinco escuelas públicas de la capital brasileña, con alto nivel de violencia y ubicadas en áreas socialmente menos privilegiadas, evidenció que una de ellas, gracias al cambio de directora, encaminaba hacia la superación de los problemas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
En definitiva, ¿qué es clima escolar?
¿cuáles son los secretos para hacer la diferencia?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 40-44[Artículo] Aprender a convivir: cómo las escuelas hacen la diferencia [texto impreso] / Cándido Alberto Gomes, Autor ; Adriana Lira, Autor . - 2010 . - p. 40-44.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 40-44
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
CLIMA ORGANIZACIONAL
GESTIÓN ESCOLAR
ADOLESCENCIA
CLIMA ESCOLARResumen : "La violencia escolar es una pesadilla tanto para educadores como para alumnos, a pesar de la misión de los establecimientos educativos de enseñar a convivir. La investigación de un programa de seguridad en cinco escuelas públicas de la capital brasileña, con alto nivel de violencia y ubicadas en áreas socialmente menos privilegiadas, evidenció que una de ellas, gracias al cambio de directora, encaminaba hacia la superación de los problemas. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
En definitiva, ¿qué es clima escolar?
¿cuáles son los secretos para hacer la diferencia?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20348 No. 44 May.-Jun. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El clima escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Francesc Pedró, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 18-19 Idioma : Español (spa) Materias : CLIMA ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-El clima de aula visto por el alumnado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 388 (Marzo, 2009) . - p. 18-19[Artículo] El clima escolar [texto impreso] / Francesc Pedró, Autor . - 2009 . - p. 18-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 388 (Marzo, 2009) . - p. 18-19
Materias : CLIMA ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-El clima de aula visto por el alumnado.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20146 No. 388 Marzo 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El clima escolar como primera dimensión de la escuela constructora de paz Tipo de documento : texto impreso Autores : Felipe Aramburo, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 60-61 Idioma : Español (spa) Materias : CLIMA ESCOLAR
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
FORMACIÓN CIUDADANA
ESCUELAResumen : "Siempre se ha sabido que la escuela es un escenario privilegiado para la construcción de ciudadanía y la formación de las capacidades necesarias para vivir en comunidad. Sin embargo, nunca como antes se han tenido tantas preguntas sobre cómo hacer que esta potencia sea una realidad. Esto se debe, como es entendible, al momento histórico en el que como país se vive. Sin embargo, el reto latente es trascender lo meramente operativo para hacer de la escuela un verdadero escenario de paz. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 60-61[Artículo] El clima escolar como primera dimensión de la escuela constructora de paz [texto impreso] / Felipe Aramburo, Autor . - 2017 . - p. 60-61.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 88 (Octubre - noviembre 2017) . - p. 60-61
Materias : CLIMA ESCOLAR
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
FORMACIÓN CIUDADANA
ESCUELAResumen : "Siempre se ha sabido que la escuela es un escenario privilegiado para la construcción de ciudadanía y la formación de las capacidades necesarias para vivir en comunidad. Sin embargo, nunca como antes se han tenido tantas preguntas sobre cómo hacer que esta potencia sea una realidad. Esto se debe, como es entendible, al momento histórico en el que como país se vive. Sin embargo, el reto latente es trascender lo meramente operativo para hacer de la escuela un verdadero escenario de paz. Tomado de la fuente." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28452 No. 88 Oct.-Nov. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Consideraciones sobre administración del talento humano docente en la educación Otros títulos : Some considerations on managing human teaching talent in education Tipo de documento : documento electrónico Autores : Luz Marleny Alzate Franco, Autor ; Raúl Ignacio Ríos Hincapié, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 91-105 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : CLIMA ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAResumen : "Las instituciones de educación en Colombia se enfrentan a los problemas derivados de la administración del talento humano -TH-, un inadecuado manejo de este componente deriva en una utilización poco óptima de la fuerza productiva de los empleados del sistema educativo. En este artículo se definen brevemente los conceptos de administración escolar y TH Docente y se exploran distintas tendencias de la administración del TH docente en educación. El enfoque metodológico es descriptivo y recopila información sobre los distintos modelos. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 91-105[Artículo] Consideraciones sobre administración del talento humano docente en la educación = Some considerations on managing human teaching talent in education [documento electrónico] / Luz Marleny Alzate Franco, Autor ; Raúl Ignacio Ríos Hincapié, Autor . - 2018 . - p. 91-105.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 91-105
Materias : CLIMA ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-COLOMBIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVAResumen : "Las instituciones de educación en Colombia se enfrentan a los problemas derivados de la administración del talento humano -TH-, un inadecuado manejo de este componente deriva en una utilización poco óptima de la fuerza productiva de los empleados del sistema educativo. En este artículo se definen brevemente los conceptos de administración escolar y TH Docente y se exploran distintas tendencias de la administración del TH docente en educación. El enfoque metodológico es descriptivo y recopila información sobre los distintos modelos. Tomado de la fuente." En línea : https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
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