Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (64)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlain Touraine: hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)
Título : Alain Touraine: hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 48-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TOURAINE, ALAIN, 1925-ENTREVISTA
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓNResumen: "Este sociólogo francés constata la desaparición de la sociedad. El mercado ha ganado la batalla y las instituciones se han venido abajo, un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Ahora, ya no hay actores ni relaciones sociales. Hay individuos, solos, aferrados a su derecho a ser ellos mismos frente a cualquier dominación. A estos individuos los identifica con los alumnos. Y la escuela la concibe como la institución básica de este nuevo mundo, a la que hay que exigirle que reconozca la singularidad de cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 354 (Febrero, 2006) . - p. 48-54[artículo] Alain Touraine: hay que pasar de una escuela de la oferta a una escuela de la demanda, orientada hacia el alumno [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2006 . - p. 48-54.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 354 (Febrero, 2006) . - p. 48-54
Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
TOURAINE, ALAIN, 1925-ENTREVISTA
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓNResumen: "Este sociólogo francés constata la desaparición de la sociedad. El mercado ha ganado la batalla y las instituciones se han venido abajo, un nuevo paradigma para comprender el mundo de hoy. Ahora, ya no hay actores ni relaciones sociales. Hay individuos, solos, aferrados a su derecho a ser ellos mismos frente a cualquier dominación. A estos individuos los identifica con los alumnos. Y la escuela la concibe como la institución básica de este nuevo mundo, a la que hay que exigirle que reconozca la singularidad de cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14190 No. 354 Febrero 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Alumnado de otras culturas: acogida y escolarización Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Oller Barnada, Autor ; Eva Colomé Planagumà, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2010 Colección: Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-970-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen: "El libro trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación desde distintos ámbitos y enfoques, teniendo en cuenta sus sentimientos y preocupaciones, y haciéndonos conscientes de la meritoria tarea que tienen por delante estos alumnos al incorporarse a un nuevo sistema educativo. El libro se centra tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el análisis del proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar por facilitar su incorporación." Nota de contenido:
1. Punto de partida.
2. La llegada.
3. Acogida y escolarización.
4. ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa.
5. ¿Qué centros para estos alumnos?.
Referencias bibliográficas.
Para saber más.
índice de instrumentos.Alumnado de otras culturas: acogida y escolarización [texto impreso] / Carles Oller Barnada, Autor ; Eva Colomé Planagumà, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2010 . - 134 p. - (Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes) .
ISBN : 978-84-7827-970-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
ESTUDIANTESClasificación: E12 Resumen: "El libro trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación desde distintos ámbitos y enfoques, teniendo en cuenta sus sentimientos y preocupaciones, y haciéndonos conscientes de la meritoria tarea que tienen por delante estos alumnos al incorporarse a un nuevo sistema educativo. El libro se centra tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el análisis del proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar por facilitar su incorporación." Nota de contenido:
1. Punto de partida.
2. La llegada.
3. Acogida y escolarización.
4. ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa.
5. ¿Qué centros para estos alumnos?.
Referencias bibliográficas.
Para saber más.
índice de instrumentos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26652 LE12 07866 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) Editorial: España : Espasa Calpe Fecha de publicación: 2002 Colección: Espasa siglo XXI Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-670-0155-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
NIÑOS SUPERDOTADOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
APRENDIZAJEClasificación: E1 El alumno [texto impreso] / Universidad Camilo José Cela ; Espasa Calpe (España) . - España : Espasa Calpe, 2002 . - 223 p. - (Espasa siglo XXI) .
ISBN : 978-84-670-0155-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
NIÑOS SUPERDOTADOS
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTE
APRENDIZAJEClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106669 R LE1 02786 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible
Título : Alumnos : Alumnos: vistos por sus maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno D'Amore ; Isabel Cristina Cardenas, Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones B Fecha de publicación: c2010 Otro editor: Barcelona : Nomos (impresor) Colección: Narrativa Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8294-77-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: D'AMORE, BRUNO,1946-LITERATURA
LITERATURA ITALIANA
LITERATURA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
PERSONAJES HISTÓRICOSClasificación: H4 Nota de contenido:
1. Prefacio a la edición italiana.
2. Prefacio a la edición colombiana.
3. Prologo.
4. Leonardo Da Vinci, (1452-1519).
5. Isaac Newton (1642-1727).
6. Zeno de Elea, (495-430 ac.).
7. Giotto de Bondone (1267-1337).
8. Jesús de Nazaret (0-33).
9. Johannes Kepler (1571-1630).
10. Simón Bolívar (1783-1830).
11. Alberto Durero (1471-1528).
12. Georg Cantor (1845-1818)).
13. Nicolas Copérnico (1473-1543).Alumnos : Alumnos: vistos por sus maestros [texto impreso] / Bruno D'Amore ; Isabel Cristina Cardenas, Traductor . - Barcelona [Colombia] : Umbriel : Barcelona : Nomos (impresor), c2010 . - 176 p. - (Narrativa) .
ISBN : 978-958-8294-77-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: D'AMORE, BRUNO,1946-LITERATURA
LITERATURA ITALIANA
LITERATURA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
PERSONAJES HISTÓRICOSClasificación: H4 Nota de contenido:
1. Prefacio a la edición italiana.
2. Prefacio a la edición colombiana.
3. Prologo.
4. Leonardo Da Vinci, (1452-1519).
5. Isaac Newton (1642-1727).
6. Zeno de Elea, (495-430 ac.).
7. Giotto de Bondone (1267-1337).
8. Jesús de Nazaret (0-33).
9. Johannes Kepler (1571-1630).
10. Simón Bolívar (1783-1830).
11. Alberto Durero (1471-1528).
12. Georg Cantor (1845-1818)).
13. Nicolas Copérnico (1473-1543).Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24009 LH4 06900 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Alumnos y alumnas de origen extranjero: distribución y trayectorias diferenciadas Tipo de documento: texto impreso Autores: Colectivo Loé (España), Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 63-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTUDIANTES-ESPAÑA
ESTUDIANTES
ESPAÑA-EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Crecimiento del alumnado extranjero.
-Pautas de distribución por sexos.
-Evolución del alumnado autóctono y extranjero en el sistema educativo español (cursos 1991-92/2001-02).
-La titularidad de los centros.
-Exploración de las trayectorias escolares.
Tasas de escolarización.
Rendimiento escolar.
Expectativas académicas y prefesionales.
-Balance.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 63-68[artículo] Alumnos y alumnas de origen extranjero: distribución y trayectorias diferenciadas [texto impreso] / Colectivo Loé (España), Autor . - 2003 . - p. 63-68.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 326 (Julio, 2003) . - p. 63-68
Clasificación: ESTUDIANTES-ESPAÑA
ESTUDIANTES
ESPAÑA-EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Crecimiento del alumnado extranjero.
-Pautas de distribución por sexos.
-Evolución del alumnado autóctono y extranjero en el sistema educativo español (cursos 1991-92/2001-02).
-La titularidad de los centros.
-Exploración de las trayectorias escolares.
Tasas de escolarización.
Rendimiento escolar.
Expectativas académicas y prefesionales.
-Balance.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07371 No. 326 Julio 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkConversaciones pedagógicas (2006)
Permalink
