La gestión de la educación básica en Brasil. Algunos apuntes / Márcia Ángela Da S. Aguiar en Aula de Innovación Educativa, No. 273-274 (Julio 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 58-60 Título : La gestión de la educación básica en Brasil. Algunos apuntes Tipo de documento: texto impreso Autores: Márcia Ángela Da S. Aguiar, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 58-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL SISTEMA EDUCATIVO POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Resumen: "Se presenta la organización político-administrativa de Brasil, la complejidad en los órganos de gestión responsables del sistema educativo del país, las leyes y los organismos reguladores, así como la voluntad de autonomía a través de los diversos responsables territoriales, con el objetivo de asegurar la oferta de la educación básica de calidad y para todas y todos en un país con grandes desigualdades sociales." Tomado de la revista. [artículo] La gestión de la educación básica en Brasil. Algunos apuntes [texto impreso] / Márcia Ángela Da S. Aguiar, Autor . - 2018 . - p. 58-60. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 58-60 Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL SISTEMA EDUCATIVO POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Resumen: "Se presenta la organización político-administrativa de Brasil, la complejidad en los órganos de gestión responsables del sistema educativo del país, las leyes y los organismos reguladores, así como la voluntad de autonomía a través de los diversos responsables territoriales, con el objetivo de asegurar la oferta de la educación básica de calidad y para todas y todos en un país con grandes desigualdades sociales." Tomado de la revista.

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29029	No. 273-274 Julio 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El gobierno de Lula y la política educativa: entre herencia y la promesa / Pablo Gentili en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 81-85 Título : El gobierno de Lula y la política educativa: entre herencia y la promesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Gentili, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 81-85 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BRASIL POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Nota de contenido: -Algún día, hijo mío, todo esto será tuyo... -Entre lo necesario y lo posible. [artículo] El gobierno de Lula y la política educativa: entre herencia y la promesa [texto impreso] / Pablo Gentili, Autor . - 2004 . - p. 81-85. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 81-85 Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BRASIL POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Nota de contenido: -Algún día, hijo mío, todo esto será tuyo... -Entre lo necesario y lo posible.

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07716	No. 331 Enero 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Tarso Genro: alcalde de Porto Alegre (Brasil) / Jaume Carbonell Sebarroja en Cuadernos de Pedagogía, No. 309 (Enero, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 54-58 Título : Tarso Genro: alcalde de Porto Alegre (Brasil) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Carbonell Sebarroja, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 54-58 Idioma : Español (spa) Clasificación: GENRO, TARSO-ENTREVISTA EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC PRESUPUESTO POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Resumen: "Este abogado brasileño es uno de los artífices del presupuesto participativo, que constituye una iniciativa de participación democrática y popular de gran interés. En esta entrevista cuenta cómo se desarrolla el proyecto, el sentido del Foro Mundial de Educación y algunos de los retos más emblemáticos de una política educativa progresiva." [artículo] Tarso Genro: alcalde de Porto Alegre (Brasil) [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor . - 2002 . - p. 54-58. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 309 (Enero, 2002) . - p. 54-58 Clasificación: GENRO, TARSO-ENTREVISTA EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC PRESUPUESTO POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Resumen: "Este abogado brasileño es uno de los artífices del presupuesto participativo, que constituye una iniciativa de participación democrática y popular de gran interés. En esta entrevista cuenta cómo se desarrolla el proyecto, el sentido del Foro Mundial de Educación y algunos de los retos más emblemáticos de una política educativa progresiva."

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07699	No. 309 Enero 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Tiempos y escuchas, en Porto Alegre / Nilton Bueno Fischer en Cuadernos de Pedagogía, No. 308 (Diciembre, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 83-86 Título : Tiempos y escuchas, en Porto Alegre Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilton Bueno Fischer, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 83-86 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN PÚBLICA-BRASIL EDUCACIÓN ESPECIAL-BRASIL POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Nota de contenido: -Algunos avances. -Aproximaciones al entorno social, desde la pertenencia a la ciudad. -Las transversalidades: entre los alumnos y el "profesor posible". -Innovaciones, tradiciones y autonomías. -Lo diferente: educación cooperativa de deficientes mentales. -Conclusiones. [artículo] Tiempos y escuchas, en Porto Alegre [texto impreso] / Nilton Bueno Fischer, Autor . - 2001 . - p. 83-86. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 308 (Diciembre, 2001) . - p. 83-86 Clasificación: EDUCACIÓN-BRASIL EDUCACIÓN PÚBLICA-BRASIL EDUCACIÓN ESPECIAL-BRASIL POLÍTICA EDUCATIVA-BRASIL Nota de contenido: -Algunos avances. -Aproximaciones al entorno social, desde la pertenencia a la ciudad. -Las transversalidades: entre los alumnos y el "profesor posible". -Innovaciones, tradiciones y autonomías. -Lo diferente: educación cooperativa de deficientes mentales. -Conclusiones.

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07698	No. 308 Diciembre 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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