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Análisis del discurso y practica pedagógica : una propuesta para leer, escribir y aprender mejor / Maria Cristina Martinez (2001)
Título : Análisis del discurso y practica pedagógica : una propuesta para leer, escribir y aprender mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Cristina Martinez Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2001 Colección: Temas fundamentales Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-290-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Análisis del discurso y practica pedagógica : una propuesta para leer, escribir y aprender mejor [texto impreso] / Maria Cristina Martinez . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2001 . - 180 p. - (Temas fundamentales) .
ISBN : 978-950-808-290-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ANÁLISIS DEL DISCURSO
LINGÜÍSTICAClasificación: H3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105327 LH3 00612 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Aprendiendo para la vida : modulo de lengua castellana 5 grado educación básica primaria / Uriel Manuel Usuga Guisao (2009)
Título : Aprendiendo para la vida : modulo de lengua castellana 5 grado educación básica primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Uriel Manuel Usuga Guisao Editorial: Medellin : Institucion Educativa Alfredo Cook Arango Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 166 p. Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
LIBROS DE TEXTO
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: H3 Aprendiendo para la vida : modulo de lengua castellana 5 grado educación básica primaria [texto impreso] / Uriel Manuel Usuga Guisao . - Medellin : Institucion Educativa Alfredo Cook Arango, 2009 . - 166 p. : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
LIBROS DE TEXTO
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCCIÓN EDITORIAL DE MAESTROSClasificación: H3 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20759 LH3 04325 Vol. 5 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 20744 LH3 04325 Vol. 5 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El aprendizaje ortográfico en la didáctica de la escritura / Hugo Salgado (1997)
Título : El aprendizaje ortográfico en la didáctica de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Salgado Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1997 Colección: Ciencia + Docencia Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-391-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ORTOGRAFÍA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZAClasificación: D7 El aprendizaje ortográfico en la didáctica de la escritura [texto impreso] / Hugo Salgado . - Buenos Aires [Argentina] : Aique, 1997 . - 231 p. - (Ciencia + Docencia) .
ISBN : 978-950-701-391-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA-ENSEÑANZA
ESPAÑOL-ORTOGRAFÍA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZAClasificación: D7 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15226 LD7 04105 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Centro Virtual Cervantes (CVC) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Instituto Cervantes, Autor Fecha de publicación: 1997 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACCESO ABIERTO
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
RECURSOS ELECTRÓNICOS DE ACCESO ABIERTOResumen: Sitio creado y mantenido por el Instituto Cervantes de España para contribuir a la difusión de la lengua española y las culturas hispánicas. El sitio ofrece materiales y servicios para profesores de español, estudiantes, traductores, periodistas y otros profesionales que trabajan con la lengua. Nota de contenido: Este material es de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. En línea: https://cvc.cervantes.es/portada.htm Centro Virtual Cervantes (CVC) [documento electrónico] / Instituto Cervantes, Autor . - 1997.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACCESO ABIERTO
ESPAÑOL-ENSEÑANZA
RECURSOS ELECTRÓNICOS DE ACCESO ABIERTOResumen: Sitio creado y mantenido por el Instituto Cervantes de España para contribuir a la difusión de la lengua española y las culturas hispánicas. El sitio ofrece materiales y servicios para profesores de español, estudiantes, traductores, periodistas y otros profesionales que trabajan con la lengua. Nota de contenido: Este material es de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. En línea: https://cvc.cervantes.es/portada.htm Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar El color con énfasis en matemáticas y español / Benilda Eugenia Saldarriaga Aguilar (1999)Comisión 1: enseñanza de la lengua materna / Alvaro Morales en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)PermalinkCómo escribir con buena ortografía / Fernando Avila (2008)PermalinkComprender y producir textos orales y escritos / Peralta Cárdenas, Laura Alejandra (2023)PermalinkComprensión y producción de textos / Hector Perez Grajales (2006)PermalinkConstruir bien en español : la corrección sintáctica / Hortencia Martinez ([2005])PermalinkConstruir bien en español : la forma de las palabras / Serafina Garcia ([2005])PermalinkCreencias y actitudes de profesores y alumnos griegos de español ante las técnicas de corrección en la interacción oral: estudio comparativo intragrupos / Isabel Santos Gargallo en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)PermalinkDidáctica de las ciencias del lenguaje : aportes y reflexiones / Graciela Alisedo (1999)PermalinkDidáctica de la lengua : como ensenar?, como aprender? / Elena Luchetti (2008)PermalinkDe la diferencia a la integración / Amparo López Felipe en Cuadernos de Pedagogía, No. 332 (Febrero, 2004)Permalink