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Autor Fernando Escobar C. |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConversando sobre evaluación : entrevista al maestro Raúl Barrantes / Fernando Escobar C. en Educación y Cultura, No. 103 (May.-Jun. 2014)
Título : Conversando sobre evaluación : entrevista al maestro Raúl Barrantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Escobar C., Autor ; Raúl Barrantes, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓNClasificación: E21 Resumen: La forma mas fácil de hacer una entrevista es, primero, es preguntar por su concepto sobre la evaluación. Desde su experiencia: ¿cómo ha pensado la evaluación?, ¿qué sentido tiene la evaluación en la educación?, ¿Cuál es su utilidad?, ¿realmente se asume la evaluación como un ejercicio útil en la práctica educativa?
in Educación y Cultura > No. 103 (May.-Jun. 2014) . - p. 57-59[artículo] Conversando sobre evaluación : entrevista al maestro Raúl Barrantes [texto impreso] / Fernando Escobar C., Autor ; Raúl Barrantes, Persona entrevistada . - 2014 . - p. 57-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 103 (May.-Jun. 2014) . - p. 57-59
Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN CUALITATIVA
EVALUACIÓNClasificación: E21 Resumen: La forma mas fácil de hacer una entrevista es, primero, es preguntar por su concepto sobre la evaluación. Desde su experiencia: ¿cómo ha pensado la evaluación?, ¿qué sentido tiene la evaluación en la educación?, ¿Cuál es su utilidad?, ¿realmente se asume la evaluación como un ejercicio útil en la práctica educativa? Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25525 No. 103 May.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 25526 No. 103 May.-Jun. 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pedagogias hetero y autoestructurantes : curriculos para la heteronomia o la autonomia / Fernando Escobar C. (1993)
Título : Pedagogias hetero y autoestructurantes : curriculos para la heteronomia o la autonomia Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Escobar C. Colección: 18 p. Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 21 h. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA CURRICULO EDUCACION Clasificación: P1 Pedagogias hetero y autoestructurantes : curriculos para la heteronomia o la autonomia [texto impreso] / Fernando Escobar C. . - , 1993 . - 21 h.. - (18 p.) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA CURRICULO EDUCACION Clasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16594 AVP1 03587 Ej.1. FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : Qué significa pensar críticamente la educación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhon Ávila, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; Fernando Escobar C., Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 8-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PENSAMIENTO CRITICOResumen: "Pensar críticamente la educación la educación es una tarea histórica y política permanente inaplazable. Es la tarea de poner en evidencia las lógicas de poder que subyacen en las prácticas que dan forma a los distintos modos como se constituyen lo educativo y desplieguen sus dispositivos sobre el sujeto y la sociedad; al mismo tiempo, esa tarea conduce a la lucha, la resistencia y la emergencia de diversos campos de resistencia que entran en pugna y buscan transformaciones en esas relaciones de poder hacia la apertura de espacios para el ejercicio de la libertad y la emancipación."
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 8-11[artículo] Qué significa pensar críticamente la educación? [texto impreso] / Jhon Ávila, Autor ; Giovanny Rojas, Autor ; Fernando Escobar C., Autor . - 2017 . - p. 8-11.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 8-11
Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO
PENSAMIENTO CRITICOResumen: "Pensar críticamente la educación la educación es una tarea histórica y política permanente inaplazable. Es la tarea de poner en evidencia las lógicas de poder que subyacen en las prácticas que dan forma a los distintos modos como se constituyen lo educativo y desplieguen sus dispositivos sobre el sujeto y la sociedad; al mismo tiempo, esa tarea conduce a la lucha, la resistencia y la emergencia de diversos campos de resistencia que entran en pugna y buscan transformaciones en esas relaciones de poder hacia la apertura de espacios para el ejercicio de la libertad y la emancipación." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28206 No. 119 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28207 No. 119 Abril 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
