| Título : |
Didáctica del inglés y mediación tecnológica en el contexto colombiano |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
FLor Marina Hernández Saldaña, Compilador |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Colección: |
Didáctica |
| Número de páginas: |
238 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8782-64-5 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y anexos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
ELT (ENGLISH LANGUAGE TEACHING)
DOCENTES DE INGLÉS
|
| Clasificación: |
D9 |
| Resumen: |
"Este libro es el resultado de la investigación Evaluación, validación y optimización de la plataforma DIT on-line y del curso virtual ELT (English Language Teaching), desarrollada por el Grupo Didáctica del Inglés y Tecnología (DIT), comprende cinco capítulos en los cuales se presenta, en primer lugar, una amplia argumentación teórica relacionada con las competencias profesionales de los futuros docentes de inglés, posteriormente un análisis del estado real del problema indagado, el ideal al que se pretendió llegar con la propuesta descrita y los resultados del estudio. Finalmente, se describe una plataforma virtual diseñada desde el contexto y necesidades de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés, como una propuesta de mediación tecnología, orientada principalmente al mejoramiento de la didáctica y la calidad de la educación bilingüe en Colombia." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
1. Generalidades de la investigación “Evaluación, validación y optimización de la plataforma DIT on-line y del curso virtual ELT (English Language Teaching) destinado a desarrollar la competencia didáctica del futuro del profesor de inglés.”
2. Consideraciones teóricas acerca de la formación del profesor de lengua inglesa.
3. Roles e interacciones en la relación tecnología-educacion.
4. Evaluation of the DIT on-line platform and ELT virtual course.
5. Pre-service teacher’s beliefs about the use of technologically-based resources in ELT.
6. English language teacher’s beliefs on technologica resources use.
7. Conclusiones. |
Didáctica del inglés y mediación tecnológica en el contexto colombiano [texto impreso] / FLor Marina Hernández Saldaña, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2013 . - 238 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-958-8782-64-5 Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
ELT (ENGLISH LANGUAGE TEACHING)
DOCENTES DE INGLÉS
|
| Clasificación: |
D9 |
| Resumen: |
"Este libro es el resultado de la investigación Evaluación, validación y optimización de la plataforma DIT on-line y del curso virtual ELT (English Language Teaching), desarrollada por el Grupo Didáctica del Inglés y Tecnología (DIT), comprende cinco capítulos en los cuales se presenta, en primer lugar, una amplia argumentación teórica relacionada con las competencias profesionales de los futuros docentes de inglés, posteriormente un análisis del estado real del problema indagado, el ideal al que se pretendió llegar con la propuesta descrita y los resultados del estudio. Finalmente, se describe una plataforma virtual diseñada desde el contexto y necesidades de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés, como una propuesta de mediación tecnología, orientada principalmente al mejoramiento de la didáctica y la calidad de la educación bilingüe en Colombia." |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
1. Generalidades de la investigación “Evaluación, validación y optimización de la plataforma DIT on-line y del curso virtual ELT (English Language Teaching) destinado a desarrollar la competencia didáctica del futuro del profesor de inglés.”
2. Consideraciones teóricas acerca de la formación del profesor de lengua inglesa.
3. Roles e interacciones en la relación tecnología-educacion.
4. Evaluation of the DIT on-line platform and ELT virtual course.
5. Pre-service teacher’s beliefs about the use of technologically-based resources in ELT.
6. English language teacher’s beliefs on technologica resources use.
7. Conclusiones. |
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