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Título : Aprender a escribir en la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Escallón Lagarcha, Compilador ; Andrés Forero Gómez, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes. Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-774-179-7 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA SECUNDARIA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA SUPERIOR
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR
ESCRITOS ACADÉMICOS-ENSEÑANZA SUPERIOR
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: H3 Resumen: "Este libro presenta las reflexiones y enseñanzas que se han generado sobre el aprendizaje de la escritura en los cinco años de funcionamiento del Centro de Español de la Universidad de los Andes. Desde su fundación, el Centro de Español se ha encargado de promover el desarrollo de la escritura académica en la comunidad universitaria uniandina, con estrategias como un curso básico de producción de textos, unos cursos disciplinares con componente intensivo de escritura y un sistema de tutorías que desarrolla las competencias de los estudiantes en el lenguaje escrito. Con este enfoque, el presente libro recoge diversas perspectivas interdisciplinarias sobre el aprendizaje de la escritura académica en el contexto universitario, a partir de la reflexión de los agentes que intervienen en el proceso: profesores, estudiantes, tutores, coordinadores y personal administrativo. Esta obra está dirigida a todos los interesados en el aprendizaje de la escritura académica en cualquier disciplina, ya sea como profesores o como estudiantes de pregrado o de posgrado." Nota de contenido:
El centro de español de la universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior.
Introducción. El aprendizaje auténtico de la escritura en la educación superior.
Capítulo 1. Cursos E.
Capítulo 2. Curso de español.
Capítulo 3. Tutorías.
Capítulo 4. Otras reflexiones.Aprender a escribir en la universidad [texto impreso] / Eduardo Escallón Lagarcha, Compilador ; Andrés Forero Gómez, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes. Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE), 2015 . - 200 p.
ISBN : 978-958-774-179-7
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA SECUNDARIA
ESPAÑOL-ENSEÑANZA SUPERIOR
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR
ESCRITOS ACADÉMICOS-ENSEÑANZA SUPERIOR
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: H3 Resumen: "Este libro presenta las reflexiones y enseñanzas que se han generado sobre el aprendizaje de la escritura en los cinco años de funcionamiento del Centro de Español de la Universidad de los Andes. Desde su fundación, el Centro de Español se ha encargado de promover el desarrollo de la escritura académica en la comunidad universitaria uniandina, con estrategias como un curso básico de producción de textos, unos cursos disciplinares con componente intensivo de escritura y un sistema de tutorías que desarrolla las competencias de los estudiantes en el lenguaje escrito. Con este enfoque, el presente libro recoge diversas perspectivas interdisciplinarias sobre el aprendizaje de la escritura académica en el contexto universitario, a partir de la reflexión de los agentes que intervienen en el proceso: profesores, estudiantes, tutores, coordinadores y personal administrativo. Esta obra está dirigida a todos los interesados en el aprendizaje de la escritura académica en cualquier disciplina, ya sea como profesores o como estudiantes de pregrado o de posgrado." Nota de contenido:
El centro de español de la universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior.
Introducción. El aprendizaje auténtico de la escritura en la educación superior.
Capítulo 1. Cursos E.
Capítulo 2. Curso de español.
Capítulo 3. Tutorías.
Capítulo 4. Otras reflexiones.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27148 LH3 08118 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible 28776 LH3 08118 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Escritura académica en la formación universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Inês Côrte, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ecoe Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Educación y pedagogía Número de páginas: 173 p. Il.: il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-791-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITOS ACADÉMICOS
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: H3 Resumen: "El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión, es una competencia exigente que da enormes recompensas a cambio. La escritura académica es un ejercicio continuo de desvelarse, descubrirse, sorprenderse, comprometerse; es escribir, reescribir, corregir, autocorregir, leer, releer, hacer y rehacer. Escribir, le brinda a quien escribe el poder de crecer como persona y de influir en el mundo por medio de su percepción expresada en el texto.
En seis capítulos el objetivo de la autora es formar a los estudiantes para que aprendan a escribir y disfruten haciéndolo, ofrece pautas para favorecer la escritura en la enseñanza superior, describe didáctica y minuciosamente la mejor manera de redactar tesis de pregrado, maestría, doctorales y trabajos para revistas profesionales. Además añade datos interesantes sobre cómo es la concepción de estos grandes géneros textuales en países de Europa y Latinoamérica.
La obra está dirigida a estudiantes, profesionales, investigadores y docentes en todas las áreas, que quieran mejorar su redacción académica, afianzar sus procesos de escritura o enseñar con bases sólidas el arte de escribir."Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO
1. DE LA ESCRITURA COMO CULTURA A LA ESCRITURA COMO COMPETENCIA
Escritura y desarrollo personal
La escritura como cultura
La escritura como alfabetización social y académica
La escritura como competencia académica
El contenido de la competencia: la escritura como proceso
Proceso en la elaboración de textos
Escritura y carrera académica
Escribir para publicar
La escritura como marca visible de identidad y estima académica
2. ¿CÓMO ESCRIBEN NUESTROS ESTUDIANTES? EL DIAGNÓSTICO Y LAS CAUSAS
El diagnóstico
La difícil (¿?) Tarea de escribir
Si nuestros estudiantes escriben mal, ¿cuáles son las causas?
3. DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA. TOMAR DECISIONES, ASUMIR COMPROMISOS
La didáctica de la escritura
La didáctica de la escritura académica: un espacio dilemático de toma de decisiones
La escritura como proceso de construcción de un texto
La escritura como praxis académica
4. COREOGRAFÍAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD
Coreografías y escritura académica
Coreografías y buenas prácticas docentes
Coreografías didácticas y tipologías textuales
La escritura en los estudios de grado: comentarios de texto, resúmenes, blogs, diarios
5. LOS GRANDES GÉNEROS TEXTUALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR: TRABAJO FINAL DE
GRADUACIÓN, TRABAJO FINAL DE MÁSTER Y TESIS DOCTORAL
Trabajos finales de titulación: TFG y TFM
Los trabajos final de graduación en Latinoamérica: Argentina, Chile, Colombia, Brasil, Uruguay
La tesis doctoral
6. EPÍLOGO. SIETE PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
DE LA ESCRITURA EN LAS UNIVERSIDADES
La escritura académica como comunicación
La importancia de un cierto distanciamiento entre la escritura y el estudiante
La corrección del texto como ejercicio de autocorrección, mediada por el profesor, pero
protagonizada por el estudiante
La importancia de la escritura de diferentes géneros textualesEscritura académica en la formación universitaria [texto impreso] / Maria Inês Côrte, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ecoe : Madrid [España] : Narcea, [s.d.] . - 173 p. : il. a blanco y negro. - (Educación y pedagogía) .
ISBN : 978-958-771-791-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCRITOS ACADÉMICOS
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: H3 Resumen: "El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión, es una competencia exigente que da enormes recompensas a cambio. La escritura académica es un ejercicio continuo de desvelarse, descubrirse, sorprenderse, comprometerse; es escribir, reescribir, corregir, autocorregir, leer, releer, hacer y rehacer. Escribir, le brinda a quien escribe el poder de crecer como persona y de influir en el mundo por medio de su percepción expresada en el texto.
En seis capítulos el objetivo de la autora es formar a los estudiantes para que aprendan a escribir y disfruten haciéndolo, ofrece pautas para favorecer la escritura en la enseñanza superior, describe didáctica y minuciosamente la mejor manera de redactar tesis de pregrado, maestría, doctorales y trabajos para revistas profesionales. Además añade datos interesantes sobre cómo es la concepción de estos grandes géneros textuales en países de Europa y Latinoamérica.
La obra está dirigida a estudiantes, profesionales, investigadores y docentes en todas las áreas, que quieran mejorar su redacción académica, afianzar sus procesos de escritura o enseñar con bases sólidas el arte de escribir."Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO
1. DE LA ESCRITURA COMO CULTURA A LA ESCRITURA COMO COMPETENCIA
Escritura y desarrollo personal
La escritura como cultura
La escritura como alfabetización social y académica
La escritura como competencia académica
El contenido de la competencia: la escritura como proceso
Proceso en la elaboración de textos
Escritura y carrera académica
Escribir para publicar
La escritura como marca visible de identidad y estima académica
2. ¿CÓMO ESCRIBEN NUESTROS ESTUDIANTES? EL DIAGNÓSTICO Y LAS CAUSAS
El diagnóstico
La difícil (¿?) Tarea de escribir
Si nuestros estudiantes escriben mal, ¿cuáles son las causas?
3. DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA. TOMAR DECISIONES, ASUMIR COMPROMISOS
La didáctica de la escritura
La didáctica de la escritura académica: un espacio dilemático de toma de decisiones
La escritura como proceso de construcción de un texto
La escritura como praxis académica
4. COREOGRAFÍAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD
Coreografías y escritura académica
Coreografías y buenas prácticas docentes
Coreografías didácticas y tipologías textuales
La escritura en los estudios de grado: comentarios de texto, resúmenes, blogs, diarios
5. LOS GRANDES GÉNEROS TEXTUALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR: TRABAJO FINAL DE
GRADUACIÓN, TRABAJO FINAL DE MÁSTER Y TESIS DOCTORAL
Trabajos finales de titulación: TFG y TFM
Los trabajos final de graduación en Latinoamérica: Argentina, Chile, Colombia, Brasil, Uruguay
La tesis doctoral
6. EPÍLOGO. SIETE PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
DE LA ESCRITURA EN LAS UNIVERSIDADES
La escritura académica como comunicación
La importancia de un cierto distanciamiento entre la escritura y el estudiante
La corrección del texto como ejercicio de autocorrección, mediada por el profesor, pero
protagonizada por el estudiante
La importancia de la escritura de diferentes géneros textualesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29306 LH3 09203 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades En préstamo hasta 26/10/2024
Título : Escritura y universidad: guía para el trabajo académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Patiño Díaz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario. CEA (Centro de Enseñanza y Aprendizaje) Colección: Pedagogía Número de páginas: 361 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-738-363-8 Nota general: Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
DERECHOS DE AUTOR
PROPIEDAD INTELECTUAL
GRAMÁTICA ESTRUCTURAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASClasificación: H3 Resumen: "¿Cómo citar correctamente, ¿cuál es la diferencia entre una bibliografía y una lista de obras citadas, ¿en mi tesis puedo usar imágenes tomadas de internet, ¿cuál es el orden de las partes de un libro académico, ¿cómo se estructura un artículo científico, ¿cuál es la forma correcta de escribir siglas y símbolos, ¿cuáles palabras se escriben en cursiva y cuáles entre comillas, ¿cómo se presenta una tabla... Preguntas como estas, relacionadas con los aspectos formales de la escritura' académica, surgen a diario entre estudiantes, profesores, investigadores, editores y correctores. Esta obra busca resolver esas dudas de manera precisa y directa, con sencillez en las explicaciones y exhaustividad en los ejemplos.
Escritura y universidad. Guía para el trabajo académico brinda un amplio y actualizado panorama sobre los derechos de autor en las universidades, ahonda en la forma adecuada de citar y expone los principales casos de referencias bibliográficas según seis sistemas normativos: APA, MLA, Vancouver-NLM, Chicago, IEEE e Icontec, con el fin de servir de guía para autores de las más diversas disciplinas. A la vez, ofrece un detallado compendio del uso de las mayúsculas, de la presentación de tablas, cuadros y figuras y de las normas orto tipográficas (uso de cursivas, negritas y versalitas, escritura de cifras, siglas y símbolos). Todo lo anterior, enmarcado en una reflexión sobre los valores que sustentan la creación intelectual y la transmisión del conocimiento."Nota de contenido:
Prólogo.
Presentación.
Introducción.
Parte I. Cultura académica y derechos de autor.
1. Vida universitaria y respeto por el trabajo de todos.
2. Derechos de autor. Obras, autores y prevención del plagio.
Parte II. Aspectos técnicos de la escritura.
3. Antes de escribir.
4. Material gráfico: tablas, cuadros y figuras.
5. Ortotipografía.
6. Uso de las letras mayúsculas y minúsculas.
7. Escritura de cifras.
8. Presentación de artículos para revistas académicas.
Parte III. Sistema de referenciación bibliográfica.
9. Generalidades: citas, paráfrasis, referencias y bibliografía.
10. Normas APA para referencias bibliográficas.
11. Norma MLA para referencias bibliográficas.
12. Normas Vancouver-NLM para referencias bibliográficas.
13. Normas Chicago para referencias bibliográficas.
14. Normas IEEE para referencias bibliográficas.
15. Normas Icontec para referencias bibliográficas (Colombia).Escritura y universidad: guía para el trabajo académico [texto impreso] / Gustavo Patiño Díaz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario : Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario. CEA (Centro de Enseñanza y Aprendizaje), 2013 . - 361 p. : il. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-958-738-363-8
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
DERECHOS DE AUTOR
PROPIEDAD INTELECTUAL
GRAMÁTICA ESTRUCTURAL
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASClasificación: H3 Resumen: "¿Cómo citar correctamente, ¿cuál es la diferencia entre una bibliografía y una lista de obras citadas, ¿en mi tesis puedo usar imágenes tomadas de internet, ¿cuál es el orden de las partes de un libro académico, ¿cómo se estructura un artículo científico, ¿cuál es la forma correcta de escribir siglas y símbolos, ¿cuáles palabras se escriben en cursiva y cuáles entre comillas, ¿cómo se presenta una tabla... Preguntas como estas, relacionadas con los aspectos formales de la escritura' académica, surgen a diario entre estudiantes, profesores, investigadores, editores y correctores. Esta obra busca resolver esas dudas de manera precisa y directa, con sencillez en las explicaciones y exhaustividad en los ejemplos.
Escritura y universidad. Guía para el trabajo académico brinda un amplio y actualizado panorama sobre los derechos de autor en las universidades, ahonda en la forma adecuada de citar y expone los principales casos de referencias bibliográficas según seis sistemas normativos: APA, MLA, Vancouver-NLM, Chicago, IEEE e Icontec, con el fin de servir de guía para autores de las más diversas disciplinas. A la vez, ofrece un detallado compendio del uso de las mayúsculas, de la presentación de tablas, cuadros y figuras y de las normas orto tipográficas (uso de cursivas, negritas y versalitas, escritura de cifras, siglas y símbolos). Todo lo anterior, enmarcado en una reflexión sobre los valores que sustentan la creación intelectual y la transmisión del conocimiento."Nota de contenido:
Prólogo.
Presentación.
Introducción.
Parte I. Cultura académica y derechos de autor.
1. Vida universitaria y respeto por el trabajo de todos.
2. Derechos de autor. Obras, autores y prevención del plagio.
Parte II. Aspectos técnicos de la escritura.
3. Antes de escribir.
4. Material gráfico: tablas, cuadros y figuras.
5. Ortotipografía.
6. Uso de las letras mayúsculas y minúsculas.
7. Escritura de cifras.
8. Presentación de artículos para revistas académicas.
Parte III. Sistema de referenciación bibliográfica.
9. Generalidades: citas, paráfrasis, referencias y bibliografía.
10. Normas APA para referencias bibliográficas.
11. Norma MLA para referencias bibliográficas.
12. Normas Vancouver-NLM para referencias bibliográficas.
13. Normas Chicago para referencias bibliográficas.
14. Normas IEEE para referencias bibliográficas.
15. Normas Icontec para referencias bibliográficas (Colombia).Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27215 LH3 08157 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : La tesis : investigar, escribir, defender y publicar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1451-3 Nota general:
Incluye referencias bibliográficasIdioma : Español (spa) Clasificación: TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: I1 Nota de contenido:
1. La actividad científica
2. Descolonizar la investigación científica
3. ¿Qué es una tesis?
4. La tesis de maestría y doctorado
5. ¿Cómo estructurar la tesis de maestría y doctorado?
6. ¿Cómo escribir, defender y publicar la tesis?La tesis : investigar, escribir, defender y publicar [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2023 . - 164 p.
ISBN : 978-958-20-1451-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIORClasificación: I1 Nota de contenido:
1. La actividad científica
2. Descolonizar la investigación científica
3. ¿Qué es una tesis?
4. La tesis de maestría y doctorado
5. ¿Cómo estructurar la tesis de maestría y doctorado?
6. ¿Cómo escribir, defender y publicar la tesis?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30544 LI1 09985 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
