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Autor Piedad Ortega |
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Título : Horóscopo de la paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Piedad Ortega, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 72-74 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
ACUERDOS DE PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIAResumen: "Nuestro horóscopo de la paz, no es un sistema adivinatorio, es una invitación al posicionamiento ético ante el momento histórico de coyuntura que estamos viviendo. Las influencias de los cuatro signos: tierra, agua, aire y fuego que han marcado la historia reciente de nuestro país, nos sitúan el conflicto armado, así lo sugieren el informe de la comisión histórica del conflicto de la Habana donde se muestra que el destino de los colombianos ha sido trazado por los poderes, intereses y acciones violentas...Tomado de la fuente."
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 72-74[artículo] Horóscopo de la paz [texto impreso] / Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Piedad Ortega, Autor . - 2017 . - p. 72-74.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 119 (Abril 2017) . - p. 72-74
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ
ACUERDOS DE PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
CONFLICTO ARMADO-COLOMBIAResumen: "Nuestro horóscopo de la paz, no es un sistema adivinatorio, es una invitación al posicionamiento ético ante el momento histórico de coyuntura que estamos viviendo. Las influencias de los cuatro signos: tierra, agua, aire y fuego que han marcado la historia reciente de nuestro país, nos sitúan el conflicto armado, así lo sugieren el informe de la comisión histórica del conflicto de la Habana donde se muestra que el destino de los colombianos ha sido trazado por los poderes, intereses y acciones violentas...Tomado de la fuente." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28206 No. 119 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28207 No. 119 Abril 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La ley de víctimas: posibilidades para una pedagogía de la paz / Piedad Ortega en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
Título : La ley de víctimas: posibilidades para una pedagogía de la paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Piedad Ortega, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 48-51 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-LEY DE VICTIMAS Y RESTITUCIÓN DE TIERRAS
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIAResumen: "El movimiento Nacional de Victimas de crimines de Estado, El proyecto nunca Más y el Grupo Pro-Reparación, consideran que la recuperación de memoria debe ser un mecanismo para restituir el sentido de dignidad de las víctimas, por cuanto contribuye a la elaboración colectiva del duelo por los crimines de lesa humanidad y las violaciones a los derechos humanos…Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La ley de victimas.
El quehacer pedagógico y el conocimiento del conflicto armado.
Las políticas de la memoria y la ley de victimas.
La historia reciente.
La pedagogía de la memoria.
Para finalizar.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 48-51[artículo] La ley de víctimas: posibilidades para una pedagogía de la paz [texto impreso] / Piedad Ortega, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor . - 2016 . - p. 48-51.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 48-51
Clasificación: COLOMBIA-LEY DE VICTIMAS Y RESTITUCIÓN DE TIERRAS
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIAResumen: "El movimiento Nacional de Victimas de crimines de Estado, El proyecto nunca Más y el Grupo Pro-Reparación, consideran que la recuperación de memoria debe ser un mecanismo para restituir el sentido de dignidad de las víctimas, por cuanto contribuye a la elaboración colectiva del duelo por los crimines de lesa humanidad y las violaciones a los derechos humanos…Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La ley de victimas.
El quehacer pedagógico y el conocimiento del conflicto armado.
Las políticas de la memoria y la ley de victimas.
La historia reciente.
La pedagogía de la memoria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 08/02/2020
Título : Poemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Piedad Ortega, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 104-105 Idioma : Español (spa) Clasificación: MUJERES
MUJERES COMO POETISASResumen: Poemas de una profesora de la Universidad Pedagógica Nacional sobre las mujeres y su actuar en la sociedad y la política.
in CEPA > Vol. 1 No. 19 (Agosto - Diciembre, 2014) . - p. 104-105[artículo] Poemas [texto impreso] / Piedad Ortega, Autor . - 2014 . - p. 104-105.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 1 No. 19 (Agosto - Diciembre, 2014) . - p. 104-105
Clasificación: MUJERES
MUJERES COMO POETISASResumen: Poemas de una profesora de la Universidad Pedagógica Nacional sobre las mujeres y su actuar en la sociedad y la política. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27861 Vol. 1 No. 19 Ago.- Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Principios pedagógicos de Fe y Alegría Tipo de documento: texto impreso Autores: Piedad Ortega, ; María Dolores Laserna, Compilador ; Olga Gutiérrez, Compilador Editorial: Bello (Antioquia) : Fe y Alegria Fecha de publicación: 1993 Colección: Reflexiones pedagógicas Número de páginas: 74 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FE Y ALEGRIA-FINES Y OBJETIVOS
EDUCACIONClasificación: CS19 Principios pedagógicos de Fe y Alegría [texto impreso] / Piedad Ortega, ; María Dolores Laserna, Compilador ; Olga Gutiérrez, Compilador . - Bello (Antioquia) : Fe y Alegria, 1993 . - 74 p. - (Reflexiones pedagógicas) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FE Y ALEGRIA-FINES Y OBJETIVOS
EDUCACIONClasificación: CS19 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16555 AVCS19 03628 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Reflexiones contemporáneas sobre la intervención e interacción sociocultural / Alfonso Torres Carrillo (2012)
Título : Reflexiones contemporáneas sobre la intervención e interacción sociocultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Piedad Ortega, Autor Editorial: Medellíin [Colombia] : Alianza Escuela de Animación juvenil Fecha de publicación: 2012 Colección: Cuadernos de Animación Sociocultural num. 5 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-46-1668-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANIMACIÓN CULTURAL
INTERACCIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN POPULARClasificación: CS22 Resumen: Se hace una reflexión en torno a lo que significa la intervención e interacción sociocultural en el contexto actual, los autores cuestionan y proponen diferentes temas relacionados con la animación sociocultural, la pedagogía social y la educación. Nota de contenido: Primera parte
Reflexiones teóricas en torno a prácticas de intervención e interacción sociocultural
La educación sociocultural: como reformulador del quehacer socioeducativo p.13
La educación sociocultural: un referente metodológico y político para la transformación de contextos y sujetos p.44
Perspectivas críticas y emancipadoras de interacción con procesos populares y comunitarios: una reflexión desde la educación popular p.68
Segunda parte
Reflexiones metodológicas sobre prácticas de intervención e interacción sociocultural
Reflexiones en torno a la intervención e interacción con jóvenes en situación de conflicto armado urbano en la comuna 13 de Medellín p.88
Pedagogía de la memoria en procesos de formación y organización juvenil p.110
Animación sociocultural en espacios escolares marcados por la violencia p.129Reflexiones contemporáneas sobre la intervención e interacción sociocultural [texto impreso] / Alfonso Torres Carrillo, Autor ; Piedad Ortega, Autor . - Medellíin [Colombia] : Alianza Escuela de Animación juvenil, 2012 . - 159 p.. - (Cuadernos de Animación Sociocultural; 5) .
ISBN : 978-958-46-1668-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ANIMACIÓN CULTURAL
INTERACCIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN POPULARClasificación: CS22 Resumen: Se hace una reflexión en torno a lo que significa la intervención e interacción sociocultural en el contexto actual, los autores cuestionan y proponen diferentes temas relacionados con la animación sociocultural, la pedagogía social y la educación. Nota de contenido: Primera parte
Reflexiones teóricas en torno a prácticas de intervención e interacción sociocultural
La educación sociocultural: como reformulador del quehacer socioeducativo p.13
La educación sociocultural: un referente metodológico y político para la transformación de contextos y sujetos p.44
Perspectivas críticas y emancipadoras de interacción con procesos populares y comunitarios: una reflexión desde la educación popular p.68
Segunda parte
Reflexiones metodológicas sobre prácticas de intervención e interacción sociocultural
Reflexiones en torno a la intervención e interacción con jóvenes en situación de conflicto armado urbano en la comuna 13 de Medellín p.88
Pedagogía de la memoria en procesos de formación y organización juvenil p.110
Animación sociocultural en espacios escolares marcados por la violencia p.129Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24848 LCS22 07123 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkSegundo Foro Internacional de Pedagogía-tercer informe, enero 25 de 2015 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2015-01-25)
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